1.

Son:
Por su funcionalidad
a) Evaluación sumativa
b) Evaluación formativa
Por su temporalización
a) Evaluación inicial
b) Evaluación procesual
c) Evaluación final
Por sus agentes
a) Auto evaluación
b) Co evaluación
c) Heteroevaluación

2. Porque es una estrategia para lograr un proceso de mejora continua en la educación a distancia.

3. Bueno en mi punto de vista yo sugeriría el rompecabezas por que se combina la cooperación con enseñanza mutua y eso es
benéfico para todo alumno.
 4. Existen varios tipos de factores que favorecen la existencia de un estado de estrés y ansiedad ante un examen:

- Factores sociales: Exceso de competitividad en el contexto educativo.

Un bajo nivel de autoestima, un historial de fracasos como estudiante o también una personalidad
- Factores individuales:
excesivamente perfeccionista.

- Factores familiares: Unos padres excesivamente rígidos o que exijan a su hijo un rendimiento por encima de sus
posibilidades.

5. Consejos para reducir al mínimo la ansiedad:

 No hagas un esfuerzo desmedido el día anterior al examen. Menos aún la noche anterior a costa de horas de sueño.
 Cumple tu programa de repaso EPL2R o Técnicas de apuntes. Los hemos resumido en preparar un examen y repasar un
examen.
 Haz ejercicio físico en día antes. Te ayudará enormemente a ir relajado al examen. También alguna "actividad social
moderada" puede contribuir a reducir sustancialmente la ansiedad.

Consejos adicionales:

 Dormir bien la noche antes.

 No ir con el estómago vacío al examen, aconsejable tomar un pequeño aperitivo a base de fruta o vegetales (zumos...). No
tomar alimentos con alto contenido en azúcar.
 Intenta pensar en el examen como una recompensa al esfuerzo y una liberación del esfuerzo que has concluido.
 Practica técnicas de respiración y relajación antes del examen (la respiración puedes practicarla incluso durante el examen).
 Sigue las técnicas de examen que hemos recomendado. Esto es: lee las instrucciones y las preguntas cuidadosamente, haz un
esquema de respuesta - borrador, etc.
 Si te quedas "en blanco" en una pregunta, salta a otra. Si te quedas totalmente en blanco, intenta escribir algo, lo que sea....
en tu mente está la respuesta y se puede abrir en cualquier momento con un pequeño estímulo.
 Practica Técnicas de respiración y Técnicas de relajación. Te ayudarán.

6. EL ROMPECABEZAS: Es una técnica de aprendizaje cooperativo con tres décadas de éxito en reducir conflicto racial
y aumentar resultados educativos. Como en un rompecabezas, cada pedazo--cada estudiante--es esencial para la
terminación y la comprensión completa del producto final. Si la pieza que aporta cada estudiante es esencial, entonces cada
estudiante es esencial; y eso es lo que hace esta estrategia tan eficaz.

IMPORTANCIA DE LA TÉCNICA DEL ROMPE CABEZAS: El proceso del rompecabezas ánima escuchar, involucrarse, y empatizar
dando a cada miembro del grupo un rol esencial en la actividad académica. Los miembros del grupo deben trabajar juntos en
equipo para lograr una meta común; cada persona depende de todos las otras. Ningún estudiante puede tener éxito
totalmente a menos que cada uno trabaje bien, juntos en equipo. Esta “cooperación por diseño” facilita la interacción entre
todos los estudiantes en la clase, conduciéndolos a valorarse como contribuidores a una tarea común.
 La evaluación es un proceso que
procura determinar, de la manera
Por su funcionalidad
más sistemática y objetiva posible,
a) Evaluación sumativa la pertinencia, eficacia, eficiencia e
b) Evaluación formativa impacto de las actividades formativas
a la luz de los objetivos específicos.
Constituye una herramienta
Por su temporalización
administrativa de
a) Evaluación inicial aprendizaje y un proceso
b) Evaluación procesual organizativo orientado a la acción
c) Evaluación final para mejorar tanto las
. actividades en marcha, como la
planificación, programación
Por sus agentes y toma de decisiones futuras.
a) Auto evaluación
b) Co evaluación
c) Heteroevaluación

CARACTERISTICAS

Integral
Acumulativo
Sistemático
Reflexivo
Científico
Flexible
 Es un proyecto orientado Cada pedazo--cada estudiante--es
EL TANDEM al aprendizaje de un modo
ROMPECABEZAS
esencial para la terminación y la
autónomo, sin presiones. El único comprensión completa del producto
requisito es que las dos personas
final. Si la pieza que aporta cada
posean lenguas maternas
estudiante es esencial, entonces
cada estudiante es esencial; y eso
es lo que hace esta estrategia tan
eficaz.

PHILIPS 6 - 6

Técnica de dinámica de grupos que se basa en

la organización grupal para elaborar e
intercambiar información mediante una gestión
eficaz del tiempo.

Un grupo grande se divide en subgrupos de 6

personas para discutir durante 6 minutos un tema
y llegar a una conclusión. Del informe de todos
los subgrupos se extrae después la conclusión
general.