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Practica 2: Simulación

Stiven Guasumba, Guerrero Verónica, Yugcha Alex

Ingeniería Eléctrica y Electrónica, Escuela Politécnica Nacional


Quito, Ecuador

stiven.guasumba@epn.edu.ec
verónica.guerrero@epn.edu.ec
alex.yugcha@epn.edu.ec


Resumen.-El desarrollo de esta práctica consiste en el uso A. Presentar los gráficos obtenidos de la
adecuado de dos diferentes software de simulación para simulación con su respectivo circuito.
medir magnitudes eléctricas tales como tensiones y
corrientes en circuitos formadores en este caso recortadores
de tensión.
Los circuitos expuestos en la parte del preparatorio como
en la práctica reafirmaran conocimientos expuestos en la
parte teórica acerca del diodo y como se lo puede utilizar
como un recortador de onda además de la variación del
tensión tanto en la fuente o en la carga, las simulaciones se
demostraran como un aliado para el estudiante reforzando
el conocimiento y además previeran el comportamiento de
un circuito. Se recibió una clase introductoria al software
Proteus para lo cual se recibió información de la ubicación Fig.1 Circuito de la figira 1 de la hoja guia
de los componentes a usarse y la forma de configurar cada
uno de ellos. Se nota gran hincapié en el uso del osciloscopio
para el laboratorio de Dispositivos Electrónicos puesto que
esta materia enfocará su estudio en el análisis de la entrada
en un circuito y la posterior salida de la señal. Además se
revisó brevemente el funcionamiento del software Qucs, el
cual tiene muchas diferencias con el anterior software desde
la configuración física, ubicación de elementos y demás.

I. INTRODUCCIÓN
Para el aprendizaje de la electricidad y la electrónica, hoy
en día resulta imprescindible la utilización de simuladores por
ordenador, que nos permiten realizar nuestros diseños y nos
Fig.2 Grafica obtenida en el osciloscopio para el tensión en la resistencia
muestran el funcionamiento de los circuitos de forma virtual R3
antes de su montaje con componentes reales.
Son muchos los simuladores para esta práctica nos centraremos
en Proteus y Qucs
Se plantea como objetivo de la presente practica el siguiente.
Objetivo: Conocer el manejo de al menos dos softwares para
simulación electrónica, y realizar las primeras simulaciones de
circuitos con componentes RC y con otros dispositivos
electrónicos.

II. DESARROLLO DEL INFORME

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Fig.3 Circuito de la figira 2 de la hoja guia

Fig.4 Grafica obtenida en el osciloscopio para el tensión de salida Fig.8 Grafica obtenida en el osciloscopio para el tensión en la resistencia
de carga

Fig.5 Circuito de la figura 3 de la hoja guia


Fig.9 Circuito de la figura 5 de la hoja guia

Fig.6 Grafica obtenida en el osciloscopio para el tensión en la resistencia


de carga
Fig.10 Grafica obtenida en el osciloscopio para el tensión en la
resistencia de carga

Fig.7 Circuito de la figura 4 de la hoja guia

Fig11. Circuito de la figura 6 de la hoja guia

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Figura17. Circuito de la figura 3 de la hoja guía simulado en Qucs

Fig.12 Grafica obtenida en el osciloscopio para el tensión en la


resistencia de carga

Fig.18 Circuito de la figura 4 de la hoja guía simulado en Qucs

Fig.13. Circuito de la figura 7 de la hoja guia


Fig.19. Circuito de la figura 5 de la hoja guía simulado en Qucs

Fig.20 . Circuito de la figura 6 de la hoja guía simulado en Qucs

Fig.14 Grafica obtenida en el osciloscopio para el tensión en la


resistencia de carga.

Fig.21 . Circuito de la figura 7 de la hoja guía simulado en Qucs

B. Calcule los errores entre los valores teóricos y


medidos en la simulación. Comente los resultados.
Para la figura 1

Resolviendo teóricamente se plantean las siguientes


ecuaciones de malla

𝑚𝑎𝑙𝑙𝑎1: (1.8𝑘 + 4.7𝑘 − 𝑗120.57 − 𝑗221.05 )𝐼𝑚1


− 1.8𝑘 𝐼𝑚2 − (4.7𝑘 − 𝑗221.05)𝐼𝑚3 = 0
Figura15. Circuito de la figura 1 de la hoja guía simulado en Qucs

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𝑚𝑎𝑙𝑙𝑎2: −1.8𝑘𝐼𝑚1 Analizando la primera mitad del periodo de la señal de entrada
+ (1.8𝐾 + 560 − 𝑗2652.58 (semi-ciclo positivo) entonces podremos
− 𝑗115.33)𝐼𝑚2 − (−𝑗115.33)𝐼𝑚4 = 0 DIODO 2 EN P.I.

