Encabezado: Problemas de educación actual.

¿EL PROGRAMA “SER PILO PAGA” Y “GENERACIÓN E” ES LA SOLUCIÓN PARA

LOS PROBLEMAS DE EDUCACIÓN ACTUAL?

Ser pilo paga era una iniciativa del gobierno del ex presidente Juan Manuel Santos con ayuda

de Gina Parody ministra de educación de aquel gobierno. Surge gracias a una investigación la cual

se pregunta ¿Cómo se podría incrementar el acceso a la educación superior con calidad? ¿Porque

los estudiantes que estaban en los mejores puntajes saber 11 estaban excluidos de la educación de

alta calidad?

El programa comenzó en 2014 con el objetivo de becar a los estudiantes con mejores

puntuaciones en las pruebas del Icfes. Los estudiantes beneficiados por la iniciativa provienen de

estratos 1, 2 y 3.El ministerio de educación dio a conocer el pasado mes de noviembre del año 2017

que más de 40.000 jóvenes bachilleres eran beneficiarios del programa, además adjunta que de las

47 instituciones acreditadas, entre las que podrán elegir los ‘Pilos’, 15 son públicas, es decir el

30%. Se estima que el gobierno del ex presidente Santos gasto más de 390 mil millones del

presupuesto nacional en las 4 ediciones del programa. (Educación, Ser Pilo Paga, 2014)

¿PORQUE EL GOBIERNO RETIRARA EL PROGRAMA SER PILO PAGA?

El actual gobierno del presidente Iván Duque propone quitar el programa ya que dice que luego

de revisar el presupuesto del 2019 el ministerio de Educación decidió que el 50% de los recursos

no podría continuar destinado al acceso a la educación superior de una población de apenas 40.000

estudiantes. El Ministerio encontró que era inviable continuar con este programa. Este cambio

aparece en un momento en el que el tema del financiamiento de las universidades públicas vuelve

a estar como un propuesta seria, por ello, en vez de destinar el 50% del rubro de la educación
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superior destinado al Icetex a un programa que proponía beneficiar únicamente a 40.000

estudiantes (10.000 por año), la ministra ha anunciado que ese dinero se encausará en el

fortalecimiento de la educación pública, que es dónde realmente está el foco del problema.

¿QUE PASARA CON LOS BENEFICIARIOS?

Con los últimos reportes del presidente duque da tranquilidad a los 40.000 estudiantes actuales

que están el programa pues dice que no se les verá afectado su educación de alta calidad y que

mantendrán los subsidios plateados en el gobierno anterior.

GENERACION E:

La “generación e” es la nueva propuesta de educación liderada por el presidente Iván Duque y

la ministra de educación María Victoria Angulo. Para el nuevo gobierno la educación se ha

convertido en el reto más grande, pues actualmente la educación superior no es muy buena, las

universidades públicas no tiene el presupuesto necesario para seguir en pie, y en la actualidad se

estiman que más de 600.000 jóvenes colombianos no estudian por falta de recursos. Para el

presidente Duque mejorar la educación se ha convertido en su principal objetivo pues como lo dijo

el pasado 20 de octubre de 2018 –Día que se presentó el proyecto- “La educación es uno de los

instrumentos más importantes para la generación de igualdad de oportunidades y desarrollo

social, por eso le vamos a entregar a nuestros jóvenes las herramientas para tener un mejor

futuro”

¿Qué es la “generación E”?

Bueno aunque actualmente no tenemos mucha información y no tenemos un ejemplo claro que

esto funcione, lo que nos encontramos es lo siguiente:

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1. Es el programa de educación al cual le apuesta el gobierno, el cual se beneficiarían 336.000

jóvenes cada 4 años.

2. Su inversión será de 3.6 BILLONES en 4 años.

3. Acceso a todas las regiones del país

4. Este programa se divide en 3 partes: Equidad, Equipo y Excelencia.

 Equidad: Avance en gratitud por mérito de la educación pública, este será requerido

para la población más vulnerable. Serán beneficiados 320.000 jóvenes en 4 años.

Su matrícula será financiada 100% por la universidad superior pública y tendrá

apoyo de gastos de sostenimiento.

 Equipo: Esta ira ligada a la “equidad” será un fortalecimiento a las 61 instituciones

de educación pública, su inversión será de 223 millones adicionales anuales.

