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FICHA DE DIAGNOSTICO 2019

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………………………….. GRADO Y SECCION: …..

1. RESPONDA CADA CASO:

a. Define los siguientes términos:
 Física……………………………………………………………………………………………………………………………….
 Magnitud……………………………………………………………………………………………………………...……………
 Escala………………………………………………………………………………………………………………………………
 Instrumento………………………………………………………………………………………………………………………..
 Unidad de medida………………………………………………………………………………………………………………...

b. Cuándo se mide una magnitud, ¿se podrá conocer su medida exacta?...........................................................................

c. ¿Por qué es importante el uso del sistema internacional de unidades?..............................................................................
d. ¿Qué diferencia existe entre magnitudes escalares y vectoriales?.....................................................................................
e. ¿Qué interpretación le das a la siguiente expresión: “estamos a 32°C”?............................................................................
f. Considera la siguiente expresión: “toma tu bicicleta y maneja a una velocidad de 20m/s”. ¿será una indicación clara y
precisa?................................................................................................................................................................................
g. ¿Cuál de las magnitudes variaría en una persona que llega a la luna?
 El peso
 La Masa
2. RELACIONA CADA INSTRUMENTO DE MEDICIÓN CON LA MAGNITUD QUE MIDE:
MAGNITUDES INSTRUMENTO
 Longitud  Probeta
 Masa  Dinamómetro
 Presión  Termómetro
 Temperatura  Tensiómetro
 Volumen  Balanza digital
 Peso  Vernier

3. ORDENA CRONOLOGICAMENTE LOS SIGUIENTES ACONTECIMIENTOS

a. Se descubren las principales características de la electricidad.
b. Aristóteles había recopilado una cantidad de hipótesis y teorías sobre la materia y el universo.
c. Se descubre la radioactividad, lo que da comienzo al campo de la física nuclear.
d. Galileo estudio el movimiento de los astros y de los cuerpos.
e. Newton formulo las leyes clásicas de la dinámica y la ley de gravitación universal.

Respuesta:…………………………………………………………………………………………………………………..…………….

4. ¡EUREKA! “EL GENIECILLO”

a. Un lapicero mide aproximadamente 14,45 cm. ¿Cómo expresarías dicha medida con un solo decimal?..........................
b. El arco Iris es un fenómeno natural que se produce por la dispersión de la Luz y se descompone en siete colores
como son: Amarillo, Rojo, Anaranjado, Verde, Añil, Violeta y Azul. Ordena los colores como se observa en la
naturaleza………………………………………………………………………………………………………………………………
c. El sol es una estrella y demora en llegar 8 minutos aproximadamente a la tierra con una velocidad de 300 000 000
m/s. Cómo expresarías dicho valor en notación científica? ………....................................................................................
d. Una piedra y una pluma dejados caer de cierta altura unos dicen que caen juntas otros dicen que no caen juntas ¿tú
qué piensas? justifica tu respuesta………………………………………………………………………………………………….
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La Física es una ciencia natural que estudia los fenómenos y leyes de la naturaleza. Todos sus descubrimientos,
teorías y leyes se fundamentan en la observación científica de los fenómenos naturales y en la reproducción de
éstos bajo condiciones controladas (la experimentación).

Magnitud: Es toda propiedad de los cuerpos que se puede medir. Por ejemplo: temperatura, velocidad, masa,
peso, etc. Es decir, es una cantidad física.

Instrumento: es un aparato que se usa para comparar magnitudes físicas mediante un proceso de medición.

Unidad de medida son las maneras en que medimos algún dato físico. Por ejemplo, si medimos una distancia
podemos usar: m, cm, pies, pl (metros, centímetros, pies, pulgadas, etc.). Si medimos el peso de un objeto en la
tierra podemos usar: kgf, N, lb, etc. (Kilogramos fuerza, Newton, libras). Para temperatura podemos usar: grados
centígrados, grados Farenheit o kelvin. Todas las unidades tienen un sistema de conversión en cualquiera de las
otras siempre que sean del mismo tipo, porque medimos el mismo fenómeno físico o la misma variable física.

Escala es el factor por el que dividimos una unidad de medida, para poder representarla un dibujo "manejable"
en papel. Por ejemplo, si medimos 10 metros, podemos dividirlo entre 100 y nos daría 0.1 m (es decir 10
centímetros). Estos 10 centímetros representarían 10 metros en la realidad, pero en el papel los pintaríamos
como 10 cm y diríamos que la escala es 1:100, en decir 1 cm representa 100 cm. Existen otras escalas como
1:200 (dividiendo la escala real entre 200 obtienes los centímetros necesarios para representar la realidad),
1:125, 1:50, 1:50000 (para planos que representan fotografías aéreas o satelitales). En fin podemos usar
cualquiera, pero no todas son prácticas.

Por último acotaciones son las dimensiones que le damos a los objetos que dibujamos a escala. Por ejemplo un
rectángulo que represente un terreno de 10m x20 m y lo hacemos a escala 1:100 resultaría de 10cm x20 cm. Al
dibujarlo le ponemos el valor "real" a la cota, es decir, el valor que representa que sería 10m de un lado y 20 m
del otro, con rayitas, flechitas o con algún simbolismo que representa la cota.

Cuando se mide una magnitud, ¿se podrá conocer su medida exacta?

No, Todo proceso de medición implica un error, inevitable. Hay métodos para minimizar este error. Se
realizan varias mediciones de la misma magnitud. Y se considera que el valor más probable de la
medida de dicha magnitud es el promedio aritmético de las mediciones hechas.

¿Por qué es importante el uso del sistema internacional de unidades?

La existencia de un Sistema Internacional de Unidades es de gran importancia porque garantiza la uniformidad y

equivalencia en las mediciones, así como facilita las actividades tecnológicas industriales y comerciales en
diversas naciones del mundo.
La ventaja más significativa de su uso es la absoluta compatibilidad entre todas las unidades. Un cambio de
unidades requiere solamente el uso de una potencia de 10. El tiempo se expresa en segundos. La hora no
pertenece al sistema internacional, aunque se usa con él. Como no pertenece al sistema, el factor de conversión
es 3600, que no es una potencia de 10. Lo mismo sucede con la unidad de longitud del sistema inglés, el pie. El
factor de conversión entre el pie y el metro es 1 pie = 0,3048 m que tampoco es una potencia de 10. A
pesar de ser obligatorio, la costumbre hace que se utilicen otras unidades, aunque no estén en el
sistema internacional.
¿Qué diferencia existe entre magnitudes escalares y vectoriales?

Magnitud escalar: Es una magnitud que solo se describe con la cantidad mediante un número y una
unidad, Ejemplo: la temperatura, la energía, etc., Estas magnitudes se diferencian de las cantidades
vectoriales porque estas últimas además de la cantidad requieren que se de la dirección y el sentido.
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Magnitud vectorial: Es una magnitud que se describe con tres características cantidad, dirección y
sentido. En algunos textos la cantidad también se le llama magnitud o intensidad. Ejemplo: la
velocidad, la fuerza, la aceleración, etc. Su representación se realiza mediante una flecha que muestra
las tres características.

¿Qué interpretación le das a la siguiente expresión: “estamos a 32°C”?............................................................................

Las temperaturas ser calurosas ya que fácilmente alcanzan los 32 °C .

Considera la siguiente expresión: “toma tu bicicleta y maneja a una velocidad de 10m/s”. ¿será una indicación clara y
precisa?................................................................................................................................................................................

¿Cuál de las magnitudes variaría en una persona que llega a la luna?

 El peso
 La Masa