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Libro de Quinto PDF
Libro de Quinto PDF
INTRODUCCIÓN
Este libro es continuación del de cuarto, la intención es mejorar el nivel
académico de nuestros estudiantes para que puedan seguir estudiando
en cualquiera de las Universidades locales o solicitar becas en el
extranjero, se ha procurado hacer recopilaciones de los contenidos de
matemáticas en otros países, con el fin de que cualquiera de nuestros
alumnos que desee ir a estudiar a otro país, no tenga problemas en
adaptarse a nuevos contenidos, pues creemos que las bases las
poseerá. Los temas, al igual que en el libro de cuarto, están escritos en
forma mucho mas clara que en las algebras existentes, para que cuando
el alumno los lea, sea capaz de comprender con mayor facilidad
cualquier libro de álgebra que se le presente. Damos en el mismo todo
lo que es necesario conocer para poder comprender los temas de los
capítulos posteriores.
El autor.
INDICE DE CONTENIDOS
Objetivos 53
2.1 Algoritmo de Horner 53
2.2 Funciones y gráficas 60
2.3 Gráficas de funciones 62
2.3.1 Función constante 63
2.4 Simplificación de un cociente
Diferencia 73
Bibliografía 224
SISTEMAS DE ECUACIONES
Objetivos:
1. Gráfico
2. Sustitución
3. Igualación
4. Reducción
5. Determinantes
Y = x2 – 4
y=x–2
6
5
4
3
2
1
-5 -4 -3 -2 -1-1 1 2 3 4 5 6 7
-2
-3
-4
-5
y = 2x2 – 3
y = – 2x + 1
5
4
3
2
1
-5 -4 -3 -2 -1-1 1 2 3 4 5 6 7
-2
-3
-4
-5
y = 11 – 3x
5x – (11-3x)=13
Ahora tenemos una ecuación con una sola incógnita; la resolvemos para
encontrar el valor de x
5x – 11 + 3x =13
5x + 3x = 13 + 11
8x = 24
x=3
y = 11 – 3x
y = 11 – 3(3)
y = 11 – 9
y=2
3x + 2y = 8
2x – y = 3
2y = 8 – 3x
8 3x
y
2
2x – 3 = y
8 3x
2x 3
2
2(2x – 3) = 8 – 3x
4x – 6 = 8 – 3x
4x + 3x = 8 + 6
7x = 14
14
x
7
x=2
2x – 3 = y
2(2) – 3 = y
4–3=y
y=1
2x – 5y = -4
3x + 5y = 19
2x – 5y = -4
3x +5y = 19
5x = 15
15
x
5
x=3
2x – 5y = -4
2(3) – 5y = -4
6 – 5y = -4
-5y = -4 – 6
-5y = -10
10
y
5
y2
4x +5y = 11
2x – 2y = 10
4x +5y = 11
-2(2x – 2y = 10)
4x + 5y = 11
- 4x + 4y = -20
0 +9y = -9
9
y
9
y 1
4x + 5y = 11
4x + 5(-1) = 11
4x – 5 = 11
4x = 11 + 5
4x = 16
16
x
4
X=4
4x +5y = 14
3x – 2y = – 1
Solución: En este caso, no tenemos variables que se puedan eliminar de
una vez ni existe ninguna ecuación que se pueda multiplicar por algún
número y quede igual al coeficiente de la otra, entonces:
Intercambiamos el coeficiente de la variable que queramos eliminar y
cambiamos un signo.
-3(4x+5y = 14)
4(3x – 2y = -1)
-12x – 15y = - 42
12x - 8y = -4
0 – 23y = - 46
46
y
23
y2
Nuevamente tomamos cualquiera de las dos ecuaciones para encontrar
el valor de la x,
4x + 5y = 14
4x + 5(2) = 14
4X + 10 = 14
4x = 14 – 10
4x = 4
4
x
4
x 1
Resolvamos ahora el mismo sistema por el método gráfico
4x + 5y =14 3x – 2y = – 1
Podemos encontrar los interceptos en cada uno de los ejes.
Por ejemplo, si queremos encontrar el intercepto en el eje x, debemos
igualar a cero la “y” y nos queda
4x = 14
14 7
x x
4 2
Centro Educativo Kinal
14
7
Esto significa que al eje x lo atraviesa en
2
Luego, para encontrar el intercepto en el eje “y” igualamos a cero el eje
x y nos queda
5y = 14
14
y
5
3x – 2y = – 1
Igualando a cero la x
– 2y = – 1
1
y
2
1
y
2
3x = – 1
1
x
3
1
x
3
1 1
Sabemos entonces que cruza los ejes en al eje “y” y en al eje x
2 3
luego trazamos la recta en el mismo plano
4x +5y = 14
3x – 2y = – 1
14 5 y
x
4
Luego sustituimos en la otra ecuación el valor encontrado de x y
despejamos la única variable que nos queda.
14 5 y
3 2 y 1
4
42 15 y
2 y 1
4
42 – 15y – 8y = – 4
Despajando la “y”
– 15y – 8y = – 4 – 42
– 23y = – 46
46
y
23
y=2
14 5 y
x
4
14 5(2)
x
4
14 10
x
4
4
x x=1
4
14 5 y
x
4
2y 1
x
3
14 5 y 2 y 1
4 3
42 – 15y = 8y – 4
– 15y – 8y = – 4 – 42
– 23y = – 43
46
y
23
y=2
14 5 y
x
4
14 5(2)
x
4
14 10
x
4
4
x
4
x=1
ax by c
dx ey f
El determinante se obtiene
ae bd
2x + 5y = -7
3x – 2y = 18
- 7+5
18 - 2
7(2) 5(18)
x
19
36 21
y
19
57
y
19
y 3
1) y = x2 2) x = – y2 + 6
y = 2x + 3 x + 2y = – 2
3) x2 + y2 = 25 4) y = x2 – 4
x=4 y = 2x – 1
5) y = x2 + 1 6) y2 = x
x+y=3 x + 2y + 3 = 0
7) y = x2 – 2 8) y = 2x2 + 1
y=x y = 2x + 5
9) x = y2 + 1 10) x = – 2y2 + 3
y=–x+3
11) y = x2 + 2 12) 2x + y = 10
x + 2y = 11
3) 3x + 4y = 6 4) 2x + 3y = 3
x – 5y = 2 4x + 5y = 5
5) 2x + 4y = 9 6) 3x – 4y = – 2
6x + 2y = 7 9x + 3y = 9
7) 2x + 5y = 10 8) 3x + 2y =
3x – 10y = 10 6x – 8y = 3
9) x + y = 11 10) 3x – y = 7
x–y= –3 2x + 3y = 12
1) 5x + 3y = 1 2) 3x – y = 11
2x + y = 0 2x + 3y = – 11
3) x + y = 11 4) 3x – y = 7
x–y= –3 2x + 3y = 12
5) 3x + y = 3 6) 2y – 6 = 5x
4x + 2y = – 2 y–x=9
7) y – 2x = 6 8) x + y = 12
x + 2y = 2 x–y=8
9) 4x – 5y = 2 10) 3x + 4y = 6
5x + 3y = 21 2x – 5y = 4
1) 3x + 4y = 6 2) 2x + 3y = 3
x – 5y = 2 4x + 5y = 5
3) y – 2x = 6 4) x + y = 12
x + 2y = 2 x–y=8
5) 2x + 4y = 9 6) 3x – 4y = – 2
6x + 2y = 7 9x + 3y = 9
4 6 3 4
4 7
x y x y
7) 8)
8 9 2 8
1 2
x y x y
5 6 2 1 11
4
x y x y 12
9) 10)
10 12 4 1 13
8
x y x y 12
2. Una línea aérea que vuela de los Angeles a Albuquerque, con una
escala en Phoenix, cobra una tarifa de $45 a Phoenix y de $60 de
Los Ángeles a Albuquerque. Un total de 185 pasajeros abordó el
avión en los Angeles y la venta de boletos hizo un total de
$10,500. ¿Cuántos bajaron en Phoenix?
6. Una mujer tiene S15,000 para invertir en dos fondos que pagan
interés simple de 6% y 8% anual. Los intereses del fondo de 6%
son sin impuestos, no así los de 8%. Dado que está en un grupo
de i9mpuestos altos, la mujer no desea invertir toda la suma en la
cuenta de más rendimiento. ¿Hay forma de invertir el dinero de
modo que reciba $ 1000 de intereses al término de un año?
11. Una aeronave, que vuela con viento de cola recorre 1200 mi en
1
2 h; el viaje de regreso, contra el viento le toma 2 h. Encuentra
2
la velocidad del aeroplano y la velocidad del viento (suponiendo
que ambas son constantes).
v(5) 25 encuentra v o y a
PROBLEMAS
13. En una librería han vendido 20 libros a dos precios distintos: unos a
Q.800.00 y otros a Q.1,200.00 con los que han obtenido Q.19,200.00.
¿Cuántos libros han vendido de cada precio?
19. Calcula dos números positivos tales que la suma de sus cuadrados
sea 193 y la diferencia sea 95.
20. Un número está formado por dos cifras cuya suma es 15. Si se toma
la cuarta parte del número y se le agregan 45 resulta el número con las
cifras invertidas. ¿Cuál es el número?
21. Calcula dos números que sumen 150 y cuya diferencia sea
cuádruple del menor.
25. En una bolsa hay 16 monedas con un valor de Q.2.20. Las monedas
son de 5 y 25 centavos. ¿Cuántas monedas hay de cada valor?
28. El otro día mi abuelo de 70 años de edad quiso repartir entre sus
nietos cierta cantidad de dinero. Si nos daba Q.300.00. a cada uno le
sobraban Q.600.00. y si nos daba Q.500.00 le faltaban Q.1000.00
¿Cuántos nietos tiene? ¿Qué cantidad quería repartir?
32. Mi padrino tiene 80 años y me contó el otro día que entre nietas y
nietos suman 8 y que si les diese Q.1.000.00 . a cada nieta y Q.500.00
a cada nieto se gastaría Q.6.600.00 ¿Cuántos nietos y nietas tiene mi
padrino?
