FECHA: 24 DE OCTUBRE AL 4 DE NOVIEMBRE

NOMBRE DEL ALUMNO JOSUE ZAMORA GARCIA N.E.E ASOCIADA A DISCAPACIDAD INTELECTUAL

SECUENCIA DIDACTICA CON ADAPTACIONES CURRICULARES

ESTRATEGIA
 Experimentar las características de los objetos a través de la mayoría de los sentidos con el propósito de que vaya asimilando términos y
conceptos de las asignaturas, así como ampliar su vocabulario
 Trabajar mediante el modelamiento y el descubrimiento de los fenómenos a través de la causa-efecto
 Glosario de materias
 Mapas mentales
 Enunciados gráficos
 Formatos (portadores de texto)
ACTIVIDADES RECURSOS
ESPAÑOL
 Mostrarle diversas imágenes sobre el día de muertos  Imágenes del día de muertos
 Investigar en internet o en la biblioteca sobre el día de muertos (apoyarle con un formato de preguntas)  Formato para investigación
 Hacer un guion de entrevista sobre el día de muertos en su comunidad (apoyarle con el guion de  Guion de entrevista
entrevista)
 Estructurar en un rota folio el reportaje sobre el día de muertos  Rota folio

MATEMATICAS
 Colocarle diferentes tarjetas con objetos menores a 10 para que las empareje (que no haga marcas  Tarjetas de dominó
sobre los objetos) crearle la necesidad que compare de acuerdo al número de objetos.
 Hacer correspondencias numero de objetos con el símbolo  Tarjetas objetos y símbolo
 Hacer particiones con material concreto  Hojas de colores
 Identificar en cuantas partes se dividen los enteros
 Repartir objetos entre algunos niños (primero hacerlo con dos y si puede acrecentarlo a tres)  Fichas de papel

CIENCIAS NATURALES
 Mostrar algunas imágenes sobre la evolución del hombre (que el alumno las ubique de acuerdo a  Imágenes de la evolución del
como fueron pasando) hombre
  Mostrarle algunas imágenes de fósiles de dinosaurios y explicarle que son los fósiles y para qué  Imágenes de fósiles
sirven
 Mostrarle imágenes de fósiles y entre varias imágenes relacione con el animal correspondiente  Imágenes de fósiles y el
 Armar rompecabezas de fósiles de dinosaurios animal al que corresponde

GEOGRAFIA
 En base a un esquema identificar los factores que pueden alterar los climas  Esquema
 Ir trabajando factor por factor y en base a este pueda identificar los climas de algunas zonas de un  Factores
mapa mundial según estos

HISTORIA
 Mostrar imágenes con las 4 civilizaciones (aspectos básicos)  Laminas de las 4 civilizaciones
 Hacer la relación de imágenes con la civilización correspondiente
 Mostrarle un mapa donde se ubicaron las diferentes civilizaciones (hacer énfasis en que las cuatro  Mapa donde se ubicaron las
civilizaciones eran agrícolas) civilizaciones
 Mostrarle algunas imágenes de sembradíos y hacer la relación de que se necesita para que haya
resultados (agua)
 Explicarle por que desarrollaron su agricultura (mostrarle la ubicación al lado de los ríos)  Ubicación resaltando los ríos

FORMACION CIVICA Y ETICA

 Mostrarle algunas imágenes con el propósito de que Josué identifique las acciones negativas y las  Imágenes de acciones
positivas. En relación a los principios de justicia y libertad positivas y negativas
 Hacer emparejamientos de tarjetas acción y consecuencia  Imágenes de acciones y
consecuencias