MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN APURIMAC

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE CHINCHEROS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA DE MENORES

“JACINTO PALOMINO CÓRDOVA”

MOZOBAMBA

DIRECTOR:
 “AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

RESOLUCION DIRECTORAL Nº 001-2013-UGELCH-DIESM “JPC”-M-O.

Mozobamba, 11 de Marzo de 2013.

Visto el Proyecto Curricular Institucional formulado

por el personal Directivo y Docentes de la Institución Educativa correspondiente al
periodo 2013.

CONSIDERANDO:
Que, es política del Ministerio de Educación de
incentivar y promover la modernización de la Educación en el país.
Siendo el presente documento un instrumento Pedagógico de importancia, para la
aplicación de los procesos de aprendizaje en todos los grados que ofrece la institución.
Que, el Proyecto Curricular Institucional, reúne las condiciones establecidas para
mejorar las actividades pedagógicas, institucionales y administrativas de la Institución
Educativa.
Que, esta dispuesto por la Ley General de Educación Nº 28044, R.M.Nº 030-2004 ED,
R.M.Nº 0494-2008-ED y estando de conformidad al Reglamento Interno de la Institución
Educativa.

SE RESUELVE:
1ro.- Aprobar: el PROYECTO CURRICULAR
INSTITUCIONAL de la Institución Educativa Secundaria de Menores “JACINTO PALOMINO
CÓRDOVA” de Mozobamba, para su aplicación en el presente año escolar 2013.
2do.- Encargar: al Director para su cumplimiento
por parte de la comunidad Educativa del presente Proyecto Curricular Institucional.
3ro.- Elevar: A la Unidad de Gestión Educativa Local
de Chincheros para su conocimiento y para los fines administrativos.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE

JMB/D-IE”JPC”-M.
CC/ARCHIVO.
 El presente Proyecto Curricular Institucional es un Instrumento Técnico Pedagógico
y herramienta estratégica en manos de la comunidad educativa “JACINTO PALOMINO
CÓRDOVA” de Mozobamba, que permitirá dar un nuevo sentido a la función docente y
lógicamente a la Institución educativa mencionado.

En nuestro diagnóstico identificamos los puntos favorables y críticos de la Institución

perfilando nuestras fortalezas y debilidades así como las oportunidades y amenazas del
entorno.

Los objetivos del presente proyecto están adheridos a los objetivos pedagógicos de
los reglamentos del nivel secundario y a los objetivos de la estructura curricular
nacional.
En el presente proyecto se presenta el conjunto de actividades o procesos
operativos de aprendizaje que desarrollan básicamente los docentes y los estudiantes
de educación secundaria, para lograr su formación sistemática contando con criterios
comunes para la acción pedagógica sustentados en el proceso de diversificación, en el
nuevo enfoque pedagógico, tomando en cuenta la realidad de nuestra Institución
Educativa.
La Institución Educativa Secundaria de Menores “Jacinto Palomino Córdova” de
Mozobamba, irá construyendo nuevas relaciones en los diferentes factores de la
educación para el cumplimiento de su misión dando a los desafíos donde los
aprendizajes significativos son la llave de la finalidad de nuestra educación peruana y la
formación integral de los educandos.

GRACIAS
I.- DATOS GENERALES:

1.1. DRE : Apurímac.

1.2. UGEL : Chincheros.
1.3. Provincia : Chincheros.
1.4. Distrito : Ongoy
1.5. I.E. : “JACINTO PALOMINO CÓRDOVA”.
1.6. Director : Prof. Jesusa MARTINEZ BOIZO
1.6. Lugar : Mozobamba.

II.- VISION.- Somos una Institución Educativa Secundaria de Menores “Jacinto Palomino
Córdova” de mozobamba que está orientado al 2015, queremos ser una Institución
Educativa de calidad, líder, eficiente, eficaz y con efectividad en la adquisición de
conocimientos actualizados comprometidos con actitud de cambio, innovadores con una
infraestructura moderna y equipada, con textos actualizados acorde a la realidad, centro de
computo equipados y con laboratorios modernos, con educandos capaces de resolver
problemas primordiales de su vida cotidiana, críticos, creativos, ciudadanos democráticos ,
justos, solidarios con equidad y auto sostenible.