33. Sabemos que mi tío tiene 27 años más que su hijo y que dentro de
12 años le doblará la edad. ¿Cuántos años tiene cada uno?
34. Mi tío le dijo a su hija. "Hoy tu edad es 1/5 de la mía y hace 7 años
no era más que 1/7". ¿Qué edad tienen mi tío y su hija?
Problemas de Geometría
1. Un rectángulo tiene un perímetro de 392 metros. Calcula sus
dimensiones sabiendo que mide 52 metros más de largo que de ancho.
Nos falta entonces llevar a la tercera ecuación a que sea solo con una
variable.
x + 2y + 3z = 9
y + 2z = 4
-5y -11z = -23
Ahora ya podemos eliminar la variable “y” en la tercera ecuación
multiplicando la segunda por 5 y sumando el resultado con la tercera y
escribiendo el resultado en el lugar de la tercera.
x + 2y + 3z = 9
5(y + 2z = 4)
-z = -3
Nos queda entonces el sistema escalonado y el último resultado es el
valor de esa variable, en este caso, z = 3
x + 2y + 3z = 9
y + 2z = 4
z=3
y +2(3) = 4
y+6=4
y=4–6
y = -2
x + 2y + 3z = 9
x + 2(-2) + 3(3) = 9
x –4+9=9
x =4
x = 4,
y = -2,
z = 3.
x + 2y + 3z = 9
4x + 5y + 6z = 24
3x + y - 2z = 4
1 2 3 1 2
4 5 6 4 5
3 1 -2 3 1
-10 + 36 + 12 – 45 – 6 + 16 = 3
9 2 3 9 2
x= 24 5 6 24 5
4 1 -2 4 1
1 9 3 1 9
y= 4 24 6 4 24
3 4 -2 3 4
6
y
3
y 2
Para encontrar z
1 2 9 1 2
z= 4 5 24 4 5
3 1 4 3 1
1.2 MATRICES
Con referencia al sistema anterior, escribimos los coeficientes de las
variables en una matriz.
x + 2y + 3z = 9
4x + 5y + 6z = 24
3x + y - 2z = 4
1 2 3 9 primer renglón R1
4 5 6 24 segundo renglón R2
3 1 -2 4 tercer renglón R3
Las columnas de la matriz son los números que aparecen uno junto del
otro en sentido vertical
Ejemplos:
Sea la matriz:
Sea la matriz:
Ejemplo.
Resuelve el sistema:
x + 2y + 3z = 9
4x + 5y + 6z = 24
3x + y - 2z = 4
equivalentes.
(-4)R1 + R2 R2
(-3)R1 + R3 R3
(-(1÷ 3))R2 R2
(-1)R3 R3
(-5)R2 + R3 R3
Ejemplo:
Sea la matriz:
R1 R4
R2 R3
(1)R1 + R3 R3
(-2)R1 + R4 R4
(-1)R2 R2
(-(1÷ 2))R2 R2
(-1)R2 + R3 R3
(-1)R2 + R4 R4
(3)R3 + R4 R4
(-(1÷ 2))R4 R4
Ejercicios:
x 2 y 3 z 1 x 3 y z 3
1. 2 x y z 6 2. 3 x y 2 z 1
x 3 y 2 z 13 2 x y z 1
5 x 2 y z 7 4 x y 3 z 6
3. x 2 y 2z 0 4. 8 x 3 y 5 z 6
3 y z 17 5 x 4 y 9
2 x 6 y 4 z 1 x 3 y 3 z 5
5. x 3 y 2z 4 6. 2 x y z 3
2 x y 3 z 7 6 x 3 y 3 z 4
2 x 3 y 2 z 3 2 x 3 y z 2
7. 3 x 2 y z 1 8. 3 x 2 y z 5
4 x y 3 z 4 5 x 2 y z 0
x 3 y z 0 2 x y z 0
9. x y z 0 10. x y 2 z 0
x 2 y 4z 0 2 x 3 y z 0
1.3.1BINOMIO DE NEWTON.
(a + b)n
Exponente coeficiente
0
n!
C= En donde n es el exponente que se encuentra afuera del
k!(n - k)!
paréntesis, y k es el exponente de la b.
n!
C=
k!(n - k)!
Definición de n!
Si n = 0 0! = 1
Si n > 0 n! = n(n-1)(n-2)(n-3)…(n-n)
n!
C=
k!(n - k)!
5! 5 * 4 * 3 * 2 *1 5 * 4
C= 10
2!(5 - 2)! 2 * 1(3 * 2 * 1) 2
n=9
k=5–1=4
El exponente de a es n – k = 9 – 4 = 5
9 9! 9! 9 * 8 * 7 * 6 * 5!
3 * 7 * 6 126
4 4!(9 4)! 4!5! 4 * 3 * 2 *1 * 5!
n!
C=
k!(n - k)!
En donde n = 9
k = 4 porque k: 0, 1. 2. 3, 4
n
Evaluación de
k
Ejemplo 1
5 5 5 5 5 5
Encuentra , , , , y
0 1 2 3 4 5
5 5! 5! 5!
= 1
0 0!(5 0)! 0!5! 1 5!
5 5! 5! 5! 5 * 4!
5
1 1!(5 1)! 1!4! 1 4! 4!
5 5! 5! 5! 5 * 4 * 3! 20
10
2 2!(5 2)! 2!3! 2 * 3! 2 * 3! 2
5 5! 5! 5! 5 * 4 * 3 * 2 *1
10
3 3!(5 3)! 3!2! 3 * 2! 3 * 2 *1 * 2 *1
5 5! 5! 5 * 4 * 3 * 2 *1
5
4 4!(5 4)! 4!1! 4 * 3 * 2 *1 * 1
5 5! 5! 5 * 4 * 3 * 2 *1
1
5 5!(5 5)! 5!0! 5 * 4 * 3 * 2 *1 *1
Ejemplo 2 R
Exponente coeficiente
0 1 1
2 1 2 1
3 1 3 3 1
4 1 4 6 4 1
4
1
y
4
13 3 9
x
4 13! 13! 27 2 13 * 12 *11 *10 * 9! 27 2
x 27 y 2 x y x y 715 x 27 y 2
4 4!(13 4)! 4!9! 4 * 3 * 2 * 1 * 9!
n = 12
1
y el exponente de p es n – k = 12 – 5 = 7
3
7
1 1 792 7 10 88 7 10
Y el término es 792 p (q 2 ) 5 792 p 7 q 10 p q p q
3 2187 2187 243
Ejercicios:
Evalúa la Expresión
1. 2!6! 6! 5 8
6. 9. 12.
3! 5 4
2. 3!4!
7!
7. 7 13
3. 7!0! 5! 10. 13.
0 4
4. 5!0! 9!
8. 7 52
6! 11. 14.
8! 5 2
5.
5!
n! (2n 2)!
1. 3.
(n 2)! (2n)!
2.
n 1! 4.
(3n 1)!
(n 1)! (3n 1)!
12. 3 2 x
2. (x2 + 2y)3 1 2
5
x
9. x y
3. (a + b)6 3 1
5
13. x
4. (a + b)4 1
4
x
10. c d 3
5. (a – b)7 2
6. (a – b)5 1
6
1
5
11. 2 3x 14. x
7. (3x – 5y)4 x x
25
52 4
1. 3c c 5 Primeros tres términos
2. x 3
5 x 2
20
Primeros tres términos
6. 3a b 9
Quinto témino
8
1
7. u 4v Quinto término
3
8. (3x2 – y3)10 Cuarto término
8
12 1
9. x y 2 Término del medio
10. (rs2 + t2)7 Los dos términos del medio
11. (2y + x2)8 Término que contiene x10
12. (x2 – 2y3)5 Término que contiene y6
13. (3b3 – 2a2)4 Término que contiene b9
14. c d 8
Término que contiene c2
P(7) = 1029 – 98 + 34
P(7) = 965
P(x)=3x3-2x2+5x-1
3x2 – 2x = x(3x – 2)
xx(3 x 2) 5
P (7) 77(3 * 7 2) 5 1
P (7) 77(21 2) 5 1
P (7) 77(19) 5 1
P(7) = 7(133+5) – 1
P(7) = 7(138) – 1
P(7) = 966-1
P(7) = 965
P ( x) x 7 3x 6 4 x 5 2 x 4 x 3 4 x 2 2 x 6
x( x 3)
xx( x 3) 4
Paso 3: xxx( x 3) 4 2
x xxx( x 3) 4 2 1
Paso 5:
xx( xxx( x 3) 4 2 1) 4
Paso 6:
xxx xxxx 3 4 2 1 4 2 6
Encontremos P(5)
P(5) = 5555555 3 4 2 1 4 2 6
P (5) 5555552 4 2 1 4 2 6
P (5) 5555510 4 2 1 4 2 6
P (5) 5555514 2 1 4 2 6
P (5) 555570 2 1 4 2 6
P (5) 555568 1 4 2 6
P (5) 555340 1 4 2 6
P (5) 555341 4 2 6
P (5) 551705 4 2 6
P (5) 551701 2 6
P (5) 58505 2 6
P (5) 58507 6
P (5) 42535 6
P (5) 42529
Escribimos entonces cuatro veces las x cada una del lado izquierdo de
un símbolo de agrupación, sin importar qué símbolo escribimos primero.
x xxx
P ( x) x xxx3 x 4 2 6 5 2
P (3) 33333 * 3 4 2 6 5 2
P (3) 33339 4 2 6 5 2
P (3) 33335 2 6 5 2
P (3) 33315 2 6 5 2
P (3) 33317 6 5 2
P (3) 3351 6 5 2
P (3) 3345 5 2
P (3) 3135 5 2
P (3) 3130 2
P (3) 390 2
P (3) 392
1. x2 – 6x + 1
2. x2 – 9x + 3
3. 2x3 – 6x2 + 4x + 4
4. 4x3 – 5x2 + 8x – 6
5. x4 – 5x3 + 2x2 -4x + 2
6. x4 – 6x3 + 2x2 – 6x + 5
7. 2x5 – 7x4 + 4x3 – 9x2 + 4x -10
8. 3x5 – 4x4 + 6x3 – 8x2 + 3x – 3
9. 3x6 + 2x5 – 6x4 – 5x3 – 6x2 + 2x – 1
10. x6 – 6x5 + 2x4 – 6x2 + 2x – 6
FUNCION:
Solución:
f (2) 3(4) 4 5
f (2) 11
Y y
x x
No es función Si es función
Definición: Una función lineal es una función cuyo dominio son todos los
números reales, su contradominio son también todos los números
reales, y la expresión analítica es un polinomio de primer grado.
