Evidencia: “Taller: Aspectos Generales de la Formación Virtual"

JAVIER EDUARDO SANCHEZ LOPEZ

Formación tecno pedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje blackboard 9.1

Servicio nacional de aprendizaje
2019
 1. ¿Qué características considera debe tener un ambiente virtual de aprendizaje,
para que la formación se lleve a cabo con éxito?

Considero que la característica principal es la flexibilidad que ofrecen los ambientes

virtuales de aprendizaje, debido no solo al manejo del tiempo sino sus alternativas
sincrónica y asincrónica para el acceso a los recursos de información y de formación.
Pero aunque destaco que es la característica principal tendría que observarse como es
tomado por parte del estudiante debido a que su comportamiento frente al aprendizaje
es autónomo y se debe crear un habiente de responsabilidad para no fallar en
determinado curso de formación.
Otra característica a rescatar de estos ambientes es la formación integral que recibe un
aprendiz y que lo ayuda a crecer como persona, como profesional y como ser humano,
considero que los ambientes virtuales de aprendizaje, constituyen un medio
extraordinario para identificar caminos de acción y decisión, que soportados por una
buena selección de fundamentos conceptuales pueden fortalecer el carácter de una
persona.

2. ¿Qué es comunicación sincrónica y asincrónica? mencione 2 recursos de cada tipo

de comunicación.
Cuando hablamos de comunicación sincrónica y asincrónica nos estamos refiriendo a
dos formas de intercambio de la información en función de la simultaneidad con la que
se envía y ofrece el mensaje.
En este sentido, según explica Jesús Valverde Berrocoso en Herramientas de
comunicación sincrónica y asincrónica, la comunicación sincrónica es aquella “en la que
los usuarios, a través de una red telemática, coinciden en el tiempo y se comunican entre
sí mediante texto, audio y/o vídeo”. Por ejemplo, en una vídeo conferencia, los
interlocutores implicados conversan al mismo tiempo, siendo necesario que, tanto
emisor, como receptor se encuentren conectados al mismo tiempo.
Por el contrario, en la asincrónica, continúa el autor, “los participantes utilizan el sistema
de comunicación en tiempos diferentes”. Sería el caso del correo electrónico, por
ejemplo, pues el receptor puede leer el mensaje en cualquier momento después de que
el receptor lo envíe, sin que se produzca esa simultaneidad en la comunicación. 1

1
Tomado de https://blog.grupo-pya.com/comunicacion-sincronica-asincronica-conceptos-
herramientas/
3. A partir de lo aprendido en los materiales de estudio y de identificar los actores que
intervienen en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, mencione cuál es el rol que
actualmente cumple o espera cumplir en la formación virtual. De la misma forma,
mencione las expectativas frente a dicho rol.
Como tutor virtual espero facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje, poder ser para
los estudiantes un motivador y un guía diferente a los docentes normales, sé que un
tutor o docente virtual debe fortalecer competencias determinadas como el trabajo en
equipo aunque realizando un seguimiento individual, yo como docente o tutor virtual
debo ajustarme al perfil de cada estudiante porque cada alumno impone su propio ritmo
de aprendizaje.
Mis expectativas son grandes siendo docente presencial tengo competencias de
comunicación y trato a los estudiantes, pero me intriga como me desempeñare de
manera virtual debido a que no podrá observar a mi alumno y eso tendrá que despertar
en mi nuevas competencias para lograr identificar fallas de aprendizaje y aportar todo
lo posible al conocimiento de mis alumnos.

4. ¿Cuáles considera que son las funciones más importantes que debe cumplir el
instructor virtual? analice y argumente acciones adicionales que se pueden desarrollar
para optimizar la labor docente.
Las funciones de un tutor son contribuir a la creación del conocimiento, contestar preguntas,
responder a los diferentes interrogantes de los estudiantes y sintetizar respuestas. También
potencia la creación de una atmósfera de colaboración en línea entre los diferentes
participantes, se lleva el tiempo de las intervenciones y se marca la agenda para el desarrollo y
la exposición de los temas, y por otro lado se establecen las normas de funcionamiento del
proceso formativo, y se orienta sobre el comportamiento técnico de las diferentes herramientas
de comunicación que podrán ser utilizadas. Considero que las funciones principales son la
académica en cuanto a la formación, la Social, la orientadora y la técnica.