 Excelencia: Es la iniciativa que toma del anterior programa “Ser Pilo Paga”, este

reconocerá a los mejores bachilleres podrán ingresar a institución de alta calidad sea

pública o privada y beneficiara a 16.000 jóvenes en 4 años.

Cabe recordar que el programa no tiene fecha oficial, pues se dice que se podrá acceder o el

primero o segundo semestre del año 2019. (Educación, Generación E, 2018)

Nosotros hemos encontrado que el programa ser pilo paga, y generación es, tienen muchas

características: las dos surgen como una “política de educación” apresurada, tiene la misma

estructura, en las vemos que para exceder es necesario cierto puntaje en ICFES, también vemos

que cada año quiere aumentar su cifra de estudiantes regidos por el programa, sus becas en ambos

lados están regidas por el ICETEX.

Pero la verdadera pregunta que nosotros nos hacemos es si este programa (generación e) es la

verdadera solución para el problema de educación que tenemos en el país actualmente. Claro
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estamos hablando que el problema no es solo es económico. Hablamos que el problema va también

ligado: a lo social y a la calidad con la que se está ofreciendo la educación en el país.

Un problema que encontramos actualmente es la deserción de los universitarios se dice que más

de 40% de los estudiantes matriculados desertan en el camino, pues aunque en el pensamiento de

las personas se tiene por claro, que los estudiantes universitarios desertan por su situación

económica; lo cierto es que la deserción o abandono de los estudiantes en los programas en los

cuales están vinculados se da por varias variables, como lo pueden ser: el estrés, el cual es

provocado por la presión que le exige su carrera o programa al cual ingreso, su baja autoestima y

relación con los compañeros con los cuales comparte en clases, también se puede dar por su bajo

rendimiento académico el cual se puede dar por la poca claridad de su proyecto de vida, estas son

algunas de las razones por las cuales los estudiantes toman la decisión de desertar. (Ospina, 2017)

Así lo pueden afirmar varios psicólogos los cuales están vinculados en estos casos; según

estudios realizados en la mayoría de las universidades se puede observar que el primer año en el

cual cursan sus dos primeros semestres, es el más complejo y en el que más casos se presentan de

deserción. De igual modo se puede observar en los casos de deserción, los grandes vacíos que

presentan los desertores por falta de orientación profesional y un muy buen acceso de

financiamiento. También podemos observar algunos factores externos que llevan al estudiante a

perder la visión que tenía al respecto de la carrera escogida, y gracias a esto le tomara la decisión

de abandonar la universidad. Todas estas decisiones tienen una gran consecuencia, la cual es que

la situación laboral de los jóvenes está basada condicionada por el estado de sus estudios y la

especialización realizada.

Una de las soluciones que vemos para estos problemas seria diseñar más ayudas universitarias

y acompañamientos con estos jóvenes. También obviamente diseñar sistemas de financiamiento

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flexibles para el estudiante y mejoras en las universidades, en especial las universidades públicas

donde estos muchos estudiantes podrían tener acceso a la educación de alta calidad.

En el último año por cada 100 estudiantes que se graduaron del colegio solo 48 ingresaron a la

educación de alta calidad el año inmediatamente siguiente, esto quiere decir que en Colombia existe

una exclusión de más de 52%, una cifra muy alta para un país. Estas personas no tienen condiciones

suficientes para pagar y mantenerse en una universidad. Este exclusión general demasiada

desigualdad y como lo hemos visto en los últimos meses violencia e inconformismo, pues estas

personas desean estudiar pero el gobierno no los apoya en especial con el financiamiento a las

universidades públicas. (Malaver, 2016)

La universidad pública actualmente cuenta con un déficit de 18,2 BILLONES DE PESOS

generando con esto problemas de sostenimiento, de infraestructura, y de calidad. A todo esto se le

suma la desigualdad que tiene con las universidades privadas, pues encontramos que las

universidades privadas actualmente, si tiene como sostenerse (con sus altos costos de matrícula),

sus infraestructuras son buenas –en la mayoría- y su calidad es de primera pues sus altos costos

reflejan esto no?