Solución: Esta es una línea recta que atraviesa al eje “y” en -6 y por
cada x que avanza sube 2 en “y” por ser su pendiente 2 y positiva.
La gráfica es la siguiente.
Sin embargo, son muy distintas porque mientras la función h tiene como
dominio todos los números reales, la función j tiene como dominio los
números naturales. Y como entre dos números naturales consecutivos
no hay ningún otro número natural, no existe gráfica ni puntos entre
ellos.
Para determinar esto tenemos que ver si las diferencias entre los valores
en el dominio y codominio son proporcionales. Esto es, si cambian en la
misma razón.
Dominio Codominio
X y
4 1
7 2
13 4
16 9
Ax + by + c = 0
A
m= B
C
b=
B
Ejemplo 3. Sea f la función con dominio en los reales tal que f(x)=4x2
+ 5x – 3.
f (6) 4(36) 30 3
f (6) 144 33
f ( 6) 111
f 3 4 3 2
5 3 3
f 3 4(3) 5 3 3
f 3 12 5 3 3
f 3 9 5 3
f (a b) 4(a b) 2 5(a b) 3
f (a b) 4(a 2 2ab b 2 ) 5a 5b 3
f (a b) 4a 2 8ab 4b 2 5a 5b 3
f (a) f (b) 4a 2 5a 3 4b 2 5b 3
f (a) f (b) 4a 2 5a 4b 2 5b 6
x2
Ejemplo 4. Dada la función g ( x) , encuentre
1 x
a) El dominio
b) g(7), g(-2),
Solución:
a) Para encontrar el dominio, que son todos los valores que puede
tener x, vemos si existe alguna operación que no se pueda resolver. En
este caso, no se le puede sacar raíz cuadrada a los números
negativos, por lo tanto x + 2 ≥ 0, despejando la x
x ≥ -2
1–x≠0
1≠x
72
g (7)
1 7
9
g (7)
6
3
g (7)
6
1
g (7)
2
22
g (2)
1 (2)
0
g (2)
1 2
0
g (2)
3
g ( 2 ) 0
Para encontrar el dominio tenemos que encontrar los valores que puede
tener x, sabemos que no se le puede sacar raíz cuadrada a los números
negativos, entonces el resultado tiene que ser positivo. En la gráfica
presentada anteriormente podemos ver cual es el dominio y su
codominio
x–1≥0
El codominio como son los valores de “y”, vemos que la “y” solamente
9 – x2 ≥ 0
Factorizando
(3 + x)(3 – x) ≥ 0
Igualamos a cero cada factor para encontrar los intervalos en los cuales
el resultado es positivo
3+x=0 3–x=0
x = -3 3=x
,3 -3, 3 3,
3+x - + +
3–x + + -
- + -
x2 – 9 ≥ 0
Factorizando
(x + 3)(x – 3) ≥ 0
Igualamos a cero cada factor para encontrar los intervalos en los cuales
el resultado es positivo
x+3=0 x–3=0
x = -3 x=3
,3 -3, 3 3,
x+3 - + +
x–3 - - +
+ - +
El codominio es 0
f ( x h) f ( x )
m
h
Solución:
f ( x h) f ( x) ( x h) 2 6( x h) 4 x 2 6 x 4
h h
f ( x h) f ( x) x 2 2 xh h 2 6 x 6h 4 x 2 6 x 4
h h
f ( x h) f ( x) x 2 2 xh h 2 6 x 6h 4 x 2 6 x 4
h h
f ( x h) f ( x) 2 xh h 2 6h
h h
f ( x h) f ( x) h(2 x h 6)
h h
f ( x h) f ( x )
2x h 6
h
Vc r 2 h
Vc r 2 (10)
Vc 10r 2
4
Ve r 3
3
4
V 10r 2 r 3
3
2
Factorizando V r 2 (15 2r )
3
d 433t 2
d 20.8t
Ejercicios:
f ( a h) f ( a )
e) f(a) + f(h) f) , si h ≠ 0
h
5. f(x) = 5x – 2 6. f(x) = 3 – 4x
7. f(x) = - x2 + x + 4 8. f(x) = 3 – x2
a)
1
g b)
1
g (a)
c) g a d) g (a )
a
2x x2
13. g ( x) 14. g ( x)
x 1
2
x 1
15. 16.
17. 18.
19. 20.
21. f ( x) 2 x 7 22. f ( x) 2 3x
23. f ( x) 9 x 2 24. f ( x) 4 x 2
25. f ( x) x 2 9 26. f ( x) x 2 16
x 1 x 1
27. f ( x) 2 28. f ( x) 3
x 4x x 4x
2x 3 4x 3
29. f ( x) 2 30. f ( x) 2
x 5x 4 x 4
2x x4
31. f ( x) 2 32. f ( x)
6 x 13x 5 x2
1
33. f ( x) 34. f ( x) x 2 2 x
( x 3) x 3
x2
35. f ( x) x 2 8 x 12 36. f ( x)
x2
En las siguientes funciones:
a) Traza la gráfica
b) Encuentra el dominio D
c) Encuentra la imagen R
d) Encuentra los intervalos en los cuales f es creciente, decreciente
o constante.
3 si x - 2 - 2x si x - 1
49. f (x) - x 1 si x 2 50. f ( x) x 2 si - 1 x 1
- 3 si x 2 - 2 si x 1
x 2 si x -1 x 3 si x -2
51. f ( x) x 3 si x 1 52. f ( x) - x 2 si - 2 x 1
x 3 si x 1 - x 4 si x 1
53. f ( x) x 3 54. f ( x) x 3
55. f ( x) 2 x 56. f ( x) 2 x
57. f ( x) x 58. f ( x) x 2
1
59. f ( x) x 2 60. f ( x) x
2
f ( x h) f ( x )
Simplifica el cociente de diferencias , para h ≠ 0
h
61. f(x) = x2 – 3x 62. f(x) = -2x2 + 3
1
63. f(x) = x2 + 5 64. f ( x) 2
x
3.1 FUNCIONES CUADRATICAS
OBJETIVOS:
Identificar cuando una ecuación corresponde a una
función cuadrática
Trazar gráficas de funciones cuadráticas
Encontrar los ceros de una función cuadrática
Resolver problemas que impliquen funciones
cuadráticas
El vértice de una parábola está situado en su eje. Para que sea función
debe estar ubicado en el eje “y”, por tanto, su abscisa será el punto
medio y este será su eje de simetría. En este punto, en el eje de las
ordenadas (eje “y”), se ubicará el punto máximo o mínimo, dependiendo
hacia donde se abra la parábola.
Para encontrar la coordenada del vértice en el eje x, podemos utilizar la
b
fórmula x y luego este valor lo sustituimos en la ecuación para
2a
encontrar la coordenada en el eje “y”, que será el máximo o mínimo.
Como a = 2
b = -4
b 4 4
Aplicando la fórmula x x x=1
2a 2(2) 4
Tenemos ya la abscisa, solamente nos falta encontrar la ordenada para
tener el vértice.
Para encontrar la coordenada en el eje “y”, que en este caso será un
mínimo por ser positivo el valor de a, que es el coeficiente de la x2,
tomamos la ecuación y sustituimos el valor que encontramos de x.
y 2(1) 2 4(1) 7
y 247
y5
f ( x ) a ( x h) 2 k
f (x) a(x h) 2 k
y a ( x h) 2 k
y k a ( x h) 2
y 7 2( x 2 2 x)
( y 5) 2( x 1) 2
Intersección con el eje “Y”: Como todos los puntos (c) de este
eje tienen la abscisa x = 0, el punto de corte de la parábola con el
eje “Y” tendrá de coordenadas (0,c)
Resumen
Ejemplo 2
y 50 3x 2 24 x
y + 50 - 48 = -3(x2 – 8x + 16)
y +2 = -3(x – 4)2
V(4, -2)
Valor máximo y = -2
Ejemplo 3:
Como nos piden que encontramos los ceros de la función, esto significa
que tenemos que encontrar cuando vale la x cuando la y valga cero, o
bien, nos piden que encontremos los puntos en donde la gráfica corta al
eje x.
b b 2 4ac
La fórmula cuadrática es x
2a
1 12 4(2)(3)
x
2( 2)
1 1 24
x
4
1 25
x
4
1 5
x
4
1 5 4
x1
4 4
x1 1
1 5 6
x2
4 4
3
x2
2
Ejemplo 4
Solución:
y 5 ( x 3) 2
f ( x) ( x 3) 2 5
Ejemplo 5
Solución:
y 3 a( x 1) 2
x y “y” son los valores que tiene la ecuación en el punto que nos dan,
entonces sustituimos
21 3 a(4 1) 2
18 a(3) 2
18 9a
18
a
9
a2
y 3 2( x 1) 2
f ( x) 2( x 1) 2 3
f ( x) 2( x 2 2 x 1) 3
f ( x) 2 x 2 4 x 2 3
f ( x) 2 x 2 4 x 5
x x
El área máxima que le queda al canal para que baje el agua es alto por
ancho, como el alto es x y el ancho 12 – 2x, el área en este caso es “y”
y nos queda
y = x(12 – 2x)
y = 12x – 2x2
y = – 2x2 + 12x
b
x
2a
12
x
2(2)
x=3
y = -2(3)2 + 12(3)
y = -2(9) + 36
y = -18 + 36
y = 18
A = 12 * 0 = 0
A = 10 * 1 = 10
A = 8 * 2 = 16
A = 6 * 3 = 18
A = 4 * 4 = 16
A = 2 * 5 = 10
A=0*6=0
Observa la tabla:
Q.
