MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO
PACTO NACIONAL PELA ALFA
ANÁLISE DOS RESULTADOS DA AV
DUTRA
NÍ
QTE ESCOLAS QTE DE ALUNOS AVALIADOS POR ÁREAS
Nº ORD MUNICIPIO QTE ESCOLAS RESULTADOS (EM NÚMERO ABSOLUTO) 1
DIVULGADOS
LEITURA ESCRITA MATEMÁTICA 2013
325 54.97%
325

1 ARAME 13 11
342 63.50%

1266 45.18%
1266

2 BARRA D CORDA 38 35
1371 41.60%

52 42.69%

52

BERNARDO DO
3 2 2
MEARIM
57 34.62%

127 66.41%
127

4 CAPINZAL 5 4
158

56.50%
385 48.61%
385
5 COLINAS 13 6
425 46.58%

268 39.33%
6 DOM PEDRO 14 14 268
6 DOM PEDRO 14 14
296 49.26%
255 40.86%
7 ESPERANTINOPOLIS 14 13 255
293 40.77%
102 53.81%

102

8 FERNANDO FALCÃO 4 4

105 60.41%

216 44.44%
216
9 FORTUNA 11 10
221 38.53%

214 53.71%
214

10 GONÇALVES DIAS 12 12
223 51.01%

146 47.65%

146
GOVERNADOR
11 6 4
ARCHER
157 39.23%

233 52.31%

GOVERNADOR 233
12 10 10
EUGENIO BARROS

258
46.90%
258 46.90%
189 51.52%

GOVERNADOR LUIZ 189

13 7 7
ROCHA
203 52.99%

89 45.24%
89
14 GRAÇA ARANHA 4 3
91 50.66%

111 40.80%
15 IGARAPE GRANDE 4 4
15 IGARAPE GRANDE 4 4 111
124 32.65%
183 38.93%
183
16 JATOBA 8 8
190 39.87%

178 36.80%

178
17 JENIPAPO DOS VIEIRA 11 10

187 29.90%

133 48.49%
133
18 JOSELANDIA 7 7
141 41.17%

566 49.82%
19 LAGO DA PEDRA 22 21 566
574 50.39%
90 53.37%
20 LAGO DO JUNCO 6 4 90
91 42.54%
123 33.66%
LAGO DOS 123
21 4 3
RODRIGUES
125 26.28%

149 60.24%
149
22 LAGOA GRANDE 5 5
154 59.30%

189 38.10%
189
23 LORETO 6 6
194 31.40%

199 61.66%
199
24 MIRADOR 12 10
212 63.79%

51 53.59%
25 NOVA IORQUE 1 1 51
50 52.71%
173 33.92%
26 PARAIBANO 7 5 173
159 28.34%
216 33.90%
27 PASTOS BONS 5 5
27 PASTOS BONS 5 5 216
267 28.44%

191 33.82%
28 POÇÃO DE PEDRAS 11 11
191
204 38.02%

425 53.47%
29 PRESIDENTE DUTRA 14 12
425
456 48.19%

119 60.56%
SÃO DOMINGOS DO
30 4 2
AZEITÃO 119
110 64.13%

467 41.13%
SÃO DOMINGOS DO
31 MA 19 17
467
497 50.12%
74 28.47%
32 SÃO FELIX DE BALSAS 2 2 74
75 38.05%
86 54.48%
SÃO JOSE DOS
33 5 5 86
BASILIOS
91 55.11%
331 25.31%
SÃO JOÃO DO S
34 8 6 331
PATOS
395 23.69%
149 50.94%
SÃO RAIMUNDO DO 149
35 5 4
DOCA BEZERRA
153 36.85%

233 27.92%
SÃO RDO DAS
36 9 7 233
MANGABEIRAS
249 33.41%
109 47.55%
37 SAMBAIBA 3 3 109
109 41.30%
86 69.82%
38 SÃO ROBERTO 4 1 86
91 62.71%
184 49.57%
SENADOR
39 8 8 184
ALEXANDRE COSTA
176 55.07%
71 59.36%
40 SANTA FILOMENA 3 3 71
76 59.40%
130 41.66%
STO ANTONIO DOS
41 7 6 130
LOPES
 STO ANTONIO DOS
41 7 6
LOPES
134 43.32%
144 49.80%
42 SUCUPIRA DO NORTE 3 3 144
149 57.16%
93 64.33%
93

