Escuela Fernando Alessandri Docente Patricia Cornejo García

Prueba de Historia 8 año COEF DOS SEMESTRE FINAL 2018

Nombre __________________________________N° Lista_______ Fecha__________

Puntaje ideal Puntaje obtenido____ Puntaje de corte______ Nota

Objetivo: Conocer el contexto histórico en que se generaron las Independencias y revoluciones de Europa y de América. Identificar los
elementos trascendentes que lo hicieron posible.

ÍTEM IVERDAERO – FALSO: Responde con una (V) la afirmación Verdadera y con una (F) si es falsa.(1 pt c/u)

1. _____ La sociedad estamental del antiguo Régimen se divide en: nobleza, clero, y tercer estado.

2. _____ Estados Unidos es ejemplo de un primer Estado en tener monarquía parlamentaria.

3. _____ La Ilustración es un movimiento intelectual que exalta la fe por sobre la razón.

4. ______ Como antiguo régimen se conoce a la edad media

5. ______ La clase social que busca mayor participación política es la nobleza

6. ______ Las clases sociales bajas se encontraban en una situación de pobreza extrema

7. ______ Los burgueses se hicieron importantes por la actividad comercial.

8. ______ La idea esenciales de la burguesía se centrara en la razón pueda resolver todos los problemas
humanos.

9. ______ Los ilustrados generaran un sentimiento de tolerancia y de libertad religiosa

10. _____ Francia, antes de la Revolución Francesa, era una Monarquía Absolutista.

11. _____Napoleón obtiene el poder gracias a un golpe de estado que realizó.

12. ______ Una consecuencia política de la ilustración será la revolución industrial.

13. _____ La Ilustración es propulsada por las doctrinas de la Iglesia Católica Romana.

14. _____ Al siglo XVIII se le conoce como el "siglo de las luces", pues la razón lo ilumina todo.

15. _____ Los ilustrados reivindica a las mujeres, considerándolas seres irracionales.

16. _____ Uno de los principales protagonistas de la Ilustración son Voltaire y Montesquieu.

17. _____ La Ilustración entre sus postulados dice que el ser humano es bondadoso por naturaleza, es la
sociedad desigual la que lo corrompe.

18. _____ La teoría del darwinismo se postuló en la Ilustración.

19. _____ Algunas de las características de la Ilustración son: el optimismo y la búsqueda de la felicidad.

20. _____ El Despotismo Ilustrado es una forma de monarquía absoluta.

21. _____ La Bastilla era un palacio donde descansaban los monarcas absolutos.
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ÍTEM II: Lee comprensivamente las preguntas y / o aseveraciones. Luego encierra en un círculo la letra de la
alternativa que consideres correcta.(1 pto c/ u).

1.- ¿Qué factores influyeron en el desarrollo de la 2.- Qué rol tuvieron las ideas republicanas en la
independencia norteamericana? caída del antiguo régimen?

a) Que Francia atacó Inglaterra. a) Se oponía al poder concentrado en un individuo.

b) Que América era colonia española.
c) Que Francia tenía problemas económicos.
d) La organización nacional del Estado con un
monarca que ya no es divino. Se deben dividir los
poderes.
3.- La sociedad del antiguo régimen se caracterizaba
por ser una sociedad de:
b) Que la iglesia fuera la que mandara.
c) El miedo a que las religiones musulmanas entraran
con fuerza a Europa.
d) Todas son correctas.
4- La clase social a la que le correspondía pagar con
impuestos era:

a) Clases a) El Estado llano

b) Igualitaria b) La burguesía
c) Estamental c) La Nobleza
d) Todas las anteriores d) El clero
5.- De la imagen presente ¿Qué situación de la 6.- ¿A qué aspectos del absolutismo se oponían
sociedad francesa se representa en esta Voltaire, Rousseau y Montesquieu?
caricatura de la época?
a) El poder debía estar en manos de un solo
mandatario.
b) Se corre el riesgo de caer en la tiranía.
c) Se oponían a que el poder estuviera concentrado
en una persona.
d) Las alternativas b y c son correctas.

a) La carga que significan los impuestos al

Estado llano
b) El tener que soportar a las clases burguesas
c) El sostener económicamente a la burguesía
d) Todas las anteriores
7.- Entre los ideales que promovieron los 8.- La Declaración de los derechos del hombre y del
movimientos revolucionarios en América y Francia ciudadano fue realizada en:
podemos reconocer:
a) Naciones Unidas
a) El socialismo b) Estados Unidos
b) Derecho de la mujer c) Francia
c) La igualdad d) Inglaterra
d) Todas las anteriores
9.- ¿Cómo siguen vigentes las ideas propuestas por 10.- ¿Qué relación podría establecerse entre el
Montesquieu en la actualidad? Humanismo y la Ilustración?