descuento 0 1 2 x
No
espectado 500+100*1 500+100*2 500+ 100x
res 500
b
x
2a
25000
x
2(1000)
25000
x
2000
x 12.5
Ejercicios:
a) Localice el vértice
b) establezca el valor máximo o mínimo
c) indique el eje de simetría
d) Trace la gráfica
1. f(x) = x2 –6x + 4 12. f(x) = - 5x2 – 20x + 17
2. f(x) = x2 + 2x +3 1 2 5
13. f ( x) x x
3. f(x) = -x2 – 4x - 3 2 2
1 2 5
4. f(x) = -x2 – 2x + 8 14. f ( x) x x
2 2
5. f(x) = - x2 – 2x – 8
1
6. f(x) = -x2 – 6x – 10 15. f ( x) x 2 3x 5
3
7. f(x) = 2x2 – 12x + 22
1 4 7
8. f(x) = 2x2 + 12x + 7 16. f ( x) x 2 x
3 3 3
9. f(x) = 3x2 – 6x + 5
2 2 12 23
10. f(x) = 3x2 + 12x +3
17. f ( x) x x
5 5 5
11. f(x) = - 4x2+ 16x – 13
3 2
18. f ( x) x 6 x 14
4
1) f(x) = x2 – 4x
2) f(x) = -x2 – 6x
3) f(x) = 3x2 – 6x – 1
4) f(x) = 6x2 + 7x – 24
5) f(x) = 9x2 + 24x + 16
6) f(x) = - 4x2 + 4x – 1
7) f(x) = x2 + 4x + 9
8) f(X) = - 3x2 – 6x – 6
9) f(X) = - 2x2 + 20x – 43
10) f(x) = 2x2 – 4x – 11
1) V(3, 1)
2) V(0, 2)
3) V(-4, 5)
4) V(-3, -1)
5) V(0, -3)
6) V(-2, 0)
7) V(4, 3)
8) V(5, 2)
9) V(3, -5)
10) V(-4, 2)
Funciones inversas:
Si f y g son dos funciones tales que f (g(x)) = g( f (x)) = x, entonces f
y g son funciones inversas.
Ejemplo 1
Si f (x) = x + 3 y g(x) = x - 3, f y g son inversas pues,
f (g(x)) = (x - 3) + 3 = x y g( f (x)) = (x + 3) - 3 = x.
Ejemplo 2
Dada f ( x) 2 x 2 3x 1 , encuentre
a) f (1) b) f (0) c) f (2) d) f (2 x 2 1) e) f (a) f (h) f)
f ( a h) f ( a )
f ( a h) g)
h
Solución:
Como nos están dando una función y datos para evaluar la función, sustituimos len la
función con los valores dados, en todos los lugares en donde se encuentre la x.
a) f (1) 2(1) 2 3(1) 1
f (1) 2 3 1
f (1) 4
Esto lo podemos interpretar que cuando la x vale 1, la “y” vale 4
b) f (0) 2(0) 2 3(0) 1
f (0) 0 0 1
f (0) 1
Significa que cuando la x vale cero, la “y” vale – 1
c) f (2) 2(2) 2 3(2) 1
f (2) 2(4) 6 1
f (2) 1
Cuando la x vale –2 la “y” vale 1
d) f (2 x 2 1) 2(2 x 2 1) 2 3(2 x 2 1) 1
f (2 x 2 1) 2(4 x 4 4 x 2 1) 6 x 2 3 1
f (2 x 2 1) 8 x 4 8 x 2 1 6 x 2 4
f (2 x 2 1) 8 x 4 2 x 2 3
g)
f (a h) f (a) 2(a h) 2 3(a h) 1 2(a) 2 3(a) 1
h h
2 2
f (a h) f (a) 2(a 2ah h ) 3a 3h 1 (2a 2 3a 1)
h h
f (a h) f (a) 2a 4ah 2h 3a 3h 1 2a 2 3a 1
2 2
h h
f (a h) f (a) 4ah 2h 3h
2
h h
Factorizando la h
f (a h) f (a) h(4a 2h 3)
h h
f ( a h) 4a 2h 3
2
Ejemplo 3
Si f(x) = x – 5 y g(x) = x2 – 1
Encuentre:
f g
a) ( f g )( x) b) ( f g )( x) c) ( f * g )( x) d) ( x) e) ( x)
g f
Y su dominio en cada una
Solución:
Primero procedemos a efectuar las operaciones indicadas
( f g )( x) f ( x) g ( x)
( f g )( x) ( x 5) ( x 2 1)
( f g )( x) x 5 x 2 1
( f g )( x) x 2 x 6
Sabemos que al efectuar operaciones con funciones, el dominio de la función resultante es la
intersección de las funciones principales
Ejemplo 4
x 1 1
Si f ( x) ; g ( x) Encuentre ( f g )( x) y el dominio en cada una
x 1 x
x 1 1
( f g )( x)
x 1 x
x( x 1) 1( x 1)
( f g )( x)
x( x 1)
x x x 1
2
( f g )( x)
x( x 1)
x 2 2x 1
( f g )( x)
x( x 1)
Dominio de f(x) Los Reales excepto 1
Ejemplo 5
Dadas f ( x) x 2 1 y g ( x) x 3 Hallar
a) ( f g )( x) ,
b) ( g f )( x) y determinar el dominio en cada una
Solución:
2
a) ( f g )( x) x 3 1
( f g)x x 3 1
( ( f g )( x) x 2
Como la segunda es g(x), para encontrar su dominio, sabemos que no
se le puede sacar raíz cuadrada a los números negativos,
x + 3 0
X-3
Dominio de ( g f )( x) (, )
Ejemplo 6
1
Si f ( x) y g ( x) x Encuentre
x
a) ( f g )( x) ,
b) ( g f )( x) y determinar el dominio en cada una
Solución:
1
( f g )( x)
x
Como el dominio de la g(x) x 0 y el dominio de la composición son los
números reales excepto 0, entonces
Dominio ( f g )( x) (0, ) Sin tomar en cuenta el cero.
Ejemplo 6
Si f ( x) x 2 y g ( x) x 2 2 Encuentre
a) ( f g )( x),
b) ( g f )( x) y el dominio de cada una.
Solución:
a) ( f g )( x) ( x 2 2) 2
( f g )( x) x 2 4
Ahora para encontrar el dominio, sabemos que tenemos que tomar en
cuenta la segunda que es g(x) y el resultado.
Como el dominio de g(x) son los números reales y el dominio de
la composición x2 – 4 0, por lo tanto, el dominio de ( f g )( x) son
los reales que estén contenidos en x2 – 4 0;
Entonces el dominio es:
,2U 2,
b) ( g f )( x) x 2 2
2
( g f )( x) x 2 2
( g f )( x) x 4
a) ( f g )( x) b) ( g f )( x)
c) El dominio de cada una
17. f ( x) x 2 3x g ( x) x 2
18. f ( x) x 15 g ( x) x 2 2 x
19. f ( x) x 2 4 g ( x) 3 x
20. f ( x) x 1
2
g ( x) x
21. f ( x) 3 x g ( x) x 2
22. f ( x) x 4 g ( x) x 2 16
23 f ( x) x 2 g ( x) x 5
24. f ( x) x 3 5 g ( x) 3 x 5
3x 5 2X 5
25. f ( x) g ( x)
2 3
1
26. f ( x) g ( x) x 1
x 1
1
27. f ( x) x 2 g ( x)
x3
x 3
28. f ( x) g ( x)
x2 x
x 1 x3
29. f ( x) g ( x)
x2 x4
x2 x5
30. f ( x) g ( x)
x 1 x4
Por ejemplo:
En la función f(x) = x2+ 4x + 3
Nota: La única forma que sea función uno a uno y que f(a) = f(b) es
cuando es una función constante, pero en este caso todas las f(x) serán
iguales puesto que es una línea recta horizontal. Pero si encontramos
que f(a) = f(b) f(c) no será una función constante como en el ejemplo
1 si tomamos otro valor por ejemplo f(3)
f(3) = (3)2 + 4(3) +3 = 9 + 12 + 3 = 24
f(1) = f(-5) f(3)
1) f(x) = 2x - 1
2) f(x) = 4 - x2
Ejemplos:
1. f(x) = x2
Trazamos la gráfica
2. f(x) = 2x + 4
Funciones inversas
Ejemplo: Sea f = {(1, 2), (2, 4), (3, 9)}. Observa que f es una
1
función uno a uno. Por tanto, f = {(2, 1), (4, 2), (9, 3)}.
Propiedades de las funciones inversas:
1
Si f existe, entonces:
X y x y
-3 -3 – 5 = -8 -8 -3
-2 -2 – 5 = -7 -7 -2
-1 -1 – 5 = -6 -6 -1
0 0 – 5 = -5 -5 0
1 1 – 5 = -4 -4 1
2 2 – 5 = -3 -3 2
f(x) = x – 5
Y=x–5
Despejando la x
y+5=x
Cambiando la x por y
y=x+5
Trazando ahora esta gráfica encontramos la misma que hicimos
anteriormente.