III- MISIÓN.- El propósito de nuestra Institución Educativa en el presente año es Brindar a

los educandos una educación integral y de calidad acorde al ritmo del cambio que ofrece el
mundo actual, con docentes capacitados y actualizados, promocionando la adquisición de
conocimiento conforme al Diseño Curricular Nacional, Regional y Local emitidos por el
Ministerio de Educación y Gobierno Regional, siempre respetando su identidad, sus
costumbres de los estudiantes, padres de familia y de la comunidad en general,
relacionando el trabajo pedagógico con el calendario de su comunidad impartiendo con el
ejemplo la práctica diaria de los valores éticos.

Formar a los estudiantes integralmente, propiciando la investigación científica y

humanística, practicando los valores: Responsabilidad, honradez, solidaridad, respeto,
autoestima y cuidando su bienestar bio – psico - social, promoviendo la práctica deportiva,
como medio de preservar la salud físico mental y la preservación consciente de su medio
fortaleciendo las relaciones familiares y sociales entre los los actores de la comunidad
Educativa acorde a las expectativas locales Regionales y Nacionales en un contexto
globalizado para logar una calidad Educativa de Acuerdo al avance científico y tecnológico.

IV.- OBJETIVOS:
4.1.- OBJETIVOS GENERALES:
o Promover el desarrollo de las capacidades, actitudes y aplicar estrategias
adecuadas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, en base
en una educación de valores, en la formación integral de los adolescentes hacia
una educación de calidad.

4.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

o Lograr una educación de calidad que plasme necesidades de la comunidad
educativa obtener estudiantes capaces de insertarse al mundo laboral.
o Promover el cuidado y la preservación de la salud a través de una cultura
alimenticia.
o Promover la práctica de valores de morales i éticos a través de hechos concretos
tantos consigo mismo, Institución Educativa y la sociedad. Al mismo tiempo
fortalecer la conservación de su identidad socio cultural.
o Realizar y disminuir los problemas más vigentes de los agentes de la Institución
Educativa, a través de la articulación de los niveles y áreas.
o Fomentar la conservación de su medio ambiente.
o Comprender la importancia de la educación sexual en el desarrollo Bio-psico-
social
 V.- FODA:

