Educación de los sexos: prevención de la

violencia de género.

Alfonso Elías Risco

Psicólogo – Sexólogo
Educación sexual

El concepto de educación
sexual revela que su concepto
presenta un error, el haber
considerado como clave al
sexo de tal forma que todo lo
considerado como sexual, gira
alrededor del uso de los
genitales .
 Modelos

Revolucionario Higienista

Procreador Moral
 Ética

Actitudes Modelo
biográfico Conocimiento
positivas
profesionalizado

Habilidades
Educar basándose en el hecho sexual humano
Sexo: Según Sáez, (2010) son todos los componentes biológicos :
• Cromosómico
• Gonadal
• Genital interno y externo
• Neural, cerebral
• Hormonal
• Asignación del sexo
• Orientación del deseo
• Identidad sexual (Autosexación)
Sexualidad
• Según Sanz, (2010) el concepto de sexualidad hace referencia al modo de
sentirse en esta condición sexuada (sexo) y la vivencia subjetiva de dicha
condición .

“Mi manera peculiar de ser hombre o mujer, a nivel personal y en la medida en

que vivo rodeado de hombres y mujeres”
Componentes de la sexualidad:
• Identidad sexual ( Patrones de ser hombre o mujer,
lo que llamaríamos Género (masculino y femenino)
• Autoestima sexual
• Manejo de los afectos sexuales
• Vivencia de la orientación del deseo
• Actitudes hacia el hecho sexual
• Deseos
• Fantasías
• Conocimiento sexual
Erótica
Hace referencias a la expresión gestual (conducta) de la sexualidad. Encontramos:
• Relaciones sociales entre hombres y mujeres
• La amatoria
• Seducción
• La expresión de los afectos sexuales .
¿Dónde falló?

¿Dónde está el problema?

¡En la construcción social de lo que
es ser hombre y de lo que ser mujer!
Algunas características:
• Familiares: Estructuras familiares patriarcales.
• Económicas: Infravaloración de la actividad laboral, trabajadoras de segunda fila.
• Legislativas: No representación de la mujer en las leyes y por tanto, no
legitimación de su condición de ciudadanas.
• Intelectuales: Inferioridad en inteligencia.
• Anatómicas: Poca importancia al parto, poco papel en la reproductividad
biológica.
• Históricas: Ocultación de mujeres importantes dentro de la historia de la
humanidad.
• Culturales: Representación de la mujer en los medios de comunicación como un
cuerpo haciendo de ella misma un objeto .
 ¡Educar redefiniendo las clásicas
posturas masculinas y femeninas !
Nueva masculinidad
• Reconoce la equiparación de todos los ciudadanos en derechos y
obligaciones.
• Reconocer el liderazgo femenino.
• Los hombres aprenderán a reconocer a las mujeres como pares y no como
un objeto inferior o una potencial amenaza directa a su poder.
• Respecta su sexualidad.
• Sabe el limite de la seducción.
• Controla sus afectos sexuales.
Conclusiones:
• La sexualidad humana es fruto de la interacción cognitiva.
• La Educación Sexual, es un proceso de construcción de un modelo que
representa y explica la sexualidad humana y el género.
• Favorecer la construcción de las diferentes nociones sexuales.
• La educación sexual que aspire al cambio social debe incorporar en su
análisis la perspectiva de género.
• Incorpora dimensiones biológicas, culturales, sociales, afectivas, psicológicas
y morales.