Ejecuta posturas, posiciones corporales y Identifica los nombres y la ubicación de
formaciones grupales diversas, en orden las siguientes articulaciones: cuello, creciente de complejidad. hombros, codos, muñecas, tronco, caderas, rodillas y tobillos; y los siguientes segmentos corporales: cabeza, tronco, brazos, antebrazos, manos, muslos, piernas y pies. Reconoce los elementos direccionales y espaciales siguientes: arriba, abajo, adelante, atrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, más grande, más pequeño. En relación con su cuerpo, los cuerpos de sus compañeros y con otros objetos externos. Identifica las posiciones corporales siguientes: de pie, sentado, de rodillas, de cuclillas, decúbito abdominal, decúbito dorsal, decúbito lateral y suspendido. Identifica las formaciones grupales siguientes: fila, columna, círculo, semicírculo, cuadro, en ajedrez. Identifica las formas posturales correctas al sentarse, pararse y caminar. Adopta posturas corporales correctas al sentarse, pararse y caminar, durante su estadía en el plantel y en el hogar. Adopta posiciones corporales diferentes, siguiendo instrucciones verbales y señales auditivas. En forma individual y colectiva. Ejecuta formaciones grupales diferentes, siguiendo instrucciones verbales y señales auditivas. En forma colectiva. Sigue las instrucciones y normas en las actividades en las cuales participa. Demuestra alegría, autonomía personal, y creatividad durante las actividades en las cuales participa. Toma conciencia de sus posibilidades y logros. Coopera con sus compañeros. Conserva los espacios, los equipos y los materiales de trabajo. Expresa actitudes amistosas hacia sus compañeros.
COMPETENCIAS INDICADORES
Ejecuta desplazamientos, equilibrios Identifica los nombres de los
estáticos, equilibrios dinámicos, equilibrios desplazamientos realizados. estáticos con objetos y equilibrios Identifica los nombres de los equilibrios dinámicos con objetos, en orden creciente realizados. de complejidad. Ejecuta los siguientes desplazamientos: caminar, trotar, correr, saltar, trepar, escalar, reptar y rodar. En diferentes distancia y direcciones. Ejecuta equilibrios estáticos, dinámicos y con objetos; sobre uno a cuatro puntos de apoyo corporal, sobre el suelo y sobre implementos de diferentes alturas y anchuras; sin y con objetos en equilibrio sobre las manos, pies y cabeza. Reconoce los elementos direccionales y espaciales siguientes: arriba, abajo, adelante, atrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, más grande, más pequeño. En relación con su cuerpo, los cuerpos de sus compañeros y con otros objetos externos. Sigue las instrucciones y normas en las actividades en las cuales participa. Demuestra alegría, autonomía personal, y creatividad durante las actividades en las cuales participa. Toma conciencia de sus posibilidades y logros. Coopera con sus compañeros. Conserva los espacios, los equipos y los materiales de trabajo. Expresa actitudes amistosas hacia sus compañeros. Ejecuta combinaciones de ejercicios Ejecuta combinaciones de varios segmentales, en orden creciente de ejercicios, con movimientos de todas las complejidad. articulaciones y segmentos corporales, y con los siguientes movimientos totales: pasos adelante, pasos atrás, pasos a los lados, giros (1/4, 1/2, 3/4, 1/1) a la derecha e izquierda. Siguiendo instrucciones verbales y seriales auditivas rítmicas. Identifica los nombres de los movimientos segmentales y totales realizados. Reconoce los elementos direccionales y espaciales siguientes: arriba, abajo, adelante, atrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, más grande, más pequeño. En relación con su cuerpo, los cuerpos de sus compañeros y con otros objetos externos. Sigue las instrucciones y normas en las actividades en las cuales participa. Demuestra alegría, autonomía personal, y creatividad durante las actividades en las cuales participa. Toma conciencia de sus posibilidades y logros. Coopera con sus compañeros. Conserva los espacios, los equipos y los materiales de trabajo. Expresa actitudes amistosas hacia sus compañeros. Ejecuta golpes, recepciones y rebotes de Golpea pelotas y otros objetos de objetos con las piernas y pies, en orden de diferentes formas, pesos y tamaños; a complejidad creciente. sitios y distancias diversas, con una y ambas piernas y pies, sin y con desplazamientos totales del cuerpo. Recibe pelotas y otros objetos de diferentes formas, pesos y tamaños; provenientes de diferentes direcciones y distancias, con una y ambas piernas y pies, sin y con desplazamientos totales del cuerpo. Rebota pelotas de diferentes pesos y tamaños, contra la pared y otros obstáculos situados a diferentes distancias, con uno y otro pie, sin y con desplazamientos totales del cuerpo. Identifica los nombres de los golpes, recepciones y rebotes ejecutados. Reconoce los elementos direccionales y espaciales siguientes: arriba, abajo, adelante, atrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, más grande, más pequeño. En relación con su cuerpo, los cuerpos de sus compañeros y con otros objetos externos. Sigue las instrucciones y normas en las actividades en las cuales participa. Demuestra alegría, autonomía personal, y creatividad durante las actividades en las cuales participa. Toma conciencia de sus posibilidades y logros. Coopera con sus compañeros. Conserva los espacios, los equipos y los materiales de trabajo. Expresa actitudes amistosas hacia sus compañeros. Ejecuta lanzamientos, golpes, recepciones, Lanza pelotas