SUCUPIRA DO
42 3 3
RIACHÃO
91

69.16%
418 50.62%
418

44 TUNTUM 18 17
431

53.89%

363 321 9283 9283 10120

FONTE: INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Elaborado por: Simone Maria Gomes de Sousa Pereira - Supervisora PNAIC - Polo Presidente Dutra

Ao analisarmos os dados referente aos 42 municipios que compoem o Polo Pres Dutra, percebemos que quase 100% apresentam gran
distantes de atingirmos o objetivo do PNAIC que é alfabetizar na perspectiva do letramento e do numeramento, as crianças maranhens
processo de alfabetização dessas crianças.
DA EDUCAÇÃO
DE FEDERAL DO MARANHÃO
ONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
ESULTADOS DA AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO ANOS 2013 E 2014 - MUNICIPIOS DO POLO PRESIDENTE

NÍVEIS ALCANÇADOS POR ALUNOS (PERCENTUAIS % )

1 2 3 4 5 ANÁLISE

2014 2013 2014 2013 2014 2013 2014 2013 2014

52.90% 36.78% 38.91% 7.68% 7.63% 0.57% 0.56%
27.91% 20.99% 17.69% 33.41% 0.00%

Em Leitura, houve redução no

percentual de alunos nos
58.92% 28.07% 31.66% 5.96% 6.98% 2.46% 2.44% niveis 3 e 4. Em escrita
avaliação colocou mais alunos
no nível 4, porem em
Matemática o percentual
neste mesmo nível reduziu.
41.69% 31.11% 39.02% 21.07% 17.21% 2.64% 2.08%
21.02% 21.16% 12.84% 43.38% 1.60%

Em Leitura houve redução nos

percentuais de alunos nos
níveis 3 e 4. Ao contrario da
46.03% 38.26% 36.86% 12.59% 10.76% 7.56% 6.35% escrita que houve um
crescimento expressivo de
alunos que atingiram o nivel 4.
Já em Matemática os alunos
que haviam alcançados os
niveis 3 e 4, não conseguiram
se manter.

31.35% 38.18% 50.49% 13.71% 18.17% 5.42% 0.00%

18.78% 27.07% 23.54% 30.60% 0.00%

Em Leitura houve uma

concentração de mais de 50%
de alunos no nível 2 em 2014
34.77% 51.24% 52.73% 8.42% 10.69% 5.71% 1.82% e os alunos que atingiram o
nivel 4em 2013, em 2014 não
conseguiram manter-se. Em
Matemática tambem houve
queda no nivel 4 em 2014
45.49% 19.84% 38.76% 12.59% 12.21% 1.15% 3.54%
16.03% 27.82% 12.52% 42.19% 1.43%
Em leitura, houve crescimento
no percentual ref ao nível 4.
Em escrita o percentual de
alunos no nivel 4 é bem
expressivo. Em Matemática há
uma concentração maior de
54.00% 30.72% 32.05% 8.40% 8.07% 4.38% 5.88% alunos nos niveis 1 e 2.
47.84% 37.97% 32.80% 12.61% 15.70% 0.81% 3.66%
24.48% 27.09% 9.78% 36.55% 2.10%
Número maior de alunos se
comparado à Capinzal por
45.06% 38.77% 33.30% 8.32% 10.93% 6.32% 10.70% exemplo e houve avanço em
Leitura, Escrita e Matemática
no percentual de alunos para
o nível 4.
32.24% 35.77% 40.50% 23.68% 25.50% 1.23% 1.77%
Houve avanço em Leitura,
17.67% 15.55% 9.97% 56.39% 0.42% Escrita e Matemática no
percentual de alunos para o
nível 4.
 Houve avanço em Leitura,
Escrita e Matemática no
percentual de alunos para o
36.67% 28.24% 40.94% 12.96% 11.93%
9.54% 10.46% nível 4.
45.26% 30.82% 37.05% 24.04% 14.23% 4.28% 3.46%
19.51% 34.84% 10.92% 33.18% 1.56%
37.72% 34.17% 38.52% 12.16% 14.02% 12.90% 9.74%
47.55% 33.52% 40.77% 9.43% 8.81% 3.24% 2.88%
22.43% 20.05% 15.32% Em Leitura, maior
41.23% 0.97% concentração de alunos nos
níveis 1 e 2 e redução nos
níveis 3 e 4. Em Escrita maior
número de alunos alcançando
o nivel 4 e em Matemática
apesar de em 2014 haver um
56.35% 32.64% 31.83% 6.95% 4.96% percentual de alunos
alcançando o nível 4
(contrario do que houve em
2013), ainda ha um numero
expressivo de alunos nos
0.00% 6.87% níveis 1 e 2.
37.59% 35.74% 40.75% 18.94% 20.68% 0.88% 0.97%
17.65% 20.07% 11.58% Apesar dos percentuais altos
47.99% 2.71% de alunos nos níveis 1 e 2 ,
houve crescimento em
43.89% 41.10% 36.91% 12.16% 10.58% Leitura, Escrita e Matemática
8.22% 8.62% para o nível 4
42.44% 36.43% 43.39% 9.86% 13.36% 0.00% 0.80%
18.29% 40.24% 10.75% 30.72% 0.00%

