Programa de ActividadeS

La Balserita
Víctor Carvajal
 Tí­tu­lo: La Balserita
Autor: Víctor Carvajal
ilustradora: Carolina Schütte

I. Ficha técnica

1 ACERCA DEL AUTOR

Víctor Carvajal, escritor chileno reconocido mundialmente, nació en Santiago en el
año 1944. Con estudios en Arte Dramático en la Escuela de Teatro de la Universidad
de Chile y Publicidad en la Universidad Técnica del Estado, entre los años 1967 y
1971. Narrador, dramaturgo, autor de numerosas obras que abarcan temas de cor-
(Desde 12 años) te social, de la realidad de nuestra tierra y las problemáticas de grupos sociales de
diversas etnias de Chile.
En Alfaguara publica el año 1990 Sakanusoyin, cazador de Tierra del Fuego
(Premio Consejo Nacional del Libro y la Lectura, Lista de Honor The White Ravens).
Luego, en 1992, Como un salto de campana (Lista de Honor IBBY). En 1997
publica Mamire, el último niño (Lista de Honor IBBY, Premio Consejo Nacional
del Libro y la Lectura). Otros títulos publicados son Un monstruo ASÍ de grande,
Lugares de asombro y creencia popular y Mamiña, niña de mis ojos, Caco y la
Turu, todos en esta misma colección.

2 síntesis del libro

Argumento: Tiare Miru es una niña que vive en Puerto Gala, en la isla Toto,
en el archipiélago de Los Chonos, donde no hay calles para ve-
hículos ni veredas para los peatones. Ella vive junto a sus padres
y sus hermanos, todos pescadores.
Su gran amigo es Diego y juntos van cada mañana a la escuela.
Para llegar a ella deben ser llevados en balsa al otro lado de la
caleta. Tiare y Diego son buenos amigos y juntos tienen un club,
donde juegan a soñar y a imaginar todo lo que no se puede ha-
cer en la isla.
Tiare es una niña que vive de ensoñaciones, constantemente
imagina cómo es la vida de sus antepasados, los rapa nui, quie-
nes le van mostrando sus costumbres y a través de estas histo-
rias la niña irá descubriendo que su padre y su hermano no
volverán. Ellos salieron una mañana a la mar y no regresaron.
En la escuela, antiguo internado, Tiare sigue soñando y a través
de sus imágenes puede reconstruir la vida de la escuela. ¿Cómo
era antes? ¿Cómo llegaron sus profesores ahí?
A través de esta historia es posible comprender la desolación de
los parajes más alejados de Chile, donde los niños deben sortear
múltiples obstáculos para poder ir a la escuela e imaginar un fu-
turo mejor.

© 2009, ainfantil@santillana.cl, Aguilar Chilena de Ediciones, S.A., Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago. Teléf.: 384 3000.
 La Balserita

3 breve análisis
Esta obra está estructurada en once capítulos y un
glosario para la comprensión del texto. Tanto las
descripciones del espacio geográfico como las her-
mosas ilustraciones invitan al lector a ser partícipe
de la trama.
El tema central es la desprotección de la niña y la
capacidad de superación ante sus problemas.
Durante el relato hay espacios para reflexionar so-
bre la importancia de la amistad, el valor de la natu-
raleza, del país y de su cultura.

4 objetivos transversales
• Reconocer y valorar las bases de la identidad na- • Comprender y apreciar la importancia que tienen
cional, sus tradiciones en un mundo cada vez más las dimensiones afectivas en la vida personal.
globalizado.
• Valorar el carácter único de cada persona y, por lo
tanto, la diversidad de los modos de ser.

