PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Desde mi práctica pedagógica una de las experiencias en el aula ha sido

el desarrollo de la sesión de aprendizaje ORIGEN Y DEFINICIÓN DE LA
FILOSOFÌA. Hacemos la neuromotivación inicial sobre la lectura el mito
de Prometeo luego activamos los saberes mediante un video “El espinazo
de la noche”, luego responden ¿Cuál es contexto historio en el cual surgió
el pensamiento griego? Les pido que propongan una serie de mitos y
creencias sobre el origen de la vida, el ser humano y el universo.

Para Problematizar, les pido que respondan ¿Qué determino el paso del
mito al logos?

Para la Construcción del conocimiento, leen aplicando técnicas de lectura

comprensiva, la carpeta de trabajo referida al “Origen y definición de la
filosofía” se hace un dialogo con los estudiantes para garantizar su
comprensión. Luego explican una problemática específica utilizando el
mito y la razón. Relacionan el contexto histórico cultural con el origen de
la filosofía en un organizador del conocimiento.

Para la evaluación, sustentan sus organizadores del conocimiento en

plenario y se hace la transferencia con la redacción de un artículo sobre
el papel de la filosofía en la actualidad.

En todo el proceso se busca activar el neuroaprendizaje de lo

neuroaprendices incentivando el pensamiento crítico, investigación y
creatividad de todos los estudiantes.