Em Leitura, há maor
concentração de alunos no
niveis 1 e 2 e um ínfimo
47.44% 37.55% 35.47% 4.81% 10.93% crescimento para o nivel 4. Em
Escrita o crescimento foi
timido. Em Matemática
muitos permanecessem nos
niveis 1 e 2 e houve queda de
0,47 no percentual do nivel 4
6.63% 6.16% de 2013 para 2014.

52.21% 32.59% 34.12% 15.32% 13.18% 4.43% 0.49%

Em Leitura maior
15.76% 41.58% 14.39% 27.77% 0.49% concentração de alunos nos
niveis 1 e 2 e redução nos
niveis 3 e 4. Em Escrita ainda
há um percentual alto de
alunos no nivel 2. Em MTM
62.10% 40.80% 31.62% 14.70% 6.28% 5.27% 0.00% maior concentração nos niveis
1e2.

60.56% 37.20% 32.20% 7.65% 6.38% 2.84% 0.85%

33.63% 34.80% 14.46% 17.11% 0.00% Maior concentração nos níveis

1 e 2 de alunos em Leitura,
Escrita e MTM.

61.66% 42.68% 30.38% 8.01% 5.19% 2.41% 2.77%

61.66% 42.68% 30.38% 8.01% 5.19% 2.41% 2.77%
48.06% 33.08% 40.06% 13.40% 10.79% 2.00% 1.09%
Em Escrita e MTM os alunos
27.62% 28.80% 9.96% 32.16% 1.45% se mantiveram nos niveis 1 e 2
Em Escrita houve um timido
crescimento no percentual do
nivel 4
58.19% 40.54% 32.90% 2.17% 6.45% 4.30% 2.46%

47.06% 37.41% 33.75% 15.63% 14.92% 1.72% 4.27%

Grande concentração de
23.62% 20.55% 18.60% 34.19% 3.04% alunos nos níveis 1 e 2, em
Leitura e Escrita e mais
45.85% 37.15% 34.99% 3.58% 11.04% 8.61% 8.13% expressivamente em MTM

45.23% 42.50% 42.62% 16.70% 11.30% 0.00% 0.84%

Grande concentração de
alunos nos níveis 1 e 2, em
Leitura e Escrita e mais
expressivamente em MTM
 Grande concentração de
26.27% 26.27% 10.22% 37.24% 0.00% alunos nos níveis 1 e 2, em
Leitura e Escrita e mais
55.78% 36.08% 32.28% 16.20% 7.11% 15.07% 4.83% expressivamente em MTM

61.35% 47.99% 29.38% 11.01% 8.70% 2.08% 0.57%

Grande concentração de
21.13% 36.96% 24.14% 16.73% 1.04% alunos nos níveis 1 e 2, em
Leitura e Escrita e mais
expressivamente em MTM e
53.14% 33.24% 40.43% 14.59% 4.34% 12.30% 2.08% queda no nível 4

40.58% 36.81% 38.12% 21.96% 18.16% 4.42% 3.15%

Em Leitura e MTM é notorio o
12.83% 19.23% 13.01% 53.34% 1.59% aumento do percentual de
alunos nos niveis 1 e 2 e a
queda nos níveis 3 e 4 deve
ser preocupante. Em Escrita
43.56% 33.95% 36.31% 16.56% 7.50% 19.59% 12.64% houve progresso.

