guía de Taller de

Desarrollo Personal
lab 4 DIVERSIDAD CULTURAL

CURSO: DESARROLLO PERSONAL CÓDIGO:

ESPECIALIDAD: Todas
ACTIVIDAD: Participa del taller de valores, resolviendo casos prácticos de colisión de valores. Reconoce la
importancia de la práctica de valores en su vida diaria.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Se alcanzará a los estudiantes el acceso a la presente guía, con las indicaciones del trabajo a realizar.

Los estudiantes organizados en equipos desarrollarán la preparación, participación y resolución de

casos frente a sus pares, con los cambios que ellos puedan introducir en el proceso.

Finalmente el ( la) docente del curso; procederá a realizar la evaluación final de acuerdo a los
criterios de la rúbrica adjunta.

INDICACIONES GENERALES

La presente guía NO es un cuestionario a resolver, sino una serie de indicaciones y pasos que te ayudarán a usar
las técnicas de manera lúdica, es decir como si estuvieras jugando.

La guía contiene indicaciones sobre las actividades que realizarás y espacios para el llenado, recojo, inferencia y
análisis de los datos de acuerdo a la etapa en que se encuentre la actividad.

Al colgar la presente guía hazlo sólo en WORD, y no modifiques el formato, fuente, tamaño de letra ni color.
Nombra al archivo de la siguiente manera:

Grupo DE CLASE Tu especialidad y Apellido Paterno y Materno en Número

(001 – 068) sección (A,B, C, D) MAYÚSCULAS de la
guía
001 C11A LÓPEZ ANCCO 001

001 C11A LÓPEZ ANCCO 001

Desempeños Preliminares
ACTIVIDAD 1
Breve autoconocimiento

Investigación Referencial
1. Busca y contrasta con tu grupo nociones, concepto y definiciones de:
a) Cultura: es todo aquello que el ser humano le distingue de las demás en un grupo de personas.
b) Diversidad: es la variedad o diferencia de personas o cosas siempre en cuando respetando las condiciones
particulares.
b) Identidad: es lo que nos hace diferente los rasgos y características de una persona o cosa que permite
distinguirla de otras en un conjunto.
c) Tolerancia: es respetar las diferencias de las demás personas aceptando las opiniones, ideas actitudes
d) Sociedad: es el conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas
de organización jurídica y consuetudinaria.
e) Cooperación: es un conjunto de acciones y esfuerzos de un grupo de personas con un fin para lograr
una meta.
f) Solidaridad: es el apoyo incondicional hacia una persona sin esperar algo a cambio.

2. Determina brevemente qué diversidad cultural.

Diversidad cultural: es parte del patrimonio común de la humanidad, y tienen políticas o actitudes favorables
a ella. El concepto de interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo
horizontal y sinérgico. (https://es.wikipedia.org/wiki/Diversidad_cultural)
Se denomina diversidad cultural a una situación en donde distintas expresiones culturales propias de
herencias y tradiciones distintas pueden convivir armónicamente, cada una realizando un aporte distinto.
(https://definicion.mx/diversidad-cultural/)
Diversidad cultural: es un conjunto de tradiciones, expresiones artísticas y religiosas que hacían de un pueblo
una identidad fácilmente identificable. (http://www.monografias.com/trabajos-pdf5)
En conclusión la diversidad cultural es la variedad de diferentes culturas dentro de un grupo de personas o
una sociedad. Por ejemplo. En diversos grupos de personas de diferentes países que muestran diferentes
comportamientos, creencias e idiomas etc.
La relación que se pueda dar entre dos o más culturas puede ser, entre otras,
de interculturalidad o multiculturalidad.
Dinámica de Análisis
3. Determina cuáles son los motivos principales que consideras se usan en nuestro país para segregar o
discriminar a las personas:
Segregación por religión: consiste en tratar a una persona de manera no favorable por sus creencias
religiosas. Como el budismo, el cristianismo, el hinduismo, el islamismo el judaísmo.
Segregación por color de piel: la discriminación en función del color de piel puede darse entre diferentes
razas. Ocurre cuando una persona es discriminada por su tez clara, tez oscura u otra característica de color
de la persona

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Segregación por clase social: cuando una persona es de clase baja media o alta
Segregación por condiciones económicas: se refiere a lo económico cuando personas adineradas discriminan
o se sobreponen encima delas personas de bajo recurso económico.
Segregación racial: se refiere a la separación de distintos grupos sociales como el criollismo los norteños y las
personas de la sierra.
Segregación por idioma:
Segregación por edad: es la separación de gente basada en su edad y puede y puede ser observada en
muchos aspectos en la sociedad moderna.

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Desempeños de Investigación Guiada.
ACTIVIDAD 2
Comprensión y aplicación de Conceptos

Técnica Teatro Foro

4. Utilizando la técnica de Teatro Foro escenifica con tu grupo una situación que se corresponda a uno de
los siguientes criterios:
a) Formar Ciudadanos del Mundo: cultura lengua y convivencia con los demás
b) Construir y reforzar el sentido de identidad y la conciencia cultural
c) Reconocimiento y desarrollo de los valores humanos universales

5. Determinar conclusiones.
a) Qué implica ser ciudadano del mundo.
Implica que una persona que de identifique con su tradición en cualquier lugar del mundo siempre en
cuando respetando a las demás personas.
b) Cómo contribuimos a fomentar la diversidad cultural.
Llevando nuestra tradición e identificándonos con ella mostrando como somos manteniendo nuestra
cultura.
c) Por qué es importante desarrollar nuestra identidad y conciencia cultural
Para fomentar la diversidad cultural. Llevando nuestra cultura e identidad.
d) Qué precisamos desarrollar en primer término para lograr una plena diversidad cultural
Desarrollamos nuestra identidad cultural
e) Cuáles son las ventajas de reconocer y respetar la diversidad cultural
La convivencia armónica entre diferentes culturas. No solo nacional sino de muchos lugares del mundo.