AGENTES EDUCATIVAS ANÁLISIS INTERNO ANALISIS EXTERNO

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
* Alumnos bilingües activos que * Baja autoestima. * Consumir productos con valor * Violencia familiar,
muestran interés para el * Conformismo de vida educativa. nutritivo. * Economía precaria.
aprendizaje. * Problemas de aprendizaje en un *Riqueza en costumbres, tradiciones, * Consumo de alimentos no
ESTUDIANTES * Alumnos identificados con su porcentaje considerable fuentes orales y otros de acerbo nutritivos.
vivencia socio cultural. cultural.
* Seguro integral Limitado.
*Actualizados, identificados y * Desequilibrio de algunas * Capacitación permanente. * Bajo ingreso económico
comprometidos con la tarea actitudes positivas. * Deseo de superación. * Capacitaciones.
DOCENTES educativa. * Indiferencia frente a los * Experiencia profesional distinta en la *Carencia de medios de
* Con destrezas artísticas y problemas de la Institución. realidad. comunicación y servicios básicos.
deportivas. * Condescendiente en la práctica
* Bilingües, activos, creativos y de malos hábitos.
jóvenes.
* Hogares integrados en su * Escasa de comunicación con sus
mayoría. hijos y profesores.
PADRES DE FAMILIA * Proactivos. * Desinterés en la educación de sus * Bajo ingreso económico por falta
hijos. * Existencia de la escuela de padres. de iniciativa al trabajo.
* Poca participación en las
actividades programadas por la
Institución Educativa.
* Clima Institucional favorable. * Incumplimiento de algunas * Colegio pequeño de fácil control y
* Organigrama definido. responsabilidades organización. * Emanación tardía de documentos
GESTIÓN CURRICULO * Disponibilidad inmediata para * Comité de aula inactivas. * Apoyo con otras instituciones. por parte de la UGELCH.
diferentes actividades educativas y * Indiferencia de algunos
sociales autoridades políticas y educativas.
* Conocimiento y manejo de * Dificultad de aplicación de * Constantes capacitaciones e inter * La incomprensión de los padres
METODOLOGÍA métodos activos. métodos, técnicas y estrategias aprendizaje facilitan el mejor dominio en la utilización de estrategias de
* Cumplimiento de los paradigmas educativas por diferentes factores. de nuevas técnicas y estrategias. aprendizaje.
pedagógicas
* Materiales Educativos para el * Carencia de materiales * Existencia de materia prima para * Ausencia de dotación de
MEDIOS Y MATERIALES desarrollo de algunas áreas. bibliográficos actualizados. elaborar materiales educativos. materiales educativos por ser una
* Ausencia de laboratorio y centro Institución Educativa de reciente
de computo equipados de creación por parte del Ministerio
materiales educativos en las Educación.
diversas áreas.
* Local del plantel en la misma * Infraestructura insegura * Espacio amplio y local nuevo. * Carencia de apoyo por parte de la
INFRAESTRUCTURA comunidad. * Carencia de mobiliarios. Instituciones gubernamentales.
VI. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA.

 Bajo rendimiento escolar.

 Practica de valores sociales.

VII. CARTEL DE NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE.

PROBLEMAS CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN NECESIDADES DE APRENDIZAJE

* Desconocimiento del valor
nutritivo de los productos de la
zona.
* Dificultad en la aplicación de
estrategias y técnicas de
enseñanza y aprendizaje.
* Mal uso de tiempo libre.
RENDIMIENTO ESCOLAR
* Desinterés de los padres de
familia en la educación de sus
hijos.
* Influencia negativa de los
medios de comunicación.
* Difusión del valor nutritivo de
los productos de la zona a través
de charlas y ferias gastronómicas.
* Fomentar círculos de inter –
aprendizaje.
* Adecuado aplicación de
estrategias de aprendizaje.
* Organización adecuada del
tiempo libre.
* Organizar escuela de padres.
* Organizar concurso de
producción, exposición y
dramatización de textos.
* Promoción adecuada de los
medios de comunicación.
* Cultura alimentaria.
* Conocimiento y aplicación de
estrategias y técnicas de
enseñanza y aprendizaje.
* Uso adecuado de tiempo libre.
* Padres responsables en la
educación de sus hijos.
* Producción de textos.
* Selección de información de los
medios de comunicación.

* Violencia familiar. * Sensibilización a los agentes * Convivencia armoniosa.

* Escasa difusión de los valores educativos. * Agentes educativos con valores
PRACTICA DE VALORES SOCIALES sociales. * Difundir la importancia de la éticos morales.
. práctica de valores con apoyo de
otras instituciones.

VIII. TEMAS TRANSVERSALES.

 Educación para la gestión de riegos y la conciencia ambiental.
 Educación en valores o formación ética.
IX.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Nº ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
01 Charlas sobre la importancia de la X X X
educación ( escuela de padres)
02 Feria gastronómica X
03 Concurso de periódico mural y Lectura X X
04 Charlas de planificación familiar (puesto X X
de salud)
05 Juegos deportivos (interno) X
06 Marcha de concientización sobre la X
conservación del medio ambiente
07 Festival de danzas X
08 Examen simulacro tipo admisión X X
09 Concurso de villancicos (huaylias y X
negrillos)
10 Feria vocacional X
11 Día de la Biblia X

X.- CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
* Presenta sus trabajos oportunamente.
RESPONSABILIDAD * Cumple las actividades programadas con eficiencia y ética
con participación de la comunidad educativa.
* Práctica de las normas de convivencia.