a) Que aún hay enfrentamientos por mantener
monarquías.
b) Mediante la autonomía de los poderes del Estado.
c) No están presentes en la actualidad.
d) Ninguna de las anteriores.
11.- Un ideal republicano relacionado con la
voluntad individual de realizar lo que uno desee sin
necesidad de pedir autorización es:
a) Libertad
b) Participación política
c) Igualdad
d) Soberanía
a) Ambos se apoyaron en la razón como medio para
acceder a la verdad.
b) Ambos apoyan la Monarquía.
c) Ambos dan importancia a la iglesia.
d) La fe está por sobre la razón.
12.- Una de las causas que generara la revolución
francesa será la:
a) Crisis social
b) Crisis política
c) Crisis económica
d) Crisis de legitimidad monárquica
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13.- ¿Qué relación hay entre el auge del poder inglés 14.- ¿Qué factores se conjugaron para que se
y la crisis del imperio español? iniciara el movimiento independentista de América?

a) Mientras el poder inglés crecía, el imperio español I. Difusión de las ideas de Ilustración.
decaía. II. Aumento del poder criollo.
b) Todas las potencias de Europa estaban en crisis. III. Debilidad del imperio español.
c) España perdió sus alianzas con otros países. IV. Crisis económica de Francia.
d) Ninguna de las anteriores.
a) I – II
b) I – II –III
c) I- III- IV
d) Todas
15.- ¿De qué manera, las personas del siglo XIX se 16.- Los principales postulados ilustrados son:
respondían preguntas que antes resolvían a través
de la fe? a) Defiende al hombre, se vale de su propio
entendimiento.
a) A través de la superstición. b) Implica la sustitución de la tradición por la razón y
b) A través del método científico. todo Ser puede llegar al razonamiento.
c) A través de la razón. c) Los poderes que se concentran en una sola
d) Las alternativas b y c son correctas. persona no puede haber libertad.
d) Todas son correctas.
17.- Las etapas por las cuales transitara el proceso 18.- La Asamblea Nacional promulgara la:
revolucionario francés será:
a) Constitución Francesa
a) Estados generales - Asamblea – Periodo del terror b) Declaración de los Derechos Humanos
– Directorio - Consulado c) Declaración de los Derechos del hombre y del
b) Asamblea – Periodo del terror – Directorio – ciudadano
Consulado – Estados generales d) Ninguna de las anteriores
c) Estados generales - Asamblea – Periodo del terror
– Consulado - directorio
d) Asamblea – Estados generales - Periodo del terror
– Directorio - Consulado
19.- ¿Qué diferencias tienen las posturas de los 20.- ¿Qué principios del ideario republicano se
independentistas respecto de las monarquías evidencian en la Declaración de la independencia de
absolutas? E.E.U.U?

a) La participación ciudadana, la soberanía popular, a) El ejercicio del poder en manos de un Parlamento.

la libertad y secularización. b) El ejercicio del poder en una Dinastía.
b) La participación ciudadana, el poder concentrado c) El ejercicio del poder en manos de una sola
en una sola persona. persona como dueño del Estado.
c) La razón y el conocimiento es sólo para la élite. d) Las alternativas a y c son correctas.
d) N. A
21.- El periodo del terror se caracterizó por la 22.- Uno de los máximos exponente del periodo del
utilización de _______________ como herramienta terror es:
de ejecución.
a) M. Robespierre,
a) Guillotina b) Napoléon
b) Electrocución c) Diderot
c) Fusilamiento d) Rousseau
d) Ahorcamiento
23.- ¿Cómo se evidencia el déficit fiscal en la 24.- ¿Qué situaciones se conjugaron para que se
Revolución francesa? produjera la Revolución francesa?

a) En la pérdida de tierras en un 50%. I. La crisis económica de Francia y el pensamiento

b) En la pérdida de acuerdos económicos en un 80% Ilustrado.
con las otras potencias. II. Escasez de bienes de primera necesidad.
c) Alrededor del 50% se destinaba a pagar intereses III. Desigualdad social del antiguo régimen.
y solventar los gastos de la corte. IV. Convocación de los estados generales y
d) En la venta de bienes fiscales de 50%. formación de una asamblea general para aprobar
Constitución.
a) I-II- III b)I –II-IV
c) II- III-IV d) Todas
d)
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25.- Los principales promotores de la ilustración 26.- Dentro de las exigencias que aparecen en el
fueron: periodo de los absolutismos ilustrados se encuentra.

a) Los burgueses a) Mayor participación política

b) Los nobles b) Igualdad social y económica
c) Los sacerdotes c) Instaurar un sistema socialista
d) Los artesanos d) Mayor libertad individual en los distintos aspectos.