Pero la realidad es que no, las universidades privadas no son tampoco la solución para el

problema que tenemos, pues están generan a un más desigualdad. Según el decreto 1280, todas las

universidades acreditas de alta calidad por el ministerio de educación tienen la capacidad de ofrecer

sus carreras en la mejor calidad posible. Esto quiere decir que todas las carreras acreditas están con

la capacidad de formar profesionales íntegros en su campo. Siendo esto así ¿porque existe la

desigualdad tan grande de precios de una universidad a otra? ¿La calidad es diferente? Pues según

el ministerio de educación las 2 instituciones están acreditas. El sistema educativo Colombiano

está en crisis, pues existen problemas demasiado grandes de desigualdad, esto no debe ser así, y
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creemos que la solución va más allá del programa de generación e, no es una mala iniciativa pero

no aborda todos los problemas anteriormente expuestos.

El gobierno de Iván Duque tiene grandes retos respecto a la educación, el país necesita

soluciones prontas, pues no podemos dejar que el paro estudiantil siga, ya que los está afectando

en sus estudios. Necesitamos algo más que un programa, necesitamos financiamiento a la

educación pública, menos desigualdad y más oportunidad, apoyo al estudiante en sus estudios y

mejor calidad, estos retos los debe tomar el gobierno pero también los estudiantes apoyando,

generando ideas y aprovechando lo que se esté dando.

Nosotros ligándolo al pensamiento económico lo relacionamos con Adam Smith que en su libro

la riqueza de las naciones expone que tan importante es el nivel de desarrollo en la educación para

una nación como un país se enfrenta y como las personas siempre deberían tener un alto nivel de

educación entre más alto sea su nivel de educación más grande será su satisfacción en su calidad

de vida. Para Smith, el tema educativo pasa por los estímulos, por hacer agradable y desafiante el

estudio y la instrucción a los jóvenes y niños, y no sólo para complacer la autoridad de maestros e

instituciones, muchas tan deficientes que son ellas mismas las que generan el desinterés y la

indisciplina de sus alumnos. Por esos mismos estímulos es que el gobierno de la localidad debe

limitar los privilegios de las escuelas, y destinar que se compartan sus gastos en las escuelas, ya

que la comunidad empieza a sentir como suyo el lugar, a cuidarlo mejor, y a exigir un mayor

compromiso de todos. De igual forma, se debe cuidar el prestigio y el trabajo de una institución,

pues ésta es la carta de presentación a la sociedad y su fuente principal de sobrevivencia. La crítica

de Smith hacia las instituciones educativas (especialmente las universitarias) radica en la falta de

muchos profesores de un mayor gusto por la investigación profesional y la enseñanza apropiada.

Esta situación se puede revertir con un mayor control propio y del gobierno, que permita que el
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entusiasmo y la dedicación sean constantes entre los estudiantes y profesores. "una educación de

calidad y pertinente es requisito básico para una sociedad progresista y armónica, dado que el

avance material debe ir acompañado de un crecimiento intelectual y ético que permita manejar tal

abundancia. La educación ayuda al hombre con tareas rutinarias a sobrellevar y aportar a su vida

personal, así como a brindarles a los jóvenes las herramientas y la disciplina necesarias para

desenvolverse exitosamente en la sociedad y el trabajo. Igualmente, aporta orden social y capacidad

de manejo de la libertad a los individuos "la educación no genera riqueza sino es riqueza en si

misma relacionándose con el trabajo. La sociedad del conocimiento, aquella en la que la formación

académica y el uso de lo aprendido son la base del desarrollo, se estableció en los últimos treinta

años en el mundo y confirman la preocupación de Smith por la educación. Poco se ha dado el

debate sobre sus ideas en este campo en Colombia, que sería conveniente para lograr aportes que

permitan dar el desarrollo que tanto tiempo se ha buscado a nivel educativo, que cierre la brecha

entre los países con un desarrollo integral. (Rengifo, 2009)

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Referencias

Educación, M. (Abril de 2014). Ser Pilo Paga. Obtenido de Ministerio De Educacion .

Educación, M. (Octubre de 2018). Generación E. Obtenido de Ministerio De Educacion.

Malaver, C. (27 de Julio de 2016). De cada 100 graduados, solo 48 ingresaron a la educación superior. El
tiempo.

Ospina, C. (29 de 6 de 2017). ¿Por qué enfrentamos una tasa tan alta de deserción en la educación
superior?

Rengifo, S. (2009). La educacion en Adam Smith: Otra riqueza de las naciones. . En S. Rengifo, La
educacion en Adam Smith: Otra riqueza de las naciones. (pág. 18).