Esc. Dra.

Eloisa Díaz Insunza

Profesora: Miriam Guerrero Ossandón
Segundo semestre. Año: 2013
Lenguaje y comunicación.
Control de lectura mensual: Nº5: Fábrica de nubes.

Nombre del alumno: ____________________________ Curso: 3º ____

Fecha: ___________________ calificación

Objetivo: Analizar e interpretar obras literarias propuestas.

Tabla de especificaciones
Habilidad Ítem/N° de pregunta. Pje. Ideal Pje. Real.
Reflexión sobre el 1-2-3-4-5-6. 1p. c/u=6pts.
texto:
Extracción de I- 7-8-9-10- 1p. c/u=6pts.
información explicita 11-12.
Extracción de II- 11-12-13- 1p. c/u=6pts.
información implícita. 14.
Producción de texto. III- 1 5 pts.
total 23 ptos.

Título: La fábrica de nubes.

Autor: Jordi Sierra i Fabra.
Las nubes de la fábrica del señor Blam llegan a todos los rincones de
Pampelum. Son nubes negras, blancas y grises, claro. Pero un día, por la
chimenea de la fábrica empiezan a salir ¡nubes de todos los colores! Rojas,
amarillas y ¡hasta de lunares! Se acaba la pintura blanca y negra y Plub ya no
puede hacer más nubes... ¿Cómo regará los pastos el ganadero? ¿Cómo
cumplirá Plub con todos sus encargos? Pues no pienses que se cruzará de
brazos, no. A Plub se le ocurre una solución muy original...

En cada pregunta marca la alternativa correcta:

Ítem I: Habilidad: Reflexión sobre el texto:

1.- La historia que acabas de leer es : 2.- El tema principal de la historia es relatar:
a) una fábula
b) un poema a) las aventuras de Blam.
c) una leyenda b) las aventuras de del autor.
d) novela c) las aventuras de Plub.
d) Las aventuras de unas personas.
3.- Los personajes principales son : 4- Las historias relatadas están escritas para que
a) Blam, Plub. lean:
b) Sólo Blam. a) niños y niñas.
c) Sólo el autor. b) Adultos solamente.
d) Sólo Pub. c) Profesores solamente
d) Niños y adultos.
5_ El libro fue escrito ,para que el lector 6- La historia describe un ambiente de :
se: a) Aventuras y desafíos.
A) Aburra con las historias. b) Temor y desafíos.
B) Entretenga con las historias. c) Desorden y confusión.
C) Asuste con las historias. d) Envidia y egoísmo.
D) Informe con las historias.
 Esc. Dra. Eloisa Díaz Insunza
Profesora: Miriam Guerrero Ossandón
Segundo semestre. Año: 2013
Lenguaje y comunicación.
Ítem II- Habilidad: Extracción de información explicita.
7- ¿Qué es Pampelum?:
a. Una Fábrica.
b. Una plaza.
c. El apellido de Plub.
d. Un país y su única ciudad.
9- ¿Cuál fue la respuesta de los
ciudadanos al ver las nubes de colores?
a. Se enojaron muchísimo y todos
llamaban a la fábrica reclamando.
b. No les pareció la idea pero igual no
hicieron ningún reclamo.
c. Les encantó la idea de las nubes de
colores y encargaban de todos los tipos.
d. Les gustó la idea pero sólo las
observaban alegres al salir de sus casas.
11- El granjero Zumba recibió las nubes
para sus vacas de color:
A. Blancas.
B. Verdes.
C. Amarillas.
D. Negras.
Ítem III- Habilidad: Extracción de información implícita.
13-Según la descripción y actuación del sr
Plub, podemos decir que era una persona:
A- Responsable.
B- Irresponsable.
C- Flojo.
D- Envidioso.
15- El alcalde cambió su trato hacia el Sr.
Blam, yendo desde el enojo hasta las
felicitaciones porque:
A- Le interesaba su trabajo
B- Le interesaban las nubes de
colores.
C- Quería que le prestara dinero.
D- Así llegaría hasta el culpable.
17--¿Qué aprendió el Sr. Blam a lo largo de
esta historia?
A- Valorar más el trabajo de Plub.
B- Ser más enojón con Plub
C- A fabricar nubes solo.
D- Hablar por teléfono.
8- ¿Cuál fue la causa de qué faltara pintura
blanca y negra en la fábrica?
a. Olvidaron cargar tarros de pintura.
b. No hubo producción de pintura debido a un
temporal de lluvia.
c. Habían demasiados pedidos en la fábrica.
d. La máquina se tapó con un grumo de
pintura.
10- ¿Cómo se entera el Sr. Blam sobre las
nubes de colores?
a. Se entera apenas sale la primera nube de
color verde hacia la granja y felicita a Plub.
b. Se entera por el llamado del alcalde y
reacciona muy mal hasta llegar a despedir a
Plub.
c. Se entera por el llamado del alcalde pero
reacciona bien, ya que confía en el trabajo de
su mejor empleado.
d. Se entera a causa de los otros trabajadores
de la fábrica y reacciona muy mal.
12- La nube que recibió el director del parque
de Pampelum, era:
A- de variados colores azules..
B- De un solo color.
C- De colores con manchas.
D- Todas negras.
14- - El alcalde primero se enojó porque.
A. Sintió envidia.
B. Pensó que la gente se enojaría
C. Quería ser él su creador
D. Era muy mandón y enojón.
16- A la gente del pueblo les gustó las nubes
de colores porque:
A- Daban mucha sombra.
B- Eran apropiadas para cada ocasión.
C- Muy pequeñas.
D- Dejaban ver el sol muy fuerte.
18-Elige el significado correcto de la expresión
“Plub no podía imaginarse lo que se le
venía encima”.
A- Plub no veía la nube que se le iba a
caer encima.
B- Plub no estaba preparado para lo que
iba a ocurrir.
C- Plub no sabía lo que tenía encima de la
cabeza.
D- Plub tenía problema para entender.
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Profesora: Miriam Guerrero Ossandón
Segundo semestre. Año: 2013
Lenguaje y comunicación.
Ítem IV - Habilidad: Producción de texto.