25.93% 38.32% 38.94% 13.18% 29.40% 0.00% 5.73%

Observa-se redução nos niveis
14.06% 24.62% 25.92% 35.40% 0.00% 1 e 2 e crescimento nos niveis
3 e 4, se compararmos 2013
30.37% 45.60% 41.96% 7.14% 17.46% 6.09% 10.21% com 2014

46.64% 32.35% 36.73% 16.44% 14.88% 1.39% 1.75%

Concentração de alunos nos
26.49% 28.18% 14.31% 30.01% 1.01% níveis 1 e 2
47.31% 32.12% 35.12% 9.04% 9.42% 8.45% 8.15%
40.24% 24.85% 39.14% 17.77% 13.53% 4.01% 7.08% Concentração de alunos nos
níveis 1 e 2 e t aumento
24.39% 20.79% 12.03% 42.79% 0.00% consideravel em escrita e
43.76% 34.24% 29.48% 17.23% 9.83% 6.00% 16.93% MTM no nível 4

44.83% 40.85% 31.36% 19.05% 19.57% 6.44% 4.24%

Concentração de alunos nos
25.75% 16.95% 20.44% 36.01% 0.85% níveis 1 e 2 e queda expressiva
no nivel 4 no que se refere a
Leitura e MTM.
37.64% 40.32% 38.65% 15.34% 15.50% 18.06% 8.21%

53.58% 27.60% 34.52% 8.38% 9.83% 3.78% 2.07%

30.96% 32.54% 9.92% 26.59% 0.00% Concentração de alunos nos
níveis 1 e 2 e queda no nivel 4
no que se refere a Leitura e
um timido crescimento em
60.56% 31.16% 26.29% 4.78% 8.32% 4.77% 4.82% MTM no nível 4.

35.30% 33.57% 39.46% 26.16% 20.86% 2.17% 4.39%

Maior concentração de alunos
17.08% 13.98% 13.47% 53.81% 1.65% nos níveis 1 e 2 e aumento
expressivo de alunos
alcançando o nivel 4 em
41.84% 44.17% 41.10% 19.27% 10.32% 5.16% 6.74% Escrita

57.22% 32.55% 31.12% 4.86% 11.27% 0.93% 0.39%

31.41% 31.98% 15.76% 20.41% 0.43% Os percentuais de alunos nos
niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
e MTM são preocupantes
56.14% 31.62% 32.19% 3.14% 9.01% 1.45% 2.66%

35.29% 40.30% 45.10% 3.06% 15.69% 3.06% 3.92%

Os percentuais de alunos nos
27.45% 15.69% 3.92% 52.94% 0.00% niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
e MTM são preocupantes
42.00% 32.01% 48.00% 6.11% 4.00% 9.17% 6.00%
39.83% 45.90% 45.19% 20.18% 13.19% 0.00% 1.79%
Os percentuais de alunos nos
22.10% 23.20% 8.45% 45.68% 0.57% niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
e MTM são preocupantes
38.32% 46.35% 48.42% 12.78% 8.05% 12.52% 5.22%
28.00% 42.67% 41.23% 19.91% 25.46% 3.52% 5.32%
Aumento no percentual de
alunos no novel 4 na área de
Leitura
 Aumento no percentual de
15.11% 11.42% 12.13% 59.11% 2.24% alunos no novel 4 na área de
Leitura
36.11% 43.27% 37.67% 17.89% 11.60% 10.40% 14.62%

42.04% 36.04% 39.50% 27.64% 17.03% 2.50% 1.44%

Os percentuais de alunos nos
niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
21.13% 30.33% 24.32% 23.75% 0.46% e MTM são preocupantes
40.59% 39.53% 39.28% 12.98% 11.35% 9.48% 8.79%

47.55% 29.69% 36.50% 16.00% 15.23% 0.84% 0.72%

Os percentuais de alunos nos
niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
28.55% 27.50% 19.02% 24.41% 0.52% e MTM são preocupantes
52.84% 34.32% 34.52% 10.93% 8.90% 6.56% 3.74%

60.51% 28.35% 31.14% 11.09% 7.52% 0.00% 0.83%

Os percentuais de alunos nos
niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
33.57% 20.23% 15.16% 30.20% 0.83% e MTM são preocupantes
52.61% 28.21% 37.60% 0.00% 6.25% 7.65% 3.54%

41.54% 41.14% 42.44% 15.74% 14.11% 1.99% 1.91%

Os percentuais de alunos nos
niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
22.36% 24.47% 18.36% 33.82% 0.99% e MTM são preocupantes
52.44% 37.87% 34.02% 7.15% 9.23% 4.86% 4.31%
43.97% 57.64% 33.96% 13.89% 17.84% 0.00% 4.23%
Os percentuais de alunos nos
30.83% 21.44% 10.96% 32.87% 3.91% niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
e MTM são preocupantes
55.87% 46.80% 33.47% 11.45% 4.00% 3.70% 6.65%
49.00% 41.03% 39.59% 4.48% 9.09% 0.00% 2.32%
Os percentuais de alunos nos
28.87% 27.02% 14.15% 29.97% 0.00% niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
e MTM são preocupantes
53.27% 37.99% 36.90% 0.00% 4.38% 6.90% 5.45%
36.82% 38.10% 35.03% 31.76% 23.54% 4.83% 4.62%
Os percentuais de alunos nos
20.56% 27.50% 11.02% 39.10% 1.82% niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
e MTM são preocupantes
39.27% 40.91% 36.61% 13.52% 14.06% 21.89% 10.07%
46.65% 35.50% 41.82% 11.67% 9.40% 1.89% 2.13%
18.30% 47.40% 18.61% 15.02% 0.66%
49.57% 54.81% 30.75% 8.35% 13.66% 0.00% 6.02%