Ejercicios:
En los siguientes ejercicios, encuentra f 1
(1) , g-1(3) o establece que no
existe y porqué
x 1 2 3 4
1. F(x) 2 4 6 8
x -1 0 1 2
2. g(x) -1 -2 -1 2
x -1 0 1 2
3. F(x) -3 0 3 6
x 1 2 3 4
4. g(x) 2 3 2 -1
1
26) f ( x) 32) f ( x) 3 2 x
3x 2
Solución
Primero procedemos a igualar el divisor, que es x + 3, a cero y
despejamos x
x+3=0
x= –3
3 -5 4 -10 12
–3
3 -5 4 -10 12
–3
3 -5 4 -10 12
–3
-9
3 - 14
3 -5 4 -10 12
–3
-9 42 -138 444
3 - 14 46 -148 456
Y con esto ya está resuelta, el cociente se forma con todos los números
que quedaron debajo de la línea, a excepción del último, 456, que es el
residuo, escribiendo la letra con un exponente menor del que tenía
456 Residuo
f ( x) 3x 4 5 x 3 4 x 2 10 x 12
f (3) 3(3) 4 5(3) 3 4(3) 2 10(3) 12
f (3) 456
Ejemplo 1. Si f(x) = x3 – 3x2 + x + 5 usa el teorema del residuo para
hallar f(2)
1 1 0 -12
1
1 2 2
1 2 2 -10
1 1 0 -12
-1
-1 0 0
1 0 0 -12
1 1 0 -12
2
2 6 12
1 3 6 0
Como ahora si nos dio cero el último resultado, significa que el residuo
es cero, por lo tanto x – 2 si es factor de x3 + x2 – 12, los otros
números son los coeficientes del polinomio que queda como cociente y
debe tener un exponente menor del que tenía.
Podemos entonces escribir
x3 + x2 – 12 = (X2 + 3x + 6)(x – 2)
2 5 0 -1 -8
-6 3 -9 30 -3
2 -1 3 -10 22
3 0 -38 5 0 -1
12 48 40 180 720 4
3 12 10 45 180 719
Coeficientes del cociente Residuo
Ejercicios:
Encuentre el cociente y residuo si f(x) se divide entre p(x), a través de
la división sintética.
7. f(x) = x3 – 8x – 5 p(x) = x + 3
1
11. f(x) = 4x4 – 5x2 + 1 p(x) = x
2
1
12. f(x) = 9x3 – 6x2 + 3x – 4 p(x) = x
3
1 3
Ejemplo 1. Trazar la gráfica de f ( x) x
2
Solución: Como nos están pidiendo que se demuestre que existe un cero
entre 1 y 2, solamente tenemos que encontrar f(1) y f(2) si al resolver
encontramos valores con el mismo signo, significa que no existe ningún
cero entre uno y dos, pero si encontramos signos diferentes, hemos
demostrado que si existe un cero porque atraviesa al eje x.
Como f(1) nos dio signo negativo, significa que está en el eje negativo
de las “y” y f(2) nos dio signo positivo, significa que este punto está en
el eje positivo de las “y”, entonces necesariamente tiene que cruzar el
eje de las x, por lo tanto existe un cero entre uno y dos.
17
1 2
-4
f(x) = x3 + x2 – 4x – 4
0= x3 + x2 – 4x – 4
0= (x3 + x2) – (4x + 4)
0= x2(x + 1) – 4(x + 1)
0= (x + 1)(x2 – 4)
0= (x + 1)(x + 2)(x – 2)
X+1=0
X=-1
X+2=0
X=-2
X–2=0
X=2
2 1 3
En el intervalo de -2 a -1, la mitad es
2 2
3
Entonces buscamos f
2
3
f x3 x 2 4x 4
2
3 2
3 3 3 3
f 4 4
2 2 2 2
3 27 9
f 64
2 8 4
3 7
f
2 8
x x1
Pm
2
1 2
Pm
2
1
Pm
2
1
Buscamos entonces f
2
f x x x 4 x 4
3 2
3 2
1 1 1 1
f 4 4
2 2 2 2
1 1 1
f 24
2 8 4
1 45
f
2 8
Encontramos un mínimo.
0 = x4 – 4x3 + 3x2
0 = x2(x2 – 4x + 3)
0 = x2(x – 3)(x – 1)
1
Puntos medios son y2
2
4 3 2
1 1 1 1
f 4 3
2 2 2 2
1 1 1 3
f
2 16 2 4
1 5
f 0 .3
2 16
f (2) 16 32 12
f ( 2 ) 4
Signo de f(x) - + + - +
-3 -1 0 2
Solución:
Por la forma en que está dada la tabla sabemos que los puntos en los
cuales toca al eje x la gráfica es en x = -3, -1, 0 y 2. Localicemos
entonces primero estos puntos en el plano para encontrar los puntos
medios del intervalo y hallar así los máximos o mínimos.
1
2, , y 1
2
Ya tengo los puntos medios, pero como no conozco aún la ecuación, no
puedo encontrar los máximos o mínimos, pero conociendo los factores
puedo encontrar la ecuación.
2
1 1 1 1 1
f 3 1 2
2 2 2 2 2
1 25
f 0.8 máximo
2 32
Ejemplo 6
Encuentra un polinomio f(x) por la forma de factorización que tenga
grado 3, con ceros 2, -1 y 3 y que satisfaga f(1) = 5
Ahora bien, como nos indican que debe cumplir que f(1) = 5, escribimos
el polinomio de la siguiente forma:
5
f ( x) ( x 2)( x 1)( x 3)
4
5 5 15
f ( x) x 3 5 x 2 x
4 4 2
Ejercicios:
Trazar la gráfica de las siguientes funciones.
1. f(x) = 2x3 + 3
2. f(x) = -2x3 + 3
3. f(x) = x3 – 2x2 – x + 2
4. f(x) = x3 +2x2 – 5x – 6
5. f(x) = x4 – 2x3 -5x2 + 6x
6. f(x) = x4 +2x3 – 11x2 – 12x
7. f(x) = 2x2 + 3x2 – 18x + 8
8. f(x) = 3x3+8x2 – 33x + 10
9. f(x) = -3x3 + 5x2 + 34x – 24
10. f(x) = -2x3 + 5x2 + 39x + 18
15.
Signo de f(x)
+ - - + -
-4 0 1 3
16.
Signo de f(x)
+ + - + -
-3 -2 0 2
Las funciones racionales son las que tienen como denominador también
x. Estas funciones se caracterizan por tener asíntotas horizontales y
verticales.
ax m
Sea f ( x) n
bx
1. Si m < n la asíntota es el eje x, porque “y” = 0
a
2. Si m = n la asíntota es
b
3. Si m > n entonces la función no tiene asíntota horizontal.
x2 – x – 6 = 0
(x – 3)(x + 2) = 0
x=3
x = -2
3x 1
0
x x6
2
0 3x 1
1 3x
1
x
3
1
Entonces el punto de inflexión o sea el cambio está en x .
3
El lado derecho baja desde el infinito y cruza hacia la derecha sobre la
asíntota horizontal.
3x2 – 4 = 0
3x2 = 4
4
x2
3
4
Asíntotas verticales x
3
5
y
3
5x 2 1
f ( x)
3x 2 4
1
f ( x)
4
1
y
4
Colocando valores a la x a entre las asíntotas y el cero, comprobamos
que queda una parábola hacia abajo que no cruza las asíntotas, de
modo que la gráfica que queda es la siguiente.
(3 x 4)( x 1)
f ( x)
(2 x 5)( x 1)
3x 4
f ( x)
2x 5
Como ya sabemos encontrar las asíntotas y hacer el análisis del
comportamiento de la gráfica nos es mucho más fácil.
Asíntota vertical
2x – 5 = 0
2x = 5
5
x
2
Asíntota horizontal: como el exponente de la x del numerador es igual al
de la x del denominador, entonces nos queda
3
Asíntota horizontal y
2
Intersección x = 4
Asíntota vertical x = 2
3
Asíntota horizontal y
2
Y un hueco en x = 1
x4
x2
3
Luego, como la asíntota horizontal es , colocamos estos números en
5
la forma correspondiente
3( x 4)
5( x 2)
3( x 4)( x 1)
f ( x)
5( x 2)( x 1)
3x 2 15 x 12
f ( x)
5 x 2 5 x 10
x 1
Ejemplo 6 Traza la gráfica de f ( x)
x x6
2
x 1
f ( x)
( x 3)( x 2)
x2 9
Ejemplo 7 Trace la gráfica de f ( x)
2x 4
Solución: Buscamos la asíntota vertical igualando el denominador a
cero.
2x – 4 = 0
2x = 4
4
x
2
x=2
2x 4 x 2 0x 9
1
x
2
2x 4 x 2 0x 9
x 2 2x
2x – 9
1
x 1
2
2x 4 x 2 0x 9
x 2 2x
2x – 9
-2x + 4
-5
x 9 1
2
5
x 1
2x 4 2 2x 4
1
La asíntota es el cociente x 1 que es una línea recta
2
Buscamos las intersecciones en los ejes
9
y
4
9
y
4
x2 9
0
2x 4
0 = x2 – 9
x=3
x = -3
La gráfica es la siguiente
3 2
1. f ( x) 12. f ( x)
x4 x 2x 1
2
3 x3
2. f ( x) 13. f ( x) 2
x3 x 1
3x 14.
3. f ( x)
x2 x4
15. f ( x) 2
4x x 4
4. f ( x)
2x 5 2x 2 2x 4
16. f ( x) 2
4x 1 x x 12
5. f ( x)
2x 3 3x 2 3x 6
5x 3 17. f ( x)
6. f ( x) x2 9
3x 7 x2 x 6
4x 2 9x 2 18. f ( x) 2
7. f ( x) x 3x 4
2x 2 x 6 x 2 3x 4
5x 2 8x 3 19. f ( x) 2
8. f ( x) x x6
3x 2 4 x 7 3x 2 3x 36
x2 20. f ( x)
9. f ( x) x2 x 2
x x6
2
2 x 2 4 x 48
x 1 21. f ( x) 2
10. f ( x) x 3 x 10
x 2x 3
2
x2 x 6
4 22. f ( x)
11. f ( x) x 1
x 4x 4
2
2x 2 x 3
23. f ( x)
x2
8 x3
24. f ( x)
2x 2
x3 1
25. f ( x) 2
x 9
1. ax
Observación.
x=2–x
x+x=2
2x = 2
x=1
x6
Ejemplo 2. Resolver la ecuación 3x 9
Solución: Como sabemos que la base debe ser igual y en este caso no lo
les, podemos hacerla igual ya que existe forma de hacerlo porque 9 3 2
34 x 32 x 6
3 4 x 3 2 x 12
4x = 2x – 12
4x – 2x = -12
2x = -12
x = -3
Podemos decir:
Cuando la x vale 0, la “y” = 1
Cuando x = 1, y = 3
Cuando x = 2, y = 9 y así sucesivamente
x
1
Ejemplo 4 Trazar la gráfica de f ( x)
2
Solución: Cuando la base es menor que uno, la gráfica es decreciente y
queda de la siguiente forma:
nt
i
A C 1
n
En donde A es la cantidad acumulada durante t años, es decir, es la
cantidad de dinero depositada más el interés que ha ganado durante el
tiempo que ha estado depositado.