𝑚𝑎𝑙𝑙𝑎3: −(4.7𝑘 − 𝑗221.05)𝐼𝑚1 Se obtiene la siguiente ecuación de tensións de malla


+ (4.7𝑘 − 𝑗221.05 − 80.38)𝐼𝑚3 𝑉2 − 𝑉𝐷1 − 𝐼 ∗ 𝑅6 = 0
− (−𝑗80.38)𝐼𝑚4 = 100 𝑉2 − 𝑉𝐷1
𝐼=
𝑚𝑎𝑙𝑙𝑎4: − (−𝑗115.3)𝐼𝑚2 − (−𝑗80.38)𝐼𝑚3 + (18𝑘 − 𝑅6
𝑗115.33 − 𝑗80.38)𝐼𝑚4 = 0
𝑚𝑎𝑙𝑙𝑎4: −𝑗115.33𝐼𝑚2 − (−𝑗80.38)𝑚3 14√2 − 5.7
+ (18000 − 𝑗195.71)𝐼𝑚4 = 0 𝐼= = 0.002999
4.7𝑥103
Resolviendo el sistema de ecuaciones anterior se tiene que:
𝐼𝑚1 = 67.24 < 37.39 𝑚𝐴 𝑰 = 𝟐. 𝟗𝟗𝟗[𝒎𝑨]
𝐼𝑚2 = 34.07 < 85.73 𝑚𝐴
𝐼𝑚3 = 85.48 < 30.24 𝑚𝐴
𝑽𝑹𝟔 = (𝟒. 𝟕𝒙𝟏𝟎𝟑 )(𝟐. 𝟗𝟗𝟗𝒙𝟏𝟎−𝟑 ) = 𝟏𝟒. 𝟏 [𝑽]
𝐼𝑚4 = 53.63 < −39.54𝑚𝐴

TABLA 1
CALCULO DE CORRIENTES TEORICA Y OBTENIDAS EN LA Ahora analizando la segunda mitad del periodo de la señal de
SIMULACION entrada (semi-ciclo negativo)
Valores Valores DIODO 1 EN P.I (No conduce)
Elemento calculados Exactos(simula Error relativo (%)
[mA] cion) [mA]
Corriente malla1 67,240 66,300 1,418
𝑉2 − 𝑉𝐷2 − 𝐼 ∗ 𝑅6 = 0
Corriente malla2 34,070 33,200 2,620 𝑉2 − 𝑉𝐷2
𝐼=
Corriente malla3 85,480 84,600 1,040 𝑅6
Corriente malla4 0,536 0,520 3,135
TABLA 2
CALCULO DE TENSIÓNS DE CADA ELEMNTO Y TENSIÓNS 14√2 − 1.7
𝐼= = 0.0038508
OBTENIDOS EN LA SIMULACION 4.7𝑥103
Voltajes Voltajes
Elemento calculados Exactos(simula Error relativo (%) 𝑰 = 𝟑. 𝟖𝟓𝟏[𝒎𝑨]
[V] cion) [mA]
R1 97,080 96,500 0,597 𝑽𝑹𝟔 = (𝟒. 𝟕𝒙𝟏𝟎𝟑 )(𝟑. 𝟖𝟓𝟏𝒙𝟏𝟎−𝟑 ) = 𝟏𝟖. 𝟎𝟗𝟗𝟕 [𝑽]
R3 9,653 9,440 2,211 Entonces se pueden calcular las corrientes de la
R4 93,100 92,500 0,644 siguiente manera.
R5 19,079 18,600 2,512 Semi-ciclo positivo:
C1 4,020 3,810 5,224 𝑰𝒃𝒂𝒕𝟏 = 𝑰𝑫𝟏 = 𝑰𝑹𝟔 = 𝟑[𝒎𝑨]
C2 8,110 7,980 1,603 Semi-ciclo negativo:
C3 4,980 4,490 9,839
C4 7,100 6,770 4,648
C5 90,373 86,900 3,843 𝑰𝒃𝒂𝒕𝟐 = 𝑰𝑫𝟐 = 𝑰𝑹𝟔 = 𝟑. 𝟖𝟓𝟏[𝒎𝑨]