10.97% 41.17% 53.83% 27.79% 28.69% 3.12% 6.51%

Os percentuais de alunos nos
3.08% 8.84% 10.55% 72.20% 5.32% niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
e MTM são preocupantes
17.48% 41.42% 48.11% 14.67% 17.30% 10.50% 17.11%
53.28% 41.11% 31.96% 11.34% 13.81% 0.00% 0.94%
Os percentuais de alunos nos
28.40% 23.91% 10.35% 37.34% 0.00% niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
e MTM são preocupantes
50.05% 31.38% 35.78% 16.19% 7.94% 11.13% 6.23%
36.81% 20.05% 41.50% 10.14% 21.69% 0.00% 0.00%
Os percentuais de alunos nos
26.35% 21.68% 21.14% 30.83% 0.00% niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
e MTM são preocupantes
35.99% 22.09% 45.61% 10.35% 15.54% 4.84% 2.86%
43.14% 41.58% 47.26% 8.85% 9.60% 0.00% 0.00%
Os percentuais de alunos nos
niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
19.40% 21.88% 21.40% 37.32% 0.00% e MTM são preocupantes
45.38% 39.64% 44.00% 3.57% 6.73% 1.72% 3.88%
47.90% 32.76% 39.45% 7.88% 11.25% 0.00% 1.41%
Os percentuais de alunos nos
24.03% 30.92% 16.95% 26.70% 1.41% niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
e MTM são preocupantes
49.96% 26.81% 38.10% 13.79% 8.03% 0.00% 3.91%
34.23% 38.69% 44.51% 18.30% 19.69% 1.35% 1.57%
Os percentuais de alunos nos
15.93% 15.39% 10.49% 56.61% 1.57% niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
e MTM são preocupantes
 Os percentuais de alunos nos
niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
e MTM são preocupantes
40.67% 38.35% 44.04% 13.91% 10.72% 4.43% 4.58%
32.55% 37.98% 38.62% 11.34% 22.79% 0.88% 6.05%
Os percentuais de alunos nos
21.61% 12.21% 7.72% 55.11% 3.34% niveis 1 e 2 em Leitura, Escrita
e MTM são preocupantes
40.13% 34.92% 29.85% 5.93% 14.84% 1.99% 15.18%
65.28% 26.24% 27.02% 9.43% 7.70% 0.00% 0.00%
43.12% 31.90% 7.50% 16.38% 1.10% Em Leitura houve aumento
dos percentuais de alunos nos
niveis 1 e 2 .Redução no
percentual de alunos do nivel
3 e nenhum aluno chegou ao
nivel 4. Em MTM a situação é
ainda mais crítica

65.18% 22.97% 24.15% 5.22% 7.48% 2.65% 3.19%

42.80% 39.87% 41.34% 7.78% 15.20% 1.73% 0.67%
23.83% 28.45% 19.68% 26.94% 1.11%
Em Leitura maior
concentração de alunos nos
niveis 1 e 2 e redução no nivel
4 . Em Escrita a soma de
alunos que estão nos níveis 1
e 2, ultrapassam 50% (52,28).
Em MTM também é bem
expressivo o percentual de
45.34% 29.43% 35.40% 9.27% 12.06% 7.40% 7.20% alunos nos níveis 1 e 2 .

8 COIMBRA 9 AMELIA 16 CINTIA

6 JOÃO 4 C SILVA 43 MUNÍCIPIOS

0% apresentam grande concentração de alunos nas áreas de Leitura, Escrita e Matemática nos niveis 1 e 2, o que significa que ainda estamos
crianças maranhenses até os 08 anos de idade. Precisamos refletir sobre esses dados e repensar nossa prática enquanto responsáveis pelo
DO POLO PRESIDENTE

INTERVENÇÃO/
PROPOSIÇÃO
SUGERIDAPELO
FORMADOR/A
ue significa que ainda estamos
enquanto responsáveis pelo