Liceo

San M oderno
arcos
CODIGO COR03-
PL
VERSIÓN 03
RES 08-0226/050809 DANE 311001109133 EMISIÓN
Construyendo sueños con calidad educativa 16/01/2019
FORMATO DE PLANEACIÓN SEMANAL

DOCENTE: Nohora Lisana Pulido Ramírez CURSO: Cuarto BIMESTRE: I

ASIGANTURA: Español FECHA: 04-15 Febrero-2019 TIEMPO: 1 Sesión-2 Horas

DBA Reconoce diferentes categorías gramaticales según su uso y contexto.

Categorías gramaticales
COMPETENCIA Comprensión e interpretación TEMA
METODOLOGIA RECURSOS
Se les pide a los estudiantes que formen un círculo. A continuación, todos Tarjetas de colores.
INICIO cierran los ojos y uno de ellos saldrá del salón. Seguidamente se les
preguntará quién cree que se ha ido.

DESARROLLO A cada estudiante se le entregará una tarjeta y se moverán por el salón, la

docente realizará una señal para indicar que se deben agrupar , en un
tiempo límite, según lo que ella diga: “Nombres propios”, “Artículos”,
“Verbos”, “Nombres comunes”, ”Pronombres”, “Adverbios”, “Adjetivos”,
“Preposiciones”, al reunirse deben escribir varios ejemplos y redactar la
definición para luego socializarla ante el grupo.

CIERRE Presentación de los conceptos y ejemplos de cada grupo, lo cual servirá

para repasar las categorias gramaticales.
Se realiza toma de apuntes en el cuaderno.

Aprobó: _________________________________________________
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CODIGO COR03-
PL
VERSIÓN 03
RES 08-0226/050809 DANE 311001109133 EMISIÓN
Construyendo sueños con calidad educativa 16/01/2019
FORMATO DE PLANEACIÓN SEMANAL

DOCENTE: Nohora Lisana Pulido Ramírez CURSO: Cuarto BIMESTRE: I

ASIGANTURA: Español FECHA: 04-15 Febrero-2019 TIEMPO: 1 Sesión-2 horas

DBA
Establece relaciones lógicas entre las diferentes partes de un texto y se apoya en el uso de conectores,
palabras de enlace y la puntuación.
Interpretación textual Idea principal
COMPETENCIA TEMA

METODOLOGIA RECURSOS
Stickers
INICIO Concurso : se divide el grupo en dos , se escribe el abecedario en el tablero
y cada estudiante en orden debe pasar a escribir una palabra con cada
letra, gana un sticker el grupo que termine primero, teniendo en cuenta la
buena ortografía.

DESARROLLO Se realiza la lectura ,”Un peligro llamado television”, la cual está

conformada por seis párrafos, cada estudiante debe construir un enunciado
que resuma cada párrafo. Luego por parejas deben realizar un paralelo entre
la radio y la television. La docente hará varias preguntas sobre el texto.

CIERRE
Escribir una conclusion de la lectura.

Aprobó: _________________________________________________