EXAMEN 1

La “Escuela tradicional” sea planteado bajo un método de enseñanza riguroso, disciplina y castigo
en el cual se mantenía al alumno en un contexto aislado, el método de enseñanza era el mismo para
todos los alumnos sin tomar en cuenta sus intereses o necesidades. Es en este método donde el
profesor es la máxima autoridad transmisor de conocimiento y el papel del alumno solo se limita a
ser el receptor de conocimiento.

Contrario a ello y partiendo de dichas necesidades es que surge la “Nueva Escuela” en la que a través
de grandes representantes como Dewey, Decroly, Rousseau, Montessori; entre otros conforman un
sistema de enseñanza basado en las necesidades acordes de los niños partiendo de sus necesidades
básicas, la curiosidad y con una mirada hacia e humanismo y el contexto social permitiendo al
alumno “el libre aprendizaje” en el que él es actor y eje principal y el docente se convierte en el
mediador del conocimiento generando un ambiente de aprendizaje áulico acorde a las necesidades
del alumno.

Finalmente, es importante reconocer que representantes como Juan Amos Comenio y San Ignacio
de Loyola son representantes fundamentales de la educación tradicionalista ya que son los pioneros
en establecer a la escuela como institución formadora del conocimiento y que sin estas bases no se
hablaría hoy en día de una educación que ha tenido cambios para un bien común.