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Estrategias de evaluación de los medios~TIC: ventajas y

limitaciones
La evaluación de los medios TIC consiste en la valoración de del producto realizado
analizando sus efectos, es decir, en determinar si alcanza los objetivos predispuestos e
identificar los errores cometidos.
Con ello, nos permite la modificación del material durante o al final de su producción
y posproducción, mejorar sus aspectos técnicos y estéticos, su adaptación a las
características de los receptores o estudiar su rentabilidad y viabilidad económica los
efectos del material.
La evaluación de las TIC podemos hacerla en función de diferentes criterios:
Contenido, aspectos técnicos-estéticos, material de acompañamiento, organización
interna de la información, coste económico, ergonomía del medio, aspectos físicos y
destinatarios.
Para ello, podemos utilizar diferentes estrategias cada una con sus ventajas e
inconvenientes:

Autoevaluación por los productores.

Consiste en la evaluación de los propios productores sobre la creación del medio-TIC,
y siempre se realiza, ya sea de forma planificada o no planificada.
La autoevaluación es procesual, se realiza durante todo el proceso de diseño y consiste
en revisar y transformar aquello que no nos gusta o no nos ha quedado bien.
a) Ventajas:
• Mayor apertura y aceptación de las críticas. Ya que se las hacen los propios
productores con el fin de mejorar.
• Autoperfeccionamiento del equipo de producción. Estas críticas motivan al
cambio y a la mejora de la forma de trabajo del equipo.
• Constante mejora de los productos realizados. Sus resultados-datos pueden
ser incorporados rápidamente y de forma automática en el medio-TIC.
• El material no necesita estar completamente terminado. Permite ir
corrigiendo o mejorando el material poco a poco durante el proceso.
• No es necesario ayuda externa. No es preciso contar con equipos de personas
ajenos a la producción del programa.
• Bajo costo. Ahorro económico y de tiempo.
 b) Inconvenientes:
• Posible falta de objetividad del equipo de producción. Dificulta la
realización de críticas y propuestas de mejora.
• Formación de sus miembros. Implica una inversión en formación, ya que
necesitan percibir planteamientos e ideas alternativas en el caso de mejora o
error.
• No es sistemática. Puede olvidar profundizar en algunos elementos.
• No intervienen los receptores del programa. Pierden perspectiva de la
implicación que supone el medio- TIC sobre el grupo destinatario.

Juicio de expertos
Consiste en la evaluación o valoración de todo el programa por uno o varios expertos.
Es aconsejable que sean varios y diferentes, para que la haya distintos puntos de vistas,
ideologías y, con ello, mayor variedad de aportaciones.
a) Ventajas:
• Calidad de las respuestas. Son expertos los que valoran la producción del
medio-TIC, lo que implica una mayor profundización, tanto del medio en
general como de las diferentes dimensiones que lo conforman.
• Podemos recoger información de distintas dimensiones. La información
variada y diversa enriquece la mejora de nuestro medio-TIC.
• No necesidad del medio-TIC definitivo. La evaluación puede hacerse con
una o varias versiones iniciales o finales (versiones alfa o beta)
b) Inconvenientes:
• Subjetividad de la respuesta. Son expertos concretos y diferentes los que
evalúen el programa.
• Determinación previa para la selección de los expertos. Concepto de
experto y criterio de localización y selección.
• Las modificaciones propuestas no pueden ser inmediatamente
introducidas. Supone un gasto mayor de tiempo.
• No intervención de los receptores. Pierden perspectiva de la implicación que
supone el medio- TIC sobre el grupo destinatario.
• Toda la validez de la estrategia recae en la calidad de los expertos.

Evaluación “por” y “desde” los usuarios.

Es la más significativa, ya que se centra en la valoración del medio-TIC por los usuarios
que la utilizan. Podemos realizarla de dos formas diferentes:
− Evaluación “por” los usuarios: evaluación de desarrollo o externa, la que realizan
directamente los propios destinatarios cuando utilizan la TIC.
− Evaluación “desde” los usuarios: evaluación de campo o evaluación interna,
indirecta, realizada por el propio equipo de investigación, mediante la
información que proporcionan estudios pilotos o ensayos experimentales o
cuasiexperimental, sobre el uso del medio- TIC por los usuarios.
a) Ventajas:
• Evaluación e información directa de los destinatarios del medio-TIC.
Es la más significativa.
• Posible contemplación del contexto de utilización. Ya que es una
variable directamente relacionada con la forma de uso del medio-TIC por
los receptores.
• El medio-TIC adquiere su verdadero sentido educativo. Se ve reflejada
la aplicación didáctica del mismo.
b) Inconvenientes:
• Necesidad del prototipo definitivo. Requiere una versión final del
medio-TIC.
• Tiempo y coste. Aplicar una serie de medios y técnicas para recopilar la
información deseada.
• Los datos no se incorporan de forma automática. Requieren un previo
análisis y reflexión.
• Laboriosidad. Requiere del estudio de los destinatarios, la selección de la
técnica que más se ajuste a sus características y al contexto, y finalmente
el análisis de los datos y resultados obtenidos.
• Domino de técnicas de investigación evaluativa, cada una con sus
respectivas ventajas e inconvenientes. Las más utilizadas son:
o Cuestionarios y escalas de opinión y valoración.
o Listas de control.
o Entrevistas.
o Pruebas de recuerdo de información.
o Observación.
o Grabación en vídeo.
o Medidas fisiológicas y semifisiológicas.
o Escalas de actitudes.
o Juicio de expertos.
o Grupos de discusión.
o Diseño técnico de los programas.
o Portfolio.