CONTEXTUALIZACIÓN

Esta actividad de aprendizaje se estructura a partir de una

introspección de los aprendices que les permita reformular
su proyecto de vida, según el programa de formación que se
encuentran desarrollando actualmente, para vivenciarlo en el
marco del desarrollo humano integral.

Asimismo, el aprendizaje y apropiación del sistema de información

en la recolección de datos obtenidos en la etapa de diagnóstico
de las necesidades de los actores que integran la red logística les
permitirá caracterizar clientes, proveedores, empresas y mercados
pertenecientes a la cadena logística para generar documentos
y archivos que tengan en cuenta los requerimientos de la
organización.

Finalmente, los aprendices harán uso de sus habilidades lectoras

y escriturales del idioma inglés para el reconocimiento de sí
mismos, y la categorización de los actores de la cadena logística
y sus necesidades.

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 RECOMENDACIONES
Para el desarrollo de esta actividad, es importante que consideren
lo siguiente:

1. En el área de humanidades, reflexionen sobre las acciones

que han desarrollado a través de su vida.
2. Elaboren su autodiagnóstico integral e identifiquen sus
necesidades como seres humanos.
3. Identifiquen el perfil del Tecnólogo en Gestión Logística.
4. Elaboren un cuadro comparativo con sus fortalezas y aspectos
a mejorar como Tecnólogos en Gestión Logística.
5. Redimensionen su proyecto de vida como profesionales
en Gestión Logística en su vida familiar, laboral y social y
relaciónenlo con los beneficios que aportarán en la vida social
nacional.
6. En el área técnica, recuerden la identificación de variables
obtenidas para la categorización de los actores de la red
logística realizada en las actividades de la guía No. 1.
7. Seleccionen la metodología, los instrumentos o las
herramientas para la identificación de las necesidades de los
actores de la cadena logística, de acuerdo con el alcance del
trabajo de campo a desarrollar.
8. Recolecten la información de los respectivos actores de la
cadena logística según la muestra definida.
9. Reconozcan y apliquen software estadístico para la generación
de datos de las necesidades de los actores de la cadena
logística.
10. Procesen los datos tomados de los instrumentos aplicados, a
fin de obtener la información necesaria para la identificación
de las necesidades de los actores de la cadena logística.
11. Generen documentos y archivos correspondientes teniendo
en cuenta los requerimientos de la organización.
12. En cuanto al área de inglés, identifiquen los actores y
actividades que intervienen en el desarrollo de la cadena
logística.
13. Analicen y caractericen las necesidades de los actores de la
red logística en idioma inglés.

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EVIDENCIAS
De conocimiento
• Prueba de conocimiento sobre la identificación de las necesidades de los actores de la cadena
logística y estrategias en la definición de las variables para el análisis

• Comprensión de lectura en inglés, relacionada con las necesidades de los actores de la red logística
Deben diligenciar el cuestionario y enviarlo a su tutor. La actividad de inglés se realiza en documento de Word y la envían al tutor,
de acuerdo con sus instrucciones. Pueden verificar esta actividad con la lista de chequeo.

De producto
Informe que contenga lo siguiente:
• Proyecto de vida
• Diseño de instrumento de recolección de la información
• Resultados obtenidos en Software Estadístico sobre necesidades de los actores de la cadena logística
• Documento y diagrama escritos en inglés sobre los actores y actividades que intervienen en el
desarrollo de la cadena logística y de acuerdo con su proyecto de formación

De desempeño
• Participación en sesión de Elluminate sobre su “Experiencia en la realización de la actividad del
Proyecto de Vida”
• Participación en foro de discusión virtual sobre “Determinación de las necesidades de los actores
en la red logística”
Para la participación en la sesión Elluminate y en el Foro, deben acceder
a la plataforma y revisar la fecha en que se realizarán dichas actividades.

Productos asociados al proyecto

• Documento en Word asociado al proyecto de formación en que determinen los requerimientos y
necesidades de los actores en la red logística y en el que asocie su Proyecto de vida
Deben presentar el documento en archivo de Word y cargarlo en la plataforma.

IMPORTANTE

Las evidencias de producto, el Proyecto de Vida, el diseño de instrumento de recolección de la

información y el documento en inglés corrspondiente a English Activity No. 1, deben presentarlo
en documentos de Word cada uno.
Los resultados del software estadístico deben ser presentados en un documento de Excel.

Todos estos documentos deben cargarse en la plataforma Blackboard.

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 RESULTADOS
• Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico

• Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del

contexto y con visión prospectiva

• Registrar la información apoyado por tecnologías de la información, aplicando el inglés al

manejo informático de datos dentro del tiempo establecido, según el plan de investigación y
los resultados obtenidos

METODOLOGÍA
• Conformación de equipos de trabajo

• Búsqueda continua de información especializada relacionada con

actores de la red logística y sus necesidades

• Documentación relacionada con la caracterización de los actores

de la red logística

• Diseño de instrumentos para la recolección de información y

manejo de herramientas tecnológicas para el procesamiento de los
datos obtenidos en el trabajo de campo

• Análisis de materiales disponibles en la plataforma virtual, en el

espacio cibernético y en las bibliotecas virtuales y físicas que con-
tengan términos relacionados con actores de la red logística y sus
necesidades

• Uso del idioma inglés en la estructuración del proyecto de vida

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