Explica y describe el proceso de la producción de las nubes, según todas sus

etapas contadas en la historia. Debes utilizar letra clara; ordenada; usar
mayúsculas cuando corresponda y puntos al terminar una idea u oración.(5 pts)

Lo primero que hacía ______ era ir a la ____________ __ ________ que quedaba

___________ de la ciudad, para ___________________________________________.

La fabrica
era______________________________________________________________
_____________________________________________________________________Cu
ando el vapor pasaba la prueba de
calidad_____________________________________________
________________________________________________________________________
__

Finalmente las nubes ______________________________________________________

Según el color tenían cumplían una función, ejemplo: las negras_________________,

___________________________________________________________________-
las blancas ____________________________________________________________
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Profesora: Miriam Guerrero Ossandón
Segundo semestre. Año: 2013
Lenguaje y comunicación.
Pauta de corrección
Tabla de especificaciones
Habilidad Ítem/N° de pregunta. Pje. Ideal Pje. Real.
Reflexión sobre el 1-2-3-4-5-6. 1p. c/u=6pts.
texto:
Extracción de IV- 7-8-9-10- 1p. c/u=6pts.
información explicita 11-12.
Extracción de V- 11-12-13- 1p. c/u=6pts.
información implícita. 14.
Producción de texto. VI- 1 5 pts.
total 23 ptos.
Respuestas correctas:
Ítem I: Habilidad: Reflexión sobre el texto:
1- D
2- C
3- A
4- D
5- B
6- B
Ítem II- Habilidad: Extracción de información explicita.

7- D
8- C
9- C
10- B
11- B
12- C

Ítem III- Habilidad: Extracción de información implícita.

13- A
14- B
15- B
16- B
17- A
18- B
Ítem IV - Habilidad: Producción de texto.

1pto. c/ indicador: descripción correcta, dibujo coherente, creatividad, ortografía y

caligrafía.

Lo primero que hacía Plub era ir a la fábrica de nubes que quedaba Fuera de la ciudad, para no
contaminar y tener mucho aire. La fábrica era_________________________________________
Cuando el vapor pasaba la prueba de calidad

Finalmente las nubes eran pintadas según la necesidad Según el color tenían cumplían una
función, ejemplo: las negras_________________, las blancas ____________________