* Respeta las decisiones tomadas.

* Trato horizontal.
DEMOCRACIA * Participa activamente y propicia la participación de los
demás.

* Comparte lo que tiene.

SOLIDARIDAD * Disposición cooperativa y democracia.
* Practica el apoyo mutuo de manera espontanea dentro y
fuera de la Institución.
XI.- CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO DE 2013.

TRIM. PERIODO SEMANAS DÍAS HORAS FERIADOS

I Del 04 de marzo al 10 de mayo. 10 47 329 03

II Del 13 de Junio al 26 Julio. 11 55 350 00

Del 29 de julio al 09 de agosto. PERIODO VACACIONAL

III Del 12 de agosto al 11 de octubre. 09 42 294 02

IV Del 14 de octubre al 20 de diciembre. 10 50 350 01

TOTAL 40 194 1358 06

XII.- PERFIL DEL ALUMNO.

DIMENSION PERSONAL DIMENSION SOCIAL DIMENSIÓN ACADEMICA

1.- Alcanzar madurez,
autoestima, autodisciplina,
equilibrio emocional,
psicológico, espiritual, creativo,
analítico y flexible para apuntar
situaciones de la vida cotidiana.
2.- Actuar con responsabilidad,
honestidad, honradez,
solidaridad, respeto y
veracidad.
3.- Tomar decisiones sobre su
futuro desarrollando el sentido
de crítica y auto crítica, así
como la capacidad de asumir
las consecuencias de sus
propias decisiones y opiniones.
4.- Contribuir en la solución de
1.- Amar a la patria valorando y
respetando las culturas y
tradiciones propias de cada
región.
2.- Asumir actitudes de
solidaridad de los problemas
sociales respetando los
derechos y libertades
individuales.
3.- Ser agentes de cambio,
justicia y paz.
4.- Contribuir a la conservación
y ampliación del espacio
ecológico, utilizando
1.- Desarrollar sus capacidades
a través de los aprendizajes
significativos y funcionales.
2.- Desarrollar actitudes de auto
aprendizaje, la investigación y la
búsqueda de la verdad
científica.
3.- Estar orientado
vocacionalmente para la
elección de una carrera
profesional y laboral.
los problemas propios y
colectivos reconociendo sus
errores.
5.- Propiciando el cuidado de la
salud mental y física, así como
la actuación responsable frente
a la sexualidad aceptando y
respetando sus cuerpos de los
demás.
racionalmente los recursos
naturales.
5.- Practicar con
responsabilidad normas de
urbanidad, educación, rol y
defensa civil.
4.- Adquirir hábitos y técnicas
de estudio y trabajo que
permite afianzar las habilidades
y destrezas.
5.- Actitudes de saber conocer y
saber ser.

XIII.- PERFIL DEL DOCENTE.

DIMENSION PERSONAL DIMENSION SOCIAL DIMENSION ACADÉMICO

1.- Asumir con interés, 1.- Estar siempre dispuesto al 1.- Capaz e idóneo para formar
compromiso y responsabilidad diálogo y compartir ideas y académicamente a los
su vocación de maestro. experiencias, desarrollando su adolescentes.
empatía con los demás de su
entorno.
2.- Ser una persona con 2.- Contribuir al progreso y 2.- Mostrar actitud para la
autoestima y carisma bienestar de la comunidad capacitación y actualización
educativa. permanente.

3.- Ser poseedor transmisor de 3.- Ser capaz de establecer 3.- Poseer actitud que facilite el
valores: comprensión, buenas relaciones humanas aprendizaje significativo y
cooperación y auto disciplina, con los educandos, profesores, funcional de los alumnos.
perseverancia, solidaridad, padres de familia y la
tolerancia, sencillez, comunidad educativa en 4.- Poseer conocimiento
convivencia pacífica. general. actualizados sobre teorías
educativas, su especialidad en
4.- Ser coherente y cuanto a los contenidos,
consecuente entre lo que se estrategias metodológicas y
dice y lo que se hace. psicología de aprendizaje.
5.- Practicar, estimular junto
con los educandos la
5.- Ejercer el liderazgo entre la investigación y/o
comunidad educativa. experimentación científica.