Ejemplo 5
Si se invierten Q.1,000.00 a una tasa de interés del 9% compuesto
mensualmente. Encuentre la cantidad acumulada después de 5, 10 y 15
años.
C = 1,000
9
i 9% 0.09
100
n=12 por estar capitalizado mensualmente
t 5
12 ( 5 )
0.09
A 1,0001
12
A 1,000(1.0075) 60
A = 1565.68
Para 10 años
12 (10 )
0.09
A 1,0001
12
120
0.09
A 1,0001
12
A = 2451.36
Para 15 años
12 (15 )
0.09
A 1,0001
12
180
0.09
A 1,0001
12
A = 3838.04
1) 81 = 92
1 5) 2 3 8
2) 3 1
3
1
1
3) 100 2 10 6) 4 2
16
4) 64 4 3
6 x x
1 2
12) 2 17) f ( x)
2 5
x
2
13) 4 x 3 8 4 x 18) f ( x)
5
x
14) 27 x 1
9 2 x 3 1
19) f ( x) 5 3
3 2 x 2
1
15) 4 x 8(2 x) 2 20) f ( x) 8(4) x 2
2 x
1
21) f ( x) 4
1
x2
2
16) 9 2 x 27(3 x) 2
3 22) f ( x) 3 x 9
2
x
20) f ( x) 8(4) x 2
17. f ( x) x
5 1
21) f ( x) 4
2
x
2
18) f ( x)
5 22) f ( x) 3 x 9
x
1
19) f ( x) 5 3
2
1) log5 1 =
2) log10 10 =
3) log10 0.01 =
4) log10 1 =
5) log5 25 =
6) log10 10 -5 =
1) logb 5x = 7) log b uv 3
2) logb x9 =
1
3) log 2 r
5 8) log b
xy xy
4) log 3
5
1
5) log 2 2 3 5
u
6) log b uv 9) log b
v3
4x – 2x = 1+5
2x = 6
X=3
El logaritmo natural tiene todas las propiedades para los logaritmos con
base b. En particular:
1) ln e 1
2) ln 1 0
3) ln(uv ) ln u ln v
u
4) ln ln u ln v
v
5) ln u n n ln u
Ejercicios: Usa las propiedades de los logaritmos para expandir:
2x 1
1) ln
x2
2) ln 3 x 2 y
3) ln y ln ( x 6)
4) x ln 1.05
1. 53x = 29
7. log(x-15)=2-log(x)
3x-2
2. 2 =5
8. log 4 x log 4 (8 x)
1-2x
3. 35 =7
9. log 3 ( x 4) log 3 (1 x)
4. log(x+3)+log(x)=1
10. log 5 ( x 2) log 5 (3x 7)
5. log 3 ( x) log 3 ( x 2) 1
3 22. e x ln 2 0.25
16. log 4 x
2
17. ln x 2 2
8 3
6 2
1
4
0
2 -1 0 2 4 6 8
0 -2
-4 -2 0 2 4 -3
y = 2x y = log2 x
y log 3 x
3y x
Ahora no buscaremos valores de “y” sino de x,
1
Decimos entonces cuando “y” vale -2, x vale
9
1
Cuando “y” vale -1, x vale
3
Cuando “y” vale 0, x vale 1
Cuando “y” vale 1, x vale 3
Cuando “y” vale 2 x vale 9
Y así sucesivamente, luego localizamos los valores en el plano y trazamos la
gráfica, quedándonos de la siguiente forma
Ejercicios:
1) f ( x ) log 2 x
2) f ( x) log 2 x
3) f ( x) 2 log 3 x
4) f ( x) log 3 ( x 2)
5) f ( x) log 3 ( x 1)
6) f ( x) log 3 x 2
7) f ( x) log 3 x 1
8) f ( x) log( x 1)
9) f ( x) log( x 5)
10) f ( x ) log 4 3
Objetivos:
Definir una sección cónica
Obtener ecuaciones estándares de secciones figuras
cónicas
Trazar la gráfica de una figura cónica
Identificar la figura cónica correspondiente a una
ecuación
Encontrar propiedades de las figuras cónicas
Definición
Una sección cónica es la intersección de un plano y un cono, de ahí se
deriva su nombre.
PARÁBOLA
Una parábola son todos los puntos equidistantes de un punto fijo
llamado foco y una recta fija llamada directriz que se encuentran en el
mismo plano.
Ecuación de la parábola:
x2 = 4py
y2 = 4px
d1 = d 2
Comportamiento de la parábola
1. Si la variable que está elevada al cuadrado es la x: x2, (x – h)2,
la parábola se abre de la siguiente forma:
a. Si p es positiva se abre hacia arriba.
X2 = 4py
Foco
Vértice
Directriz
y2 = 4px
y2 = -4px
Ejemplo 1
Encuentre el vértice, el foco y la ecuación de la directriz de la parábola
cuya ecuación es x2 = 8y y trace su gráfica mostrando los focos y la
directriz.
4p 8
8
p
4
p=2
Ejemplo 2.
Dada la ecuación de la parábola y2 = -4x. Encuentre el vértice, el foco,
la ecuación de la directriz y trace la gráfica mostrando el foco y la
directriz.
Solución:
Por la forma que tiene, la parábola tiene su vértice en el origen
V(0, 0)
4p = -4
4
p
4
p 1
Extremos del lado recto, este siempre debe estar alineado con el foco,
como ahora la variable que está elevada al cuadrado es la “y”,
y 2 p
y 2(1)
y 2
Esto significa que nos debemos alejar, alineado con el foco, 2 hacia
arriba y dos hacia abajo. La ecuación de la directriz es más fácil
obtenerla graficándola en el plano y viendo el eje que atraviesa.
Trazamos la gráfica y luego escribimos la ecuación de la directriz, esta
se localiza a la misma distancia del foco pero hacia el otro lado, el foco
siempre se encuentra ubicado dentro de la parábola y la directriz afuera
de ella.
Ejemplo 3.
Resolvamos ahora la ecuación (x – 2)2 = -12y
Solución:
El vértice ahora ya no se encuentra en origen, como la “y” no tiene
ningún número sumando ni restando, este eje si tiene su vértice sobre
su eje.
V(2, 0)
4p = -12
12
p
4
p 3
Extremos x 2 p
x 2(3)
x 6
Ejemplo 4.
Encuentre el vértice, el foco, la ecuación de la directriz y trace la gráfica
de y2 – 3x + 6 = 0
Solución
Como en este caso nos dan la ecuación general de la parábola, debemos
llevarla a la ecuación estandar puesto que sabemos que de esta forma
ya lo podemos encontrar todo, procedemos entonces a resolverla
Y2 = 3(x – 2)
V(2, 0)
4p = 3
3
p
4
Extremos del lado recto
y 2 p
3
y 2
4
3
y
2
Ejemplo 5
Graficar x2 + 4x + 8y = 0
Solución:
Aunque no nos pidan encontrar los elementos necesarios para trazar la
gráfica, debemos buscarlos.
x2 + 4x = -8y
Completamos al cuadrado y nos queda
x2 + 4x + 4 = -8y + 4
1
( x 2) 2 8 y
2
Tenemos entonces todos los datos
1
V 2,
2
4 p 8
8
p
4
p 2
Extremos del lado recto
x 2 p
x 2(2)
x 4
Ejemplo 6
Graficar y2 -4y -2x +6 = 0
Solución:
Llevamos la ecuación general a ecuación estandar
V(1, 2)
4p 2
1
p
2
Extremos
y 2 p
1
y 2
2
y 1
Ejemplo 7
Trazar la gráfica de 2y2 – 12y – x + 16 = 0
Solución
2y2 – 12y = x – 16
Para completar al cuadrado debemos quitar el número que tiene y2
2(y2 – 6y) = x – 16
2(y2 – 6y + 9) = x – 16 + 18
2(y – 3)2 = x + 2
la letra o paréntesis que está elevado al cuadrado no debe tener
coeficiente, por lo tanto debemos pasarlo del otro lado.
1
( y 3) 2 ( x 2)
2
V(-2, 3)
1
4p
2
1
p
8
En este caso nos es más difícil encontrar los extremos del lado recto
para trazar la gráfica, porque están muy amontonados los puntos,
procedemos entonces a trazar la gráfica de la forma (x – h) = a(y – k)2
Localizamos el vértice, luego nos alejamos uno hacia arriba por ser y2 y
decimos uno al cuadrado uno por dos igual a 2; luego nos alejamos 2
siempre en “y” y decimos 2 al cuadrado = 4 por 2 = 8 y nos elajamos 8
y como es simétrica con el eje x, buscamos los mismos números en la
parte de abajo del eje de simetría que en este caso es -2
Ejemplo 8:
El interior de una antena de televisión por cable es un disco con forma
de paraboloide (finito) con un diámetro de 16 pies y una profundidad de
2 pies. Encuentre la distancia desde el centro del disco a la cual se debe
colocar el foco para que este pueda recibir toda la señal que la antena
obtenga.
Solución:
Dibujamos la antena en un plano de coordenadas cartesianas, poniendo
el vértice en el origen para poder darnos una idea de lo que tenemos
que hacer.
En donde x y “y” son los valores del punto por donde pasa.
