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05 de Octubre de 2018
Introducción…………………………………………………………………………………………..2
Objetivo General……………………………………………………………………………………..3
Justificación…………………………………………………………………………………………..5
Actividad 1……………………………………………………………………………..…………….6
Actividad 2…………………………………………………………………………………...………7
Actividad 3………………………………………………………………………………………….14
Actividad 4……………………………………………………………………………………….…18
Actividad 5………………………………………………………………………………………….19
Conclusiones………………………………………………………………………………………...20
Bibliografía…………………………………………………………………………………….……21
Introducción.
La educación en ingeniería y las demandas del mundo real sobre los ingenieros se han separado en
los últimos años. El enfoque de las 4 C´s se articula perfectamente con la metodología CDIO, que
es la que utilizaremos en este curso, cuya sigla identifica las funciones propias del ejercicio de la
ingeniería, como son: Concebir, Diseñar, Implementar y Operar nuevos productos, procesos y
sistemas de valor agregado en la ingeniería que impacten a sobre la sociedad, en un entorno
moderno y de trabajo en equipo.
Objetivo General.
El principal objetivo del presente estudio es saber si alumnos que utilizan protocolos de laboratorio
que han sido diseñados en tiempo real, son capaces de captar los objetivos de las actividades que
han realizado. Se ha diseñado para la elaboración de actividades para trabajar con el LEGO, y se
han creado actividades de física y química. Los alumnos de distintos países que han implementado
distintas actividades son capaces de enumerar correctamente los objetivos de las mismas, ayudado a
interpretar los resultados de los experimentos y utilizando los métodos CDIO.
.
Practica 1
INVENTARIO TIEMPO
TOTAL DE PIEZAS 405 40 MINUTOS
Practica 2
Mejoras propuestas:
Trabajar en grupo
Distribuir tareas
Participar e integración con compañeros del aula
Prototipo 12
Estrategia Tiempo
Todos participaron sin delegar tareas 1:00 hora
Se delegaron las tareas con respecto al
quien iba a desempeñar el rol de: proveedor, 30 minutos
constructor, control de calidad, director
Se trabajó de forma individual concentrado
y con todas la indicaciones de la cartilla 40 minutos
Análisis
Se observó que los tres grupos utilizaron tres métodos diferente a trabajar, fueron los siguientes de
forma ordenada delegando tareas que fue la más acertada eficiente y ágil, de manera desordenada
donde todos opinaban y lo lograban llegar a conclusiones eficientes y se el tiempo era muy largo
para el proceso de organizar y ensamblar el prototipo y el último fue de forma individual y las
tareas recargaron en una sola persona pero aun así se logró concentrar y fue de forma ágil organizar
y ensamblar el prototipo.
Practica 3
INVENTARIO TIEMPO
Estrategia Tiempo
Todos participaron sin delegar tareas 70 minutos
Se delegaron las tareas con respecto al
quien iba a desempeñar el rol de: proveedor, 40 minutos
constructor, control de calidad, director
Se trabajó de forma individual concentrado
y con todas la indicaciones de la cartilla 45 minutos
Estrategia Tiempo
Todos participaron sin delegar tareas 40 minutos
Se delegaron las tareas con respecto al
quien iba a desempeñar el rol de: proveedor, 20 minutos
constructor, control de calidad, director
Se trabajó de forma individual concentrado
y con todas la indicaciones de la cartilla 25 minutos
Análisis
Se observó que los tres grupos utilizaron tres métodos diferente a trabajar, fueron los siguientes de
forma ordenada delegando tareas que fue la más acertada eficiente y ágil donde lograron ver y
manejar de manera oportuna la configuración y programación , de manera desordenada donde todos
opinaban y lo lograban llegar a conclusiones eficientes y se el tiempo era muy largo para el proceso
de organizar, ensamblar y programar el prototipo y el último fue de forma individual y las tareas
recargaron en una sola persona pero aun así se logró concentrar y fue de forma ágil organizar,
ensamblar y programar el prototipo.
Tiempo Grupo
Practica 4
Instructivo
Modelo 1: 15 minutos
Modelo 2: 22 minuto
Modelo 3: 30 minutos
Prototipo
Estrategia Tiempo
Todos participaron sin delegar tareas 35 minutos
Se delegaron las tareas con respecto al
quien iba a desempeñar el rol de: proveedor, 22 minutos
constructor, control de calidad, director
Se trabajó de forma individual concentrado
y con todas la indicaciones de la cartilla 28 minutos
Análisis
Se observó que los tres grupos utilizaron tres métodos diferente a trabajar, fueron los siguientes de
forma ordenada delegando tareas que fue la más acertada eficiente y ágil donde lograron ver y
manejar de manera oportuna la configuración y programación , de manera desordenada donde todos
opinaban y lo lograban llegar a conclusiones eficientes y se el tiempo era muy largo para el proceso
de organizar, ensamblar y programar el prototipo y el último fue de forma individual y las tareas
recargaron en una sola persona pero aun así se logró concentrar y fue de forma ágil organizar,
ensamblar y programar el prototipo.
Prototipo
Tiempo 50 minutos
N. de piezas 90 piezas
Conclusiones.
Se aprendió y conoció una nueva metodología de trabajo llamado CDIO, donde se trabajó de forma
activa y didáctica con el LEGO, aprendiendo a coordinar, dirigir y trabajar con calidad en el
proceso de ensamble y programación de los prototipos.
Bibliografía.
https://drive.google.com/file/d/1gCBPRzX4l--DVCpCPgR1lrEbENF_sIdB/view?usp=sharing