Julio

Fecha Objetivo Actividad

24/7 Reconocer Cambio  Situación problema

climático, se está  Ven ppt sobre el cambio
preparado climático
 Responden preguntas

30/7 Realizar gráficos según  Observan diferentes tipos

calentamiento global de gráficos
 Crean grafico de barra
según temperatura del
planeta
 Comentan y exponen sus
gráficos

Agosto

Fecha Objetivo Actividad

6/8 Realizar gráficos según  Continuación trabajo

calentamiento global
13/8 Análisis de texto
20/8 Analizar las barreras del
clase anterior Crean
grafico según
temperatura del planeta
 Se presenta el siguiente
texto sobre convención
de las naciones unidas en
torno al cambio climático
 Responden preguntas en
torno a la lectura
 Explican el concepto de
cambio climático según la
declaración de
convención del marco de
las naciones unidad
 Trabajo evaluado
 cambio climático continuidad y cambio del
planeta

 Van a la sala de enlaces

 Investigan sobre el
cambio climático antes y
ahora.
 Guardan sus trabajos y
se resuelven posibles
dudas
27/8 Resolución de problemas  Continuación de trabajo
 Terminan presentación y
Power Point
 Exponen sus trabajos

Septiembre

Fecha Objetivo Actividad

3/9 Análisis de imágenes  Se presenta

situación
problema y
comentan
 Completan globo
terráqueo con
componentes que
representa el
calentamiento
 A través del
trazado de este
exponen sus
trabajos
10/9 Comprender el cuidado  Observan video
del planeta sobre el planeta
 Comentan el video
 Rellenan paneta
 Realizan frase
como cuidarlo
 Exponen sus
trabajos
17/9 Fiestas patrias Fiestas patrias
24/9 Resolver conflictos  Lectura de
superhéroe del
 medio ambiente
 Comentan la
lectura
 Desarrollan
superhéroe que
cuide nuestro
planeta
 Exponen sus
superhéroes
 Explican porque
eligieron sus
poderes

Octubre

Fecha Objetivo Actividad

1/10 Proponen medidas de  Observan

protección para los seres imágenes de la
vivos tierra y los seres
vivos como estos
se relacionan
 Comentan el video
 Analizan como
cuidar los seres
vivos de las altas
y bajas
temperaturas
 Realizan un
resumen de lo
trabajado en
clases
9/10 Creación de sopa de  Se presenta
letras lectura sobre el
cambio climático
 Comentan la
lectura
 Crean sopa de
letras con
conceptos
relacionados al
cambio climático y
la lectura
 En parejas se
 intercambian su
trabajo para
completar la sopa
16/10 Explican factores  Conversación
medioambientales y la guiada factores
importancia de su medioambientales
relación con el entorno que influyen
 Realizan tríptico
sobre los
diferentes factores
medioambientales
 Muestran trabajo
al grupo curso
22/10 Explicar las terrazas  Recurso: sala de
verdes enlaces
 Investigan sobre
terrazas verdes
 Crean power point
 Se monitorea el
trabajo
 Exponen su
trabajo
29/10 Análisis de video  Observan video
sobre el cambio
climático en la
región de
Coquimbo
 Responden
preguntas
 Comentan sus
respuestas.