(8)2 = 4p(2)
64 = 8p
64
p
8
P=8
Ejemplo 9:
Encuentre la ecuación de la parábola que se muestra en la figura
Solución:
Para encontrar la ecuación de una parábola necesitamos conocer el valor
de p, el vértice y en qué eje se abre. En este caso, como la vemos que
se abre hacia arriba, es x2 y p es 1 ya que p nos indica la distancia del
vértice al foco, entonces ya podemos escribir su ecuación pues es x
menos lo que vale x en el vértice entre paréntesis y este se eleva al
cuadrado y escribimos el signo igual; luego escribimos 4p que en este
caso es 4 x 1 = 4 y a continuación “y” menos lo que vale “y” en el
vértice
(x + 2)2 = 4(y – 1)
p 52
p3
X2 + 8x + 16 = -12y + 24
X2 + 8x + 16 – 24 + 12y = 0
12y = -x2 – 8x + 8
1 2 8 8
y x x
12 12 12
1 2 2 2
y x x
12 3 3
Ejercicios:
En los siguientes ejercicios encuentre el vértice, el foco y la directriz de
la parábola. Trace su gráfica mostrando el foco y la directriz.
1. x2 = 8y 10. (x – 3)2 = 12(y – 2)
2. x2 = 12y 11. x2 – 4x + 2y = 0
3. y2 = 4x 12. x2 + 4y – 8 = 0
2
4. y = 3x 13. y2 – 2x + 6 = 0
5. (x + 1)2 = 6y 14. y2 – 4x + 8 = 0
2
6. (x – 2) = 10y 15. x2 – 4x + 4y + 20 = 0
7. (y + 2)2 = - 12x 16. x2 + 6x – 8y + 41 = 0
8. (y – 3)2 = -10x 17. 2x2 + 4x – 6y + 14 = 0
2
9. (x + 1) = 16(y -2) 18. 3x2 + 12y – 12x – 48 =0
5.1.2 ELIPSES
Una elipse es el conjunto de los puntos en un plano que se
obtienen al deformar un círculo, es decir, al estirar un círculo hacia
cualquier lado, el centro se separa y estos puntos se van alejando hacia
los extremos del lado que se está estirando; a estos puntos se les llama
focos.
P(x,y)
d2
d1
EJE
FOCO FOCO
d1 + d2 = 2a
x2 y2
1
a2 b2
b
c
V
F a
2
1
a b2
-10 0
1
e
Ejemplo 1
Trace la gráfica de la ecuación 2 x 2 9 y 2 18
Solución:
Para trazar una gráfica, la ecuación siempre debe estar escrita de forma
estandar, en este caso que nos la dieron de forma general, debemos
llevarla a forma estandar o sea igualada a 1.
Para que el lado derecho sea 1, debemos dividir toda la ecuación por ese
mismo número, en este caso, por 18
2 x 2 9 y 2 18
18 18 18
x y2
1
18 18
2 9
x2 y2
1
9 2
a2 9
a 9
a 3
b2 2
b 2
b 1.4
Y para encontrar C
c2 9 2
c2 7
c 7
c 2.6
Centro Educativo Kinal
179
Podemos entonces escribir una sola ecuación para los vértices y los
focos. Los vértices serán los que se encuentran en el eje mayor.
Ejemplo 2
Encuentre los focos, los vértices y trace la gráfica de la elipse cuya
( x 2) 2 ( y 3) 2
ecuación es 1
64 100
Solución:
En este caso la ecuación ya está escrita en forma estandar por no tener
número ni el paréntesis de la x ni el de la “y” y estar igualada a 1,
entonces procedemos a indicar y encontrar lo que necesitamos para
trazar la gráfica,
C(2, -3)
Como sabemos que a es la distancia del centro a los vértices en el eje x
a 2 64 b 2 100 c 2 100 64 36
a 8 b 10 c 6
Para trazar la gráfica localizamos el centro, luego nos alejamos 10 del
centro hacia los extremos del eje “y” ya que sabemos que a y b nos
indican cuantas unidades nos alejamos del centro hacia los vértices.
Luego nos alejamos 8 unidades hacia los lados siempre a partir del
centro. Los focos se localizan en el eje “y” porque siempre se localizan
en el eje mayor.
V(2,-310)
F(2,-36)
x2 y2
1
1 1
4 16
1 1
c2
C (0,0) 1 4 16
b2
1 16 3
a2 c2
4 1 16
b
1 4 3
a c
2 16
1
V ,0
2
3
F ,0
16
Solución:
Para encontrar lo que necesitamos para trazar su gráfica tenemos que
encontrar la ecuación estandar.
Como del lado derecho no nos quedó uno, para que este sea 1 dividimos
toda la ecuación por 225
9( x 3) 2 25( y 1) 2 225
225 225 225
C(-3, -1) a2 = 25 b2 = 9 c2 = 25 – 9
a = 5 b = 3 c2 = 16
c = 4
V(-35, -1) F(-34, -1)
Solución:
En general, para encontrar la ecuación de una elipse necesitamos
conocer el centro y la longitud de sus ejes. En este caso conocemos el
centro, los focos y la longitud de su eje mayor ya que nos indican su
vértice y este siempre se encontrará en su eje mayor.
a2 = 16
c2 = 9
9 = 16 – b2
b2 = 16 – 9
b2 = 7
Ya podemos encontrar la ecuación porque conocemos el centro y la
longitud de los ejes.
x2 y2
1
16 7
Ejemplo 6
Encuentre la ecuación de la elipse con vértices V(0, ±6) y focos F(0, ±2)
y centro en el origen.
Solución:
Como nos indican que tiene centro en el origen, es igual que la anterior.
También conocemos la longitud del eje mayor, que en este caso, los
vértices están en el eje “y”. vértices y = ±6.
Como están los vértices en el eje “y”, el eje mayor ahora es b y como c
se encuentra el mayor menos el menor
c2 = 36 – a2
a2 = 36 – 4
a2 = 32
y la ecuación es
x2 y2
1
32 36
Ejemplo 7
Encuentre la ecuación de la elipse con centro en el origen, focos
F (0, 10 ) y pasa por el punto P(2, 3)
Solución:
En este caso no conocemos la longitud de ninguno de los ejes,
solamente la longitud del foco.
Como sabemos que los focos siempre se encuentran en el eje mayor,
este está nuevamente en el eje “y” y a está en el eje “y”
c2 = 10
c2 = b2 – a2
10 = b2 – a2
a2 = b2 – 10
x2 y2
1
a2 b2
4 9
2 1
b 10 b
2
4b 2 9b 2 90 b 4 10b 2
13b 2 90 b 4 10b 2
b 4 10b 2 13b 2 90 0
b 4 23b 2 90 0
(b2 – 18)(b2 - 5) = 0
a2 = 18 a2 = 5
a2 = b2 - c2
a2 = 18 – 10
a2 = 8
El 5 nos damos cuenta que no puede ser, pues al restar nos da una
respuesta negativa y sabemos que todo número elevado al cuadrado es
positivo.
x2 y2
1
8 18
c a2 b2
e
a a
Ejemplo 8
1
Encuentre la ecuación de la elipse cuya excentricidad es e y pasa por
2
el punto (1, 3) con vértices en el eje x.
Solución:
Como nos indican que tiene vértices en el eje x, esto significa que el eje
mayor es a.
1
e
2
c
Sabemos que e pero no podemos asumir que c = 1 y que a = 2
a
puesto que nos indican que pasa por el punto (1 ,3), de lo que sí
debemos estar seguros es de lo siguiente:
1 c
entonces a = 2c
2 a
Como c a 2 b 2
c (2c) 2 b 2
c 4c 2 b 2
c2 = 4c2 – b2
b2 = 4c2 – c2
b2 = 3c2
2
a
b 3
2
2
a2
b 2 3
4
3 2
b2 a
4
x2 y2
1
a2 b2
Centro Educativo Kinal
186
12 32
1
a2 3 a2
4
1 9
1
a 2
3 2
a
4
1 36
2
2 1
a 3a
1 12
1
a2 a2
13
1
a2
a2 = 13
3 2
b2 a
4
3
b 2 (13)
4
39
b2
4
x2 y2
1
13 39
4
x2 4y2
1
13 39
sol es = 0.587 UA. Calcula la distancia máxima del cometa al sol, hasta
la décima de UA más próxima. (unidad astronómica. 1UA ≈ 931000,000
millas)
c
Como e
a
c
0.967
0.587 c
0.967(0.587 c) c
0.567629 + 0.967c = c
0.567629 = c – 0.967c
0.567629 = 0.033c
0.567629
c
0.033
c = 17.2
Como a = 0.587 + c
a = 0.587 + 17.2
a = 17.787
Ejercicios:
Encuentre los vértices y los focos de la elipse. Trace su gráfica
mostrando los focos.
x2 y2
1. 1
9 4 ( x 3) 2 ( y 4) 2
9. 1
16 9
x2 y2
2. 1
25 16 ( x 2) 2 ( y 3) 2
10. 1
25 4
x2 y2
3. 1
15 16 ( x 3) 2
11. y2 1
9
x2 y2
4. 1
45 49 ( y 2) 2
12. x 2
1
17
5. 4x2+ y2 = 16
6. y2 + 9x2 = 9
7. 4x2 + 25y2 = 1
8. 10y2 + x2 =5
16. 4x2 + y2 = 2y
3
7. Excentricidad Vértices V(0, ±4)
4
2
8. Excentricidad Vértices V(±3, 0)
5
1
9. Excentricidad , pasa por P(1,3) Vértices en el eje x
2
1
10. Excentricidad , Pasa por P(2, -1) Vértices en el eje “y”
2
1
11. Intersecciones x ±2 Intersecciones y ±
3
1
12. Intersecciones x ± Intersecciones y ±4
2
5.1.3 HIPÉRBOLAS
Una hipérbola es una sección cónica, una curva abierta de dos ramas obtenida al
cortar un cono recto por un plano oblicuo al eje de simetría con ángulo menor que
el de la generatriz respecto del eje de revolución.