Las principales variaciones entre las mediciones


teóricas y las que se obtienen con el software de simulación se
dan por la aproximación de decimales usados en los cálculos C. Consulte sobre: recortadores y sujetadores,
algebraicos. Puesto que el software será más preciso con el uso principales características y aplicaciones
de decimales entonces los daos variaran por esta razón.
1) Recortadores de tensión
Además el software de simulación considera otros
parámetros adicionales para los elementos tal es el caso del Los recortadores, también conocidos como limitadores de
diodo, en este por usar el elemento 1N4007 será muy
tensión, son circuitos formadores de onda. El resultado
aproximado al diodo real y dentro de su configuración por
generalmente obtenido es una señal a la que aparentemente se
defecto se considera la resistencia promedio que este posee
(resistencia avg). le ha cortado cierta porción de su señal.
Un circuito recortador requiere por lo menos dos
Para las gráficas de las demás figuras componentes: un diodo y una resistencia; aunque es también
Se observa que la señal de salida muestran cierto desfase debido común contar con una fuente DC de tensión.
a la tensión de barrera que poseen los diodos

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 Circuito recortador simple con resistencia y diodo
Para un circuito con una resistencia y un diodo real se debe
considerar la caída de tensión sobre el diodo, para la figura 1 se
vera que el diodo no entra en conducción hasta que el tensión
en la fuente supere los 0.7 [V], correspondiente al tensión de
barrera.

Fig.25 Señal en la saida y en el diodo para el caso ideal


Fig.22 Circuito recortador diodo real
Resultados en las formas de onda de la figura 1 Si se asume un diodo real como el de silicio, se obtendrá la
señal mostrada en Fig. 5

Fig.23 Señal en el diodo de salida


Fig. 26 Forma de inda en la salida y el el diodo de silicio
 Circuito recortador con fuente de tensión
Se considera en primera instancia para u diodo ideal,
El análisis es el mismo si la señal cambia
cuando el tensión de entrada es igual a cero, la fuente
independiente de tensión DC polariza al diodo de forma
inversa, y s mantendrá así hasta que el tensión de entrada supere
 Recortadores con diodo en serie simples
ligeramente los 5[V]. A partir de esto, el diodo ideal entrará en
conducción, y todo el tensión de entrada aparecerá en la
Un circuito recortador serie es aquel en el cual el diodo esta en
resistencia de 2.2 [kΩ].
serie con la carga y se pueden adicionar fuentes de DC para
tener efector pronunciador en la señal de saluda, el circuito
puede ser alimentado con formas de onda diferentes.

Fig. 24 Circuito recortador con fuente de tensión

Cuando la señal de entrada vuelva a tener un valor menor a


los 5[V] (esto incluye el semiciclo negativo), el diodo entrará
nuevamente a polarización inversa y formará un circuito
abierto; de esta manera producirá a la salida un valor de tensión
igual a 5[V].

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Fig. 29 Circuitos recortadores en paralelo simples

 Recortadores con siodo en paralelo polarizados


Fig. 27 Circuitos recortadores en serie simples

 Recortador serie con fuente adicional.


En el circuito de la figura vemos que se ha intercalado una
fuente adicional para modificar el resultado de Vo.

Fig.30 Circuitos en paralelo polarizados

Fig. 28 Circuitos Recortadores en serie polarizados y señakes de salida

 Recortadores con diodo en paralelo simples


En este tipo de circutitos el diodo se encuentra en paralelo
con el tensión de salida Vo.

Fig. 31 Diodos en paralelo polarizados, señal de salida caso ideal


 Aplicaciones: Rectificador de Onda Completa con un
transformador de toma intermedia formado por dos
diodos es empleado en la fuentes de alimentacion ya

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que es muy similar a la corriente continnua que  Aplicaciones: Los circuitos sujetadores son
proporciona una bateria o una pila. frecuentemente utilizados en receptores de televisión como
Rectificador de Onda Completa con puente formado restauradores del nivel DC de señales de video
por 4 diodos, es el mas usado en las fentes de
alimentacion tanto si esta formado por 4 diodos o su
D. ¿Qué ventajas presenta el uso de simuladores en la
forma integrada [1]
realización de las prácticas? (Mínimo 3 ventajas,
debidamente justificadas).
2) Sujetadores o fijadores de tensión
1) Cuando se realizan las simulaciones permite al
Los circuitos sujetadores poseen como mínimo tres
estudiante hacer pruebas con diferentes valores de
elementos: un diodo, un condensador y una resistencia. A un
circuito sujetador también puede aumentarse una batería DC elementos sin dañar los equipos y elementos del
independiente para introducir un cambio de nivel de DC circuito, lo que suele provocar daño en los materiales.
adicional 2) Proporciona al estudiante información sobre los
También puede obtener desplazamientos adicionales fundamentos teóricos a estudiar y como afecta y varían
introduciendo una fuente de cd a la estructura básica. El resistor los resultados con la manipulación de las variables
y el condensador de la red deben ser elegidos de modo que la obligara al estudiante a recapitular información teórica
constante determinada por T= RC sea muy grande para de la simulación que se está efectuando.
garantizar que el tensión a través del condensador no se 3) Permite prever el comportamiento de un circuito y los
descargue significativamente durante el intervalo en que el valores cercanos a la parte práctica, podremos analizar
diodo no conduce. A lo largo del análisis suponemos que en la sin un circuito está debidamente conectado y las fallas
práctica el condensador se carga o descarga por completo en previas que presenta el diseño del circuito.
cinco constantes de tiempo. [1] 4) El alumno antes de realizar la práctica se acerca a la
En la primera etapa el condensador se carga con el tensión de
realidad de como funcionara el circuito, esto logra un
la fuente a través del diodo que al estar polarizado directamente
aprendizaje autodidacta previa la realización de la
es sustituido por un cortocircuito Fig. 11. Esta etapa se
practica
encuentra en un rango de 0 < t < T/2 con un tensión de entrada
igual al tensión de la batería V
E. Describa brevemente el software utilizado para
la simulación, principales características y
herramientas.