y otros objetos de diferentes rebotes e impulsos de objetos con los formas, pesos y tamaños, a sitios y brazos y manos, en orden de complejidad distancias diversas; con uno y ambos creciente. brazos y manos, desde por encima, a la altura y por debajo de los hombros, sin y con desplazamientos totales del cuerpo. Golpea pelotas y otros objetos de diferentes formas, pesos y tamaños, dirigiéndolos a sitios y distancias diversas; con uno y ambos brazos y manos, desde por encima, a la altura y por debajo de los hombros, sin y con desplazamientos totales del cuerpo. Recibe pelotas y otros objetos de diferentes formas, pesos y tamaños, provenientes de direcciones y distancias diversas; con uno y ambos brazos y manos, sin y con desplazamientos totales del cuerpo. Rebota pelotas de diferentes pesos y tamaños, contra el piso, la pared y otros obstáculos situados a diversas distancias; con uno y ambos brazos y manos, sin y con desplazamientos totales del cuerpo. Impulsa pelotas y otros objetos de diferentes formas, pesos y tamaños, dirigiéndolos a diversos sitios y distancias; con uno y ambos brazos y manos, sin y con desplazamientos totales del cuerpo. Identifica los nombres de los lanzamientos, golpes, recepciones, rebotes e impulsos realizados. Reconoce los elementos direccionales y espaciales siguientes: arriba, abajo, adelante, atrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, más grande, más pequeño. En relación con su cuerpo, los cuerpos de sus compañeros y con otros objetos externos. Sigue las instrucciones y normas en las actividades en las cuales participa. Demuestra alegría, autonomía personal y creatividad durante las actividades en las cuales participa. Toma conciencia de sus posibilidades y logros. Coopera con sus compañeros. Conserva los espacios, los equipos y los materiales de trabajo. Expresa actitudes amistosas hacia sus compañeros. Participa en juegos tradicionales motrices, Identifica y describe las normas de los juegos con habilidades kinestésicas y juegos practicados. juegos con habilidades coordinativas Participa en todos los juegos tradicionales oculomanuales y oculopodales, en orden de y con habilidades kinestésicas y complejidad creciente. coordinativas propuestos. Sigue las instrucciones y normas de los juegos. Demuestra alegría, autonomía personal y creatividad durante los juegos en los cuales participa. Toma conciencia de sus posibilidades y logros. Coopera con sus compañeros. Conserva espacios, equipos y materiales de trabajo. Expresa actitudes amistosas hacia sus compañeros. Ejecuta rondas tradicionales, populares y Identifica los nombres de las rondas contemporáneas. practicadas. Reconoce la letra, la música y desplazamientos de las rondas practicadas. Participa en todas las rondas propuestas. Sigue las instrucciones y normas de las rondas en las cuales participa. Demuestra alegría, autonomía personal y creatividad durante las rondas en las cuales participa. Toma conciencia de sus posibilidades y logros. Coopera con sus compañeros. Conserva los espacios, equipos y materiales de trabajo. Expresa actitudes amistosas hacia sus compañeros. Muestra interés y preferencia por las rondas tradicionales. Ejecuta bailes tradicionales, populares y Identifica los nombres de los bailes contemporáneos. practicados. Reconoce la letra, la música y los desplazamientos de los bailes practicados. Participa en todos los bailes propuestos. Sigue las instrucciones y normas de los bailes en los cuales participa. Demuestra alegría, autonomía personal y creatividad durante los bailes en los cuales participa. Toma conciencia de sus posibilidades y logros. Coopera con sus compañeros. Conserva los espacios, equipos y materiales de trabajo. Expresa actitudes amistosas hacia sus compañeros. Muestra interés y preferencia por los bailes tradicionales. Participa en celebraciones de fiestas Identifica los nombres de las celebraciones nacionales, regionales, locales, del plantel, en las cuales participa. y de cumpleaños de alumnos y docentes. Participa en todas las celebraciones propuestas. Sigue las instrucciones y normas de las celebraciones en las cuales participa. Demuestra alegría, autonomía personal y creatividad durante las celebraciones en las cuales participa. Toma conciencia de sus posibilidades y logros. Coopera con sus compañeros. Conserva los espacios, equipos y materiales de trabajo. Expresa actitudes amistosas hacia sus compañeros. Muestra interés y preferencia por las celebraciones de tipo tradicional. Participa en forma sistemática en paseos Identifica las características y actividades pedestres dentro y en los alrededores del realizadas durante los paseos. plantel. Da ideas con respecto a posibles rutas para los paseos. Elabora grupalmente planos sencillos de las rutas de paseos seleccionadas. Ejecuta actividades de limpieza y de reforestación. Realiza orientación espacial dentro y en los alrededores del plantel. Identifica componentes naturales y sociales del ambiente. Participa en juegos, rondas y bailes durante los paseos. Reflexiona sobre la importancia de espacios naturales en el plantel y sus alrededores. Elabora conclusiones y manifiesta oralmente las mismas. Sigue las instrucciones y normas durante los paseos en los cuales participa. Demuestra alegría, autonomía personal y creatividad durante los paseos en los cuales participa. Toma conciencia de sus posibilidades y logros. Coopera con sus compañeros. Conserva los espacios, equipos y materiales de trabajo. Expresa actitudes amistosas hacia sus compañeros.