Aguilar Santacruz, A. (2018).

Teorías y Sistemas
Contemporáneos en Psicología. Antología, Guadalajara,
Josué Esteban Tello Soto
México: Universidad de Guadalajara. Recuperado de:
https://drive.google.com/drive/folders/1nM8XzQgJ2Ext Reporte no5
JWtL8k_NArCOOwqu70Uh

La psicología humanista

La psicología estaba dominada por 2 perspectivas básicas. En la psicoanalítica se

tenía una visión por demás pesimista del ser humano, reduciéndolo en ocasiones a un ente

cuyo único fin era la satisfacción de deseos oscuros e inconscientes. Por otra parte, el

conductismo sostenía una visión cientificista y mecanicista del ser humano, equiparándolo

a sistemas y modelos que reflejasen datos cuantificables y comprobables en laboratorios,

pero dejando de lado dimensiones como la emotiva y cognitiva.

La psicología humanista retomó el interés en el ser humano comprendido en todas

sus dimensiones, y no diseccionado en áreas que fuesen observables a priori. En su

búsqueda de ser reconocida como una ciencia formal, la psicología dejó en manos de la

filosofía aspectos que antes le eran de interés.

La escuela humanista se consolidó como una tercera fuerza, una opción que no

pretendía desplazar o remplazar las aportaciones de sus dos hermanas, sino

complementarles, representando una bocanada de aire fresco ante el estancamiento y

pesimismo que la posguerra trajo consigo.

La psicología humanista abarca tanto las cuestiones positivas como las negativas

que comprenden a la persona. Si bien, quizá sacrifica su capacidad inductiva-deductiva, con

ello posibilita el estudio en detalle y de forma creativa del quehacer y actuar del ser humano

como individuo, es decir, de una manera mucho más personal y profunda: viaje

introspectivo.