Definición de Hipérbola
Una hipérbola es el conjunto de todos los puntos ubicados en una curva abierta,
en donde el valor absoluto de la diferencia entre la distancia de cualquier
punto (x,y) a los focos de la misma nos dará como resultado la longitud de
su eje
(x,y)
d1
Eje F
Solución: Por la forma que está escrita es una hipérbola con centro en el
origen que se abre en el eje x por ser la variable positiva.
a2 = 16 b2 = 49 c2 = a2 + b2
a = ±4 b = ±7 c2 = 16 + 49
c2 = 65
c = ± 65
La gráfica que queda es la siguiente:
Ecuación de las asíntotas, como estas son líneas rectas, si el centro está
en el origen
b b
y x en donde la pendiente m
a a
7
y x
4
b2 = 9 a2 = 16 c2 = a2 + b2
b = ±3 a = ±4 c2 = 16 + 9
c2 = 25
c=±5
La gráfica es la siguiente:
V(-33, 2)
De igual forma para encontrar los focos, solo que ahora sumamos y
restamos c
F(-35, 2)
y y1 m( x x1 )
3
y 3 ( x 2)
4
9 x 2 4 y 2 36
36 36 36
x2 y2
1
4 9
a2 = 4 b2 = 9 c2 = 4 + 9
a = 2 b = 3 c2 = 13
c = 13
c 3 .6
A continuación aparece la gráfica
V(2, 0)
F(3.6, 0)
3
Asíntotas y x
2
7( y 1) 2 9( x 3) 2 63
63 63 63
( y 1) 2 ( x 3) 2
1
9 7
Centro C(3, - 1)
a2 = 7 b2 = 9 c2 = 9 + 7
a = 2.65 b=3 c2 = 16
c=±4
La gráfica
V(0, 3)
F(0, 4)
3 3 7
Asíntotas y
7 7
Centro Educativo Kinal
196
x2 y2
1
9 b2
Sustituimos la x y la “y” con los valores del punto por donde pasa
52 2 2
1
9 b2
25 4
1
9 b2
25 4
1 2
9 b
16 4
9 b2
16b2 = 4(9)
36
b2
16
9
b2
4
x2 y2
1
9 9
4
2
x 4y2
1
9 9
x2 – 4y2 = 9
(6, )
-10 eje 10
d 1 d 2 2a
(6 10) 2 105
2
(6 10) 2 105 2
2a
361 121 2a
19 11 2a
8 2a
8
a
2
a4
c2 = a2 + b2
c2 – a2 = b2
100 – 16 = b2
84 = b2
x2 y2
1
16 84
392,000 = 2a
392000
a
2
a = 196000
Convirtiendo a millas por estar dadas las distancias entre las estaciones
en millas,
1milla 1225
a 196,000 pies * millas
5280 pies 33
1500625
a2
1089
a 2 1378
Conociendo a y c podemos encontrar b
c2 = a2 + b2
c2 – a2 = b2
Escribimos la ecuación
x2 y2
1
1378 8322
x2 50 2
1
1378 8322
x2 2500
1
1378 8322
x2 2500
1
1378 8322
x2 10822
1378 8322
10822(1378)
x2
8322
14912716
x2
8322
x = 42.33
Ejercicios:
Encuentre los vértices, los focos y las ecuaciones de las asíntotas de la
hipérbola. Traza la gráfica correspondiente mostrando las asíntotas y los
focos.
x2 y2
1. 1
9 4
x2 y2
2. 1
49 16
y2 x2
3. 1
16 25
y2 x2
4. 1
25 16
y2
5. x
2
1
8
y2
6. x2 1
15
7. y 2 4 x 2 16
8. y 2 2x 2 8
9. 16 x 2 4 y 2 1
10. x 2 9 y 2 1
( x 3) 2 ( y 2) 2
11. 1
9 7
( x 1) y 2
12. 1
25 4
13. x2 – 4y2 + 2x – 3 = 0
20. Un barco navega con un curso a 100 millas de una costa recta y
paralelo a la misma. El barco envía una señal de peligro la cual reciben
dos estaciones guardacostas A y B, situadas a 200 millas de distancia
entre sí, como se muestra en la figura. Al medir la diferencia en los
tiempos de recepción de la señal, se determina que el barco se
encuentra a 160 millas más cerca de B que de A, localice las
coordenadas en donde se encuentra el barco.
a b c
sen sen sen
30 0 95 0 a = 25
300
c b
950
25
b 25
0
sen95 sen30 0
25sen95 0
b
sen30 0
b = 49.8
180 0 30 0 95 0
55 0
Luego podemos encontrar el otro lado.
c 25
0
sen55 sen30 0
25sen55 0
c
sen30 0
c = 41
46.47 = 650 b= 40 c = 32
32 40
β
46.470
a
sen46.47 sen
32 40
40sen46.47 0
sen
32
sen 0.90627
sen 1 0.90627
65 0
68.530
a 40
0
sen68.53 sen65 0
40sen68.530
a
sen65 0
a = 41
40
32
46.470
a
Los lados conocidos podemos ver que no cambia su longitud pero sí
los ángulos restantes y el lado a
β = 1800 – 650
β = 1150
18.530
a 40
0
sen18.53 sen65 0
40sen18.530
a
sen65 0
a=14
35 0 a = 25 b = 75
75 25
350
sen sen35 0
75 25
75sen35 0
sen
25
sen 1.720729
640 810
21
Para aplicar la ley de los senos debemos conocer una pareja, ángulo y
su lado opuesto, en este caso no los conocemos pero sí podemos
encontrar el ángulo opuesto al lado de que mide 21
θ = 350
h 21
0
sen64 sen35 0
21sen64 0
h
sen35 0
h = 33
Cuando los ángulos están dados de esta forma, se miden a partir del
norte o del eje “y”.
250
R
Q
700
Cuando trazamos una línea inclinada entre dos rectas paralelas, los
ángulos que quedan entre ellas son iguales
P q 250
450 700
3Km
p
250
Q
Podemos encontrar el lado q
q 3
0
sen25 sen45 0
3sen25 0
q
sen45 0
q = 1.79 Km.
p 3
0
sen110 sen45 0
3sen110 0
p
sen45 0
p=4
β
20mi / h 8mi / h
θ 390
2 millas
sen sen39 0
8 20
8sen39 0
sen
20
sen 0.25173
θ = 14.580
Como el ángulo que encontramos es el agudo y medido a partir de la
horizontal, buscamos el ángulo complementario para poder escribir su
dirección, el cual nos da de 75.42; luego la dirección que debe tomar la
embarcación es de N75.420E.
x 126.420
14.580 390
2 millas
x 2
0
sen39 sen126.42 0
2sen39 0
x
sen126.42 0
x 1.56millas
Encontrando el tiempo
d
t
v
1.56
t
20
t = 0.078 horas
convertido a minutos 0.078*60 = 4.78 minutos
t 5 minutos
Problemas propuestos
Resuelve el triángulo ABC
1. 40 0 70 0 a = 56
2. 50 0 115 0 b = 48
3. 60 0 75 0 c = 150
4. 72 0 75 0 b = 50
5. a = 62 b = 55 58 0
6. b = 76 c = 45 70
7. 50 0 40´ 35 0 30´ a = 40
9. 65.28 0 100.25 0 a = 15
10. 430 a = 60 c = 35
18. Una
catedral se encuentra sobre una colina, como se muestra en la
figura. Cuando se observa la parte superior del campanario
desde la base de la colina, el ángulo de elevación es de 48°;
cuando la observación se hace desde una distancia de 200 pies
de la base de la colina, el ángulo de elevación es de de 410. La
colina se eleva en un ángulo de 32 la altura de la catedral. El
ángulo de inclinación de la colina es de 320. Calcula la altura de
la catedral.
5.3 LEY DE
LOS COSENOS
La ley de los cosenos, al igual que la ley de los senos, nos sirve para
resolver cualquier triángulo, la utilizaremos específicamente para
resolver triángulos oblicuángulos.
a b
c
En donde el lado opuesto a cualquier ángulo se encuentra de la
siguiente forma
c a 2 b 2 2ab cos
a b
β
a b
β
a2 c2 b2
cos 1
2ac
Para encontrar , los lados que forman este ángulo son b y c y por
supuesto su lado opuesto a
b2 c2 a2
cos 1
2bc
Ejemplo 1:
Resolver el triángulo
a=3 b=5 35 0
Solución:
Dibujamos el triángulo para orientarnos
β
c 3
350
5
c 3 5 2 * 3 * 5 * cos 35
2 2 0
c=3.07
3.07 2 5 2 3 2
cos 1
2 * 3.07 * 5
34.09 0
β = 105.910
34 12
25
Solución: En este caso no conocemos ningún ángulo pero
conocemos los tres lados. Un triángulo de esta forma no se puede
resolver por ley de senos, únicamente por la de cosenos.
34 2 25 2 12 2
cos 1
2 * 34 * 25
β = 15.650
34 2 12 2 25 2
cos 1
2 * 34 * 12
34.19 0
El otro ángulo se puede encontrar por diferencia o por la misma fórmula
1 25 12 34
2 2 2
cos
2 * 25 * 12
130.160
d1
70
0
115
30
d1 30 70 2 * 30 * 70 * cos1150
2 2
d1 87cm
70 d2
650
30
d 2 70 2 30 2 2 * 70 * 30 * cos 650
d 2 63.44cm
b 40
1070 170
72
170
Como conocemos dos lados y el ángulo que forman estos dos lados,
aplicamos la ley de los cosenos
b 72 2 40 2 2 * 72 * 40 * cos107 0
b = 92
1
A= cosθ*lados que forman el ángulo
2
7 5
C 4 B
7 2 42 52
C cos 1
2*7*4
C cos 1 (0.714286)
C = 44.420
1
A sen44.42 0 (7)(4)
2
A 9.79cm 2
2ª. Si conocemos los tres lados del triángulo podemos utilizar la fórmula
de Herón.
A s ( s a )( s b)( s c )
En donde s es el semiperímetro del triángulo
abc
s
2
745
S
2
S=8
A = 9.8 cm2
EJERCICIOS:
Resuelva los siguientes triángulos.
1. 60 0 b = 20 c = 30
2. 450 b = 12 a = 15
3. 150 0 a = 150 c = 50
4. 730 50 , c = 14 a = 87
7. a = 2 b=3 c=4
8. a = 10 b = 20 c = 30
9. a = 25 b = 150 c = 60