a) Proteus: Es una herramienta que se utiliza para


simular todo tipo de circuitos electrónicos, con
todos los dispositivos electrónicos que se puede
hallar en la electrónica, contiene Ares e Isis, y
los módulos VSM y Electra.
Fig. 32 Señal de entrada y circuito sujetador Isis permite diseñar el plano eléctrico
Segunda etapa el condensador está cargado con el doble del del circuito que se desea realizar
tensión de la fuente ya que el diodo se polariza inversamente con componentes muy variados, como
siendo este sustituido por un circuito abierto, esta etapa está a resistencias, diodos, condensadores, inductores,
un rango de T/2 t T con un rango de tensión den entrada igual a fuentes de tensión o corriente, elementos de
menos dos veces el tensión de la fuente [3] medidas como amperímetros, voltímetros,
osciloscopios
VSM con la cual se puede simular,
en tiempo real, con posibilidad de más rapidez;
todas las características de varias familias
de micro controladores
Ares es la herramienta de enrutador, ubicación y
edición de componentes, se utiliza para la
fabricación de placas de circuito impreso,
permitiendo editar generalmente, las capas
Fig. 33 Señal de respuesta y etapa 1 diodo no conduce superficial

b) Qucs: A lo mismo que proteus es una


herramienta para simular circuitos electrónicos

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de una manera diferente ya que se tiene
diferentes opciones para hallar tensiones,
corriente, graficas de señales, una de sus
características importantes es que Posee la
capacidad de elaborar un circuito con
una interfaz gráfica de usuario(GUI) y simular el
comportamiento del circuito en modo de gran
señal, pequeña señal y con ruido eléctrico.
Soporta además, la simulación de circuitos
digitales
Sus herramientas son Componentes
concentrados (R, L, C, amplificador, desfasador,
etc.)

III. CONCLUSIONES
Se logró entender el funcionamiento de las
herramientas a usarse con el simulador Proteus, tales como el
osciloscopio tiene una referencia común para sus 4 canales.
Además se observó que el uso de generador de funciones
ofrecido por Proteus no será de mucha ayuda debido a si límite
de tensión máximo.
El uso de software de simulación es de gran ayuda
para configurar virtualmente cada uno de los elementos antes
de su realización práctica y así poder chequear posibles fallos
en el circuito implementado.
El uso del software Qucs fue complicado debido a
que es un software que se revisa por primera ocasión y debido
a su compleja configuración para los elementos resulto
confuso.

IV. RECOMENDACIONES
Conocer adecuadamente el funcionamiento de
diferentes software de simulación esto que algunos poseen
características que el otro no posee y esto ayudara al
estudiante a comparar resultados obtenidos teóricamente con
resultados obtenidos de la simulación.
Evitar confusiones en la configuración de elementos
principalmente en fuentes asegurarse de que el tensión
ingresado sea tensión pico o tensión rms, e ingresar
adecuadamente según sea el caso (𝑉𝑚𝑎𝑥 = √2𝑥𝑉𝑟𝑚𝑠), de
ser el caso ángulos de desfase introducir adecuadamente en las
unidades que acepta el software.

REFERENCIAS
[1] R. Boylestad y Nashelsky, Electrónica: Teoría de circuitos y
Dispositivos electrónicos, México : PEARSON EDUCACIÓN, 2004.

[2] T. Sanchez, Electrónica Dispositivos y Aplicaciones Ed 2, pag 59-61,


2013
[3] http://gafohe.galeon.com/tarea5.htm

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