Profesora Natalia Andrea Cabrera Morales

Asignatura: Ciencias Naturales

Pauta de evaluación Disertación Grupal Unidad º1

Objetivo de la evaluación:
Explicar la transformación de los alimentos en el sistema digestivo para obtener nutrientes.
Eje: Biología
Integrantes:
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CATEGORÍA 3 2
1. CONTENIDO Demuestra un completo
entendimiento del tema.
2. Comunicación Utiliza en forma óptima los
no verbal postura, elementos de la
gestos, comunicación no verbal,
movimientos del considerando la situación
cuerpo – contacto de comunicación formal
visual
3. Se expresa claro Habla claramente todo
el tiempo y tiene buena
pronunciación.
4. VOCABULARIO Es capaz de utilizar un
vocabulario amplio, sin
repetir palabras,
agregando otras nuevas
con su definición correcta.
5. Lenguaje y El volumen es lo
volumen suficientemente alto para
ser escuchado por todos
los alumnos de la sala a
través de toda la
presentación.
Demuestra un buen
entendimiento de partes
del tema.
Utiliza los elementos de la
comunicación no verbal,
revelando en algunas
ocasiones errores,
considerando la situación
de comunicación formal
Habla claramente todo el
tiempo, pero con una mala
pronunciación.
Utiliza vocabulario
limitado. No incluye
vocabulario nuevo.
El volumen es lo
suficientemente alto para
ser escuchado por todos
los alumnos de la sala al
menos el 80% del tiempo
que dura su intervención.
1
No parece entender muy
bien el tema.
Utiliza los elementos de
la comunicación no
verbal, revelando
deficiencias ,
considerando la
situación de
comunicación formal
A menudo habla entre
dientes o no se le puede
entender o tiene mala
pronunciación.
Utiliza un vocabulario
limitado y repite
palabras, manifestando
escasez en el manejo del
léxico
El volumen con
frecuencia es muy bajo
para ser escuchado por
todos los alumnos de la
sala.

5 de abril de 2019 1
Profesora Natalia Andrea Cabrera Morales
Asignatura: Ciencias Naturales
6. LÍMITE-TIEMPO La duración de la
presentación del grupo es
de 10 minutos.
7. ORACIONES Habla con oraciones
COMPLETAS completas siempre, es
decir, coherentes y
cohesionadas.
8. ESCUCHA OTRAS Escucha atentamente. No
PRESENTACIONES hace movimientos o ruidos
que son molestos para el
desarrollo de la exposición.
9. PRESENTACIÓN Se presenta con uniforme
PERSONAL completo, muestra un
aspecto muy formal,
complementando ésta con
el saludo y cierre de su
exposición.
10. Material de apoyo Usan el material de apoyo
solicitado “maqueta en forma eficaz, revelando
sistema digestivo” un trabajo en equipo y
creativo.
La duración de la
presentación del grupo
es de 7 a 8 minutos.
Algunas veces habla
usando oraciones
completas, es decir,
coherentes y
cohesionadas.
Algunas veces aparenta
estar escuchando y/o
realiza movimientos o
ruidos molestos que
dificultan el desarrollo de
la exposición.
Se presenta con uniforme
completo, pero con
algunos aspectos que
muestran desorden
(corbata, cabello, zapatos),
realizando sólo el saludo o
el cierre de su exposición.
Usan el material de apoyo,
manifestando algunos
errores como la
desorganización y falta de
prolijidad en su trabajo.
La duración de la
presentación del grupo
es de menos de 6
minutos.
Raramente habla usando
oraciones completas, es
decir, coherentes y
cohesionadas.
No escucha y realiza
movimientos y
ruidos que son
molestos, impidiendo
el normal desarrollo
de la exposición.
No se presenta con
uniforme completo
además no saluda, ni
cierra su presentación.
Usan el material de
apoyo en forma
deficiente, revelando
total desorganización y
falta de criterio
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