Dinámica de Resolución de Casos Prácticos –

Técnica Teatro Impro Continua
6. Lee el siguiente texto extraído del programa del Bachillerato Internacional.

“A mi juicio la probidad del BI es que pedimos a cada estudiante que ante todo tenga en cuenta su
propia identidad nacional -su lengua, su literatura, su historia, su patrimonio cultural-
independientemente del lugar del mundo en que se encuentre. Pero también le pedimos que sea capaz
de identificarse con tradiciones que no son propias. No se pide adoptar perspectivas que no son las
suyas, si no que se ponga en contacto y responda de manera inteligente.
Como resultado se espera personas más compasivas con los demás, una manifestación de la diversidad
cultural nacional dentro de un marco internacional de respeto y de tolerancia. (Peel, 1997)”

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7. Expresa en escena conflictos que se derivan de no tener una conciencia cultural y cívica y la solución del
conflicto aplicando los principios de tolerancia, cooperación y solidaridad.

8. Comenta, determina y anota tus conclusiones en base a la experiencia.

La actuación fue en base del reconocimiento o la identificación de diferentes culturas reconociendo los
conflictos y dándole solución hablando efectivamente.
Pudimos concluir de como las personas que vienen de diferentes culturas pueden aportar y compartir sus
culturas con las nuestra mostrando una convivencia armónica.
La valoración de la diversidad aporta al ciudadano como la solidaridad, tolerancia y cooperación y el
aprecio sincero hacia los demás.
Conclusiones:
 Aprendimos a cómo podemos darle solución a un conflicto entre diferencias de culturas o el abuso
de personas atentando contra personas extranjeras.
 El reconocimiento de como empieza un conflicto.
 Cómo actuar ante una escena de robo.
 como brindar ayuda con las personas perjudicadas.
 Concluimos que cada persona debe identificarse con la cultura y saber sobre sus patrimonios
culturales del lugar que pertenece.

Presentación Final De Síntesis

ACTIVIDAD 3

Evidenciación de Nivel de Logro

Presentación Final de Síntesis

9. Presenta usando la técnica de Teatro de imágenes, las conclusiones del taller

10. Resume la síntesis y conclusiones del taller, anótalas y preséntalas en una disertación de 1 minuto.

Síntesis y Conclusiones del Taller (máximo 20 líneas)

Para finalizar, quiero expresar que la experiencia de la actuación en clase me ha resultado muy positivo
por que estuvo muy clara. Gracias a ella pudimos comprender y mejorar sobre la diversidad cultural y
sobre la identificación cultural de una persona. Ya que en el Perú hay muchos turistas que vienen de
diferentes culturas, y así poder interactuar o llevar una relación amical.
La sesión nos hizo comprender de cómo identificarnos y como llevar una buena relación con personas de
diferentes culturas, ya que podemos aprender de ellos y enseñar nuestra cultura para poder desarrollar
más nuestra identificación cultural.
Conclusiones:
 Concluimos la identificación cultural.
 La importancia de diversidad cultural
 De cómo podemos fomentar la diversidad cultural.
 Concluimos sobre los valores que nos enseña la diversidad cultura.

Valoración Final

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(Escribe tu valoración de la sesión)

La sesión sobre la diversidad cultural fue muy amplia donde pude apreciar la las ideas del profesor sobre el
tema.
Sobre todo la parte de la actuación de las estatuas donde pudimos apreciar los diversos patrimonios
culturales de diferentes departamentos de nuestro país como danzas religiones deportes música.
Aprendí a valorar y a saber sobre los patrimonios culturales del lugar de donde somos ya que eso es lo que
nos identifica en cualquier lugar que nos encontremos, para poder interactuar e compartir nuestra cultura.

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 *Para ser llenado por el docente.

TODAS LAS CARRERAS

RÚBRICA

Ciclo: Primero Curso: Desarrollo Personal.

Lograr comprensión del concepto ansiedad y de técnicas propuestas para su

Resultado:
control

Participa de dinámicas de Teatro Foro determinando los

Actividad: Semana:
siguientes tópicos: Formar Ciudadanos del Mundo:
a) Cultura lengua y convivencia con los demás
b) Construir y reforzar el sentido de identidad y la
conciencia cultural
c) Reconocimiento y desarrollo de los valores humanos
universales

Apellidos y
Lic. Gustavo A.
Nombres Sección: Docente:
Antezana
del
Estudiante:
Observaciones Periodo: Fecha:

Documentos de Evaluación
Hoja de Trabajo Archivo informático
Informe Técnico Planos
Caso Otros: X

Requiere No Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bueno
mejora aceptable Logrado
Contenidos del tema tratado
CONTENIDO Comprende el significado de diversidad cultural. 5 4 3 2

METODO Logra comprensión de diversidad cultural, identidad, 5 4 3 2

tolerancia y convivencia.
PROPÓSITO comprende los criterios y beneficios de desarrollar 5 4 3 2
una conciencia cultural internacional
FORMA DE COMUNICACIÓN Comunica de forma asertiva sus 5 4 3 2
conclusiones
Puntaje Total
Comentarios al o los alumnos:
(De llenado obligatorio)
Descripción
Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo
Excelente todos los requerimientos.

Bueno Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de

requerimientos.

7
 Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos
Requiere mejora de los requerimientos.

No Aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.

COMENTARIOS Y/O OBSERVACIONES: