DOCTORADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA

Oscar Enrique Vivas Arrieta

RESUMEN DE LA LECTURA

Facsímil especial del periódico “El País” NIÑOS DURANTE 70 AÑOS.

Muchos retos se han superado, pero otros han surgido; bastante es lo conseguido y
otro tanto queda por hacer para que cada niño o niña, sea de donde sea, pueda vivir
con los mismos derechos y oportunidades, frase de la caratula electrónica del Pais
refieriendo a las victimas del conflicto europeo de la II guerra Mundial, la recién
creada Naciones Unidas (NU) interviene y se crea Unicef el 11 de diciembre de 1946.

Alejandra Hagudo describe en su articulo Siete décadas de infancia La miseria y el

hambre, en una Europa devastada por el mayor conflicto bélico vivido hasta entonces,
afectaban de lleno a los niños de 1946. Hoy, tienen otros nombres y rostros, pero la
violencia, la pobreza y el exilio siguen siendo una realidad para millones, que al paso
de los siglos han variado los focos de atención; desde la higiene hasta el amparo de
los huérfanos, pasando por la educación, la violencia y su salud.

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, aprobados en septiembre de 2015 en la ONU,

se fijan metas muy concretas encaminadas a mejorar la existencia de los pequeños
más vulnerables del planeta y asegurarles una vida libre de hambre, guerras y
pobreza, para el siglo XIX empezaron a fortalecerse organizaciones transnacionales
como Cruz Roja, y la atención a la infancia empieza a considerarse una preocupación
global, aunque todavía de manera secundaria, la lucha contra la esclavitud centraba
en gran parte los esfuerzos de los activistas, por lo que los niños tendrían que esperar
su turno hasta el siglo XX.

El 11 de diciembre de 1946, nació Unicef, el Fondo de Emergencia de la ONU para la

Infancia. Su misión: socorrer a los millones de críos víctimas de la Segunda Guerra
Mundial, el 24 de septiembre de 1924, continúa la cronología, la Sociedad de
Naciones con sede en Ginebra adopto como suya la carta de la Unión Internacional
que establecía que el niño debe poder desarrollarse de modo normal, material y



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espiritualmente, si pasa hambre, debe ser alimentado; y si sufre tiene que ser el
primero en ser socorrido; no será explotado y recibirá educación, aunque eso es en
teoría.

Durante siete décadas, Unicef ha sumado su labor a la que venían haciendo las ONG
internacionales especializadas en la infancia que ya existían, como Save the Children
o Plan Internacional. Muchos han sido los retos que los actores que trabajan en favor
de los niños han tenido que afrontar. Y, a base de aciertos y errores, han aprendido
cómo ayudarles mejor. Algunos ejemplos están recogidos en el especial Niños
durante 70 años en el que se incluye este artículo.

El 20 de noviembre de 1989, se desarrollarían en la Convención de los Derechos del

Niño. El cual fue debatido por gobiernos, instituciones religiosas y ONG, entre otros,
durante 10 años hasta su versión final, que entró en vigor el dos de septiembre de
1990. Aún hoy existen, dos países que no han ratificado su compromiso con los 52
artículos en los que se desglosan los derechos económicos, sociales, culturales,
civiles y políticos de todos los menores. Son Estados Unidos y Sudán del Sur.

En espacio UNICEF realizo una platica con el presidente actual director ejecutivo de
Unicef, Anthony Lake sede en Nueva York, se puede desatacar que de los
embajadores por el mundo sus equipos utilizan en todo lugar donde trabajan y
escucharon a alguno de sus embajadores por el mundo y a personas que un día
fueron ayudadas y hoy ayudan, la clave está, según Lake, en que la ayuda
humanitaria debe ir donde sea necesaria, vaya acompañada de programas de
desarrollo, como la actual crisis de refugiados. Millones de niños se han visto
obligados a vivir bajo las bombas o huir.

Pero la ONU no quiere que eso signifique que tengan que abandonar su educación, y
si su escuela ha sido destruida o ha quedado atrás en el camino, Unicef y la Unesco
mandan a su profe una escuela en una maleta. Refiriéndose a Una escuela portátil,



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bidones de agua apilables, una cinta métrica, Inventos que ayudan a mejorar y salvar
miles de vidas de menores en todo el mundo.

LOS DERECHOS (NO) CUMPLIDOS

Un tratado internacional, en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), dicho
organismo los recoge y obliga a los gobiernos a su cumplimiento. Pero no siempre se
respetan por su variada aplicación de los diversos lugares del mundo, que solo
buscan el derecho a no ser discriminados.

Los Estados deben garantizar la aplicación de la Convención para todos los niños y
niñas, sin hacer ninguna distinción por su sexo, idioma, religión, opinión política o de
otro tipo, el origen nacional, étnico o social, la posición económica, los impedimentos
físicos, el nacimiento o cualquier otra condición suya o de su familia.

Carlos Cortés Fabregat, Director de cruz roja juventud España, en atención a una
solicitud (entre otras) de ideas innovadoras (reales o imaginarias) para mejorar la
vida de los niños y afrontar los retos actuales, propuso crear un espacio informativo
semanal de la infancia, en el que se pueda ver cuál es el grado de cumplimiento de
sus derechos en todo el mundo, analizar las causas de la pobreza infantil por países,
así como su evolución y posibles soluciones.

Otro que sobresale a mi criterio es el de María José Caballero, Directora de

programas de Greenpeace, de la describe: La pobreza, incluida la infantil, es una
cuestión eminentemente política y un primer paso para su solución sería que los
líderes políticos entendieran de primera mano la realidad de tal pobreza. La propuesta
desde Greenpeace es invitar a los cinco principales líderes políticos mundiales a
convivir 24 horas con uno de esos niños y su familia. Uno en cada continente de
forma simultánea para entender la realidad de la pobreza en primera persona y
proponer su atención y solución.