27.- ¿Qué participación tuvo la mujer en la 28.- ¿De qué manera influye el pensamiento
Revolución? ilustrado en la Revolución francesa?

a) Ninguna, pues en la época existía un extremo a) Alentó la violencia y el robo en plena crisis
machismo y la mujer era tremendamente económica.
temerosa. b) Pone en práctica los postulados ilustrados.
b) La mujer rompió con todas las reglas y provocó c) Reorganiza la sociedad a partir de los principios
un levantamiento popular corriendo la voz y ilustrados
convenciendo a cuanto podían. d) Las alternativas A y B son correctas.
c) Participó activamente con permiso de la iglesia.
d) Le dieron cargos políticos y la responsabilizaron
de propagar las ideas ilustradas.
29.- Dentro de los planteamientos económicos uno 30.- La ilustración será un movimiento intelectual
de estos establecía que la riqueza se basaba en la que abarcara distintas áreas y que recibirá como
tierra. Esta corriente corresponde a: nombre:
a) Siglo del oro
a) Liberales b) Siglo de sol
b) Neoliberales c) Siglo de las luces
c) Fisiócratas d) Siglo de oscuridad
d) Socialistas
31.- ¿Cuál es la importancia de la Revolución para 32.- ¿Qué importancia tuvo la Revolución francesa
muchas naciones? en la historia de occidente?

a) Fue inspiración para las revoluciones del siglo XIX. a) Que el poder se concentrara en una sola persona
b) Fue un precedente para los libertadores de y se implantara un sistema monárquico.
América latina. b) Implantar ideales y contar con una República.
c) Su importancia no fue trascendente dado que c) Proponerse y crear los derechos del hombre y el
luego Francia perdió su poder. ciudadano
d) Las alternativas A y B son correctas. d) Las alternativas B y C son correctas.
33.- Uno de los planteamientos que establecerá la 34.- “Cuando los poderes legislativo y ejecutivo se
ilustración es que todas las personas son: hallan reunidos en una misma persona o
corporación, entonces no hay libertad, porque es de
a) Iguales Socialmente temer que el monarca o el senado hagan leyes
b) Iguales en Derecho tiránicas para ejecutarlas del mismo modo.” De
c) Iguales en Dignidad acuerdo a la frase ¿A qué aspecto político se hace
d) Iguales de Nacimiento referencia?

a) El fundamento del absolutismo

b) El principio de la soberanía popular
c) La división de los poderes públicos.
d) La concentración de los poderes del Estado.
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Hoja de respuesta para prueba

Nombre _______________ _______________ Curso_____Nªlista______

ASIGNATURA Ennegrece el óvalo de la asignatura que rendirás.

Lenguaje Sociedad

INSTRUCCIONES

1- Encierra en un círculo la letra que representa la alternativa de tu respuesta.

2- Debes prescindir de corrector.

3- Revisa cada respuesta y que los datos estén completos.

Ítem I ALTERNATIVAS

1. A B C D 15. A B C D . 29. A B C D 43. A B C D

2. A B C D 16. A B C D 30. A B C D 44. A B C D

3. A B C D 17. A B C D 31. A B C D 45. A B C D

4. A B C D 18. A B C D 32. A B C D 46. A B C D

5. A B C D 19. A B C D 33. A B C D 47. A B C D

6. A B C D 20. A B C D 34. A B C D 48. A B C D

7. A B C D 21. A B C D 35. A B C D 49. A B C D

8. A B C D 22. A B C D 36. A B C D 50. A B C D

9. A B C D 23. A B C D 37. A B C D 51. A B C D

10. A B C D 24. A B C D 38. A B C D 52. A B C D

11. A B C D 25. A B C D 39. A B C D

12. A B C D 26. A B C D 40. A B C D

13. A B C D 27. A B C D 41. A B C D

14. A B C D 28. A B C D 42. A B C D

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