II. actividades sugeridas

a. antes de la lectura
A informarse: ¿Dónde se desarrolla esta historia?
La Balserita es una novela basada en un hecho real Esta historia se desarrolla en la XI Región. Para que
ocurrido en Puerto Gala, en la isla Toto, en el archi- los niños y niñas comprendan el entorno, entregue
piélago de Los Chonos, en la XI Región. una copia de ¿Dónde se desarrolla la historia?
Carolina Tiare Pate Peña, una niña de diez años se Repita la actividad con Isla de Pascua pues ayudará a
convierte en un modelo de capacidad de luchar los alumnos(as) en la representación del entorno du-
contra la adversidad y superación. rante la lectura.
Lea, en el sitio indicado más abajo y comente, La
verdadera historia de la balserita, reportaje es-
crito por el periodista Francisco Aravena, quien
recibe el Premio Periodismo de Excelencia
2005,otor gado por la Universidad Alberto
Hurtado, en la categoría Reportajes.
El sitio http://www.emol.com/noticias/todas/deta-
lle/detallenoticias.asp?idnoticia=204039
Comente con sus alumnos y alumnas la responsabili-
dad de los medios de comunicación de entregar una
información confiable. Luego, compare los hechos
que se refieren a la noticia y aquellos inventados por
el autor.

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b. durante la lectura
El piso de arriba:
Observe con sus estudiantes la ilustración de la
página 41. Pídales que nombren los elementos
que la componen y que expliquen por qué creen
que el ilustrador incluyó elementos como las ara-
ñas y sus telas.
Relea con expresividad a sus alumnos(as) el capí-
tulo «El piso de arriba», páginas 41 a 52. Genere
un ambiente que propicie la lectura para que ellos
comprueben que una lectura expresiva aumenta
la comprensión de lo leído.
Al finalizar la lectura distribuya una copia de
El piso de arriba, para realizar la com-
prensión de ciertas expresiones del texto.

c. después de la lectura

Una historia realista:

La Balserita, escrita por Víctor Carvajal, es una
novela basada en un hecho real. Pídales que com-
paren la historia real con la obra literaria utilizando
una copia de Una historia de un hecho real.
Invítelos a definir qué se puede permitir un autor
al momento de escribir. Con este ejercicio, los
alumnos(as) ejercitarán la destreza reflexión so-
bre el contenido.

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antes de la lectura

¿Dónde se desarrolla esta historia?

Con una flecha ubica los lugares que aparecen en la columna de la izquierda.

Puerto Gala

Isla Toto

Archipiélago
de Los Chonos

Canal Moraleda

Océano Pacífico

Busca y pega imágenes del paisaje propio de la XI Región.

Compártelas con tus compañeros(as).

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durante la lectura

El piso de arriba
Al releer el capítulo «El piso de arriba» podrás descubrir los elementos que se solicitan.

Anota tres expresiones que provocan un ambiente misterioso.

a)

b)

c)

Escribe con tus palabras el significado de la expresión

¡Qué cagnara es ésta, per la Madonna! Utiliza el glosario.

¿Qué significa la expresión El caído del catre es Luis?

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¿Qué opinas del sueño de Tiare? Comparte tu punto de vista con tus compañeros
y compañeras.

Me informo. Según la RAE, internado es «el estado y régimen de personas que vi-
ven internas en establecimientos diversos».
¿De qué forma el internado facilitaba el estudio de los niños y niñas que asistían
a clases en la Escuela Madre de la Divina Providencia?

¿Para que es útil el glosario que aparece desde la página 182 a la 192?

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después de la lectura

Una historia de un hecho real

Utilizando el documento escrito por el periodista Francisco Aravena y tu libro La Balserita,
colorea sólo las expresiones que corresponden a hechos reales que se tomaron para
escribir La Balserita. Luego, arma un organizador gráfico que muestre la información.

La Balserita es invitada a Santiago para contar su historia.

El padre de Tiare llegó desde Isla de Pascua a vivir a Puerto Gala.

La Balserita navegó sobre un trozo de plumavit obtenido

de unas cajas de pescado.

El nombre de la Balserita es Carolina Tiare Pate Peña.

En la Escuela Madre de la Divina Providencia de

Puerto Gala habitaban, en el segundo piso, fantas-
mas de niños que alguna vez asistieron a ella.

En Puerto Gala, los habitantes se trasladan

caminando sobre pasarelas.

Tiare viaja una vez al año a visitar Isla de Pascua.

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