6.- Realizar la planificación

pedagógica, adaptando y
diversificando los objetivos,
capacidades y contenidos
 curriculares en función a los
intereses y necesidades del
educando.

7.- La evaluación es integral y

permanente.

8.- Saber elaborar y utilizar los

materiales educativos.

XIV. DETERMINACIÓN DE CAPACIDADES FUNDAMENTALES.

a. Pensamiento creativo.
b. Pensamiento crítico.
c. Solución de problemas.
d. Toma de decisiones.

XV .LINEAMIENTOS METODOLOGICOS.

15.1.- METODOS ACTIVOS:

a. Método heurístico.
b. Método mixto.
c. Método Científico, experimental, activo, sintético, analítico, reflexivo.

15.2.- INSTRUMENTOS:
* Lista de cotejo * Ficha de observación
* Prueba escrita * Prueba Objetiva.
* Organizadores Visuales. * Preguntas de ensayo.
* Tes.

15,3.- TECNICAS.
* Torbellino de ideas. * Debate
* Phillps 66 * Forum
XVI.- PLAN DE ESTUDIOS:

N° ÁREAS CURRICULARES CICLOS TOTAL DE

HORAS
1° 2° 3° 4° 5°
1 Matemática 6 6 5 6 5 28
2 Comunicación 6 6 6 6 6 30
3 Ingles 2 2 2 2 2 10
4 Arte 2 2 2 2 2 10
5 Historia, Geografía y Economía 4 4 4 3 4 19
6 Formación ciudadanía y cívica 2 2 2 2 2 10
7 Persona Familia y Relaciones Humanas 2 2 2 2 2 10
8 Educación Física 2 2 2 2 2 10
9 Educación Religiosa 2 2 2 2 2 10
10 Ciencia, Tecnología y Ambiente 3 3 4 4 4 18
11 Tutoría 1 1 1 1 1 05
Total de horas 35 35 35 35 35 175

XVII.- LINEAMIENTO DE EVALUACIÓN.

 La evaluación es un proceso cuyo propósito fundamental es mejorar el aprendizaje de los
estudiantes.
 El objeto de las capacidades y actitudes. Los mismos que constituyen los criterios de
evaluación. Para cada criterio se formula un conjunto de indicadores, los cuales dan
origen a los instrumentos de evaluación.
 Dado su carácter formativo es necesario emplear técnicas e instrumentos de evaluación
para recoger información valida, oportuna y permanente que permite detectar
dificultades, reforzar el aprendizaje y evitar que suceda el fracaso. Entre los criterios y / o
instrumentos de evaluación tenemos:

XVIII.- LINEAMIENTOS DE TUTORIA.

a. La tutoría es un servicio de acompañamiento a los estudiantes en los aspectos
académicos, vocacionales y personales.
b. Todos los profesores realizan la labor de tutoría, sean o no tutores de aula.
c. La hora de tutoría está dedicada en la reflexión y análisis de los problemas de interés
de los estudiantes y de ninguna manera se puede utilizar para desarrollar asuntos
pendientes de la programación de un área curricular específica.

Mozobamba, 11 de Marzo de 2013.

V° B° Del Director

XIX.- CARTEL DE CAPACIDADES Y PROGRAMACIÓN DIVERSIFICADOS

 FECHA ACONTECIMIENTOS RESPONSABLES
MARZO
22 de Marzo Día Mundial del Agua PATRICIA CCASA APAZA
ABRIL
07 de Abril Día Mundial de la Salud. ALEJANDRO SILVERA QUINTANA
21-22 de Abril Semana Santa NANCY BALDEON CCELLCCASCCA
23 de Abril Día del Idioma Castellano GLORIA YUCRA CHANA
MAYO
01 de Mayo Día del Trabajo GIOVANNA C. HUACHORUNTO CONDORI
02 de Mayo Combate de dos de mayo PEDRO PALOMINO SUYO
10 de Mayo Día de la madre BLISS CARRION CCOICCA
18 DE Mayo Aniversario de I.E. S.M. “Jacinto Palomino C.” JESUSA MARTINEZ BOIZO
Día nacional de la reflexión sobre desastres naturales
31 de Mayo BOLSA
JUNIO
05 de Junio Día del medio Ambiente PATRICIA CCASA APAZA
Aniversario de la batalla de Arica de día del héroe Francisco Bolognesi.
07 de Junio BOLSA
3er domingo Día del Padre GIOVANNA C. HUACHORUNTO CONDORI
24 de Junio Día del Campesino ALEJANDRO OSIS SILVA
26 de Junio Día de la lucha contra el tráfico de droga GLORIA YUCRA CHANA
29 de junio Día del San Pablo y San Pedro NANCY BALDEON CCELLCCASCCA
JULIO
06 de Julio Día del Maestro JESUSA MARTINEZ BOIZO
28 de Julio Día de la Proclamación de la independencia PEDRO PALOMINO SUYO
AGOSTO
22 de Agosto Día mundial del folklore BLISS CARRION CCOICCA
28 de Agosto Día de la reincorporación de Tacna al Perú BOLSA
30 de Agosto Día de Santa Rosa de Lima NANCY BALDEON CCELLCCASCCA
SETIEMBRE
7 de Setiembre Día de los derechos de la mujer GLORIA YUCRA CHANA
8 de Setiembre Día del Alfabetización LUZ MARINA ESCOBAR MAMANI
23 de Setiembre Día de la Juventud GIOVANNA C. HUACHORUNTO CONDORI
OCTUBRE
08 de Octubre Día de Combate de Angamos y día de la Educación Física BLISS CARRION CCOICCA
16 de Octubre Día de la Alimentación y día de la Educación Inclusiva JESUSA MARTINEZ BOIZO
NOVIEMBRE
1ra Sem. de Noviembre Día de la Semana Forestal nacional GIOVANNA C. HUACHORUNTO CONDORI
2da sem. de Noviembre Día de la Semana de la vida animal ALEJANDRO SILVERA QUINTANA
4 de Noviembre Día de la Revolución de Túpac Amaru BOLSA
10 de Noviembre Día del Libro y Biblioteca escolar GLORIA YUCRA CHANA
25 de Noviembre Día internacional de no violencia contra la mujer PATRICIA CCASA APAZA
DICIEMBRE
01 de Diciembre Día de la Lucha contra el SIDA PATRICIA CCASA APAZA
10 de Diciembre Día de la declaración Universal de los derechos Humanos. BOLSA

 PRESIDENTE: Prof. JESUSA MARTINEZ BOIZO

 SECRETARIA: Prof. GLORIA YUCRA CHANA
 TESORERA : Prof. PATRICIA CCASA APAZA

Prof JESUSA MARTINEZ BOIZO


Prof PEDRO PALOMINO SUYO

Prof. GIOVANNA C. HUACHORUNTO CONDORI


Prof. GLORIA YUCRA CHANA


Prof. BLISS CARRION CCOICCA

PROF. NANCY BALDEON CCELLCCASCCA

 Prof.
 Prof.

 Prof
 Prof

 Prof.
 Prof.
 Prof. RICHARD CARRASCO CONTRERAS

 Prof. MARCOS VELASQUEZ CCAMA

 PEDRO
PALOMINO
SUYO
DIRECTOR
NICOLAS RENE MARCOS
PUMA QUISPE CCAMA
VELASQUEZ

RICHARD
ALVINO OSCCO
CARRASCO
ROMAN
CONTRERAS

I.E.S.M.
“JPC”
2011

PERCY JAIME
GUTIEREZ NANCY
HUAMAN BALDEÓN
CCELLCCASCCA

YENNY LLANOS JULIO JAVIER

CARITA GARFIAS LUNA

LUZ MARINA
ESCOBAR
QUISPE

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL