Método Tiempo Incentivacién 15 minutos Narracién e ilustracién Enseftanza Biblica 20 minutos Aplicacién Didlogo con ilustraci6n 25 minutos Manualidad. Tiempo de oracién. Objetivos De conoeimiento: Conocer que el hijo de Dios ¢s llamado a ser luz, De attitud: Reconocer lo que implica ser shijos de luz». De aecién: Contar si se ha suftido algin rechazo por ser diferente. Confesar si no ha sido luz y comprometerse @ alumbrat en diferentes mbitos. Evaluacién del maestro 1. 2Se cumplieron los objetiv. 2. Como fue Ia participacién de los nifios? {Qué necesidades notaste en ellos? 3. (Qué dificultades se presentaron? 4. {Qué se puede aprender de estas dificultades para el futuro? Didlogo e investigacion biblica ecci6n 2 Hijos de luz «., son luz en el Seo. Vivan como hijos de luz.» Efesios 5.8 Recursos Laminas A, B, C, D, Ey F Biblias Biblias Copias de la Hoja de Apoyo Lamina D Copias de la Hoja de Apoyo Velas, fosforos y cartulina El rincén del maestro Jestis, el pan de vida 20 s0y el pan de vida.» Juan 6.35 Jesis se ha acercado de una manera muy sencilla YY esto se puede ver cuando se identifica a si mismo como el pan de vida Elpan es lo primero que una familia busca obtener al pensar en sus hijo. En el pan se puede ver el cuidado y la proteccién de los padres hacia ellos. Todos los hombres comparten la necesidad de obtener el pan y la satsfaccion al conseguirlo. Por eso es grande la solidaridad cuando se lentrega un trozo de pan a un necesitado. En fin, un pedazo de pan representa la vida de todos los dias Esasi como no puede pasar desapercibido que Jesds se designe a sf mismo =pan de vidas. y que invite a los hombres a relacionarse con él cada dia. Mientras que el Sefior vivi6 entre los hombres y hasta que regrese, cumpli6 y seguiré cumpliendo su palabra slendo el pan de todo hombre y mujer que se sienta hambriento espiritualmente. is necesario acercarse a Jesis, el pan de vida, para ser allmentado cada dia! 7Escolares “Soy discfpulo”: Listos para servir Leccién 2 INDICACIONES SOBRE LA LECCION La preparacién Preparacién personal Es fundamental que e! maestro lea toda la leccién y dedique un riales requeridos, Laleccién de hoy muestra la importancia de ser hijos de luz.en medio de un mundo que vive en la oscuridad, Es un momento propicio para que el maestro se pregunte si su luz esté alum- brando a quienes tiene alrededor, y de esta manera mostrarse como ejemplo a sus nifio. Para tener un conocimiento més acabado del Nuevo Testamento y enriquecer la lectura biblica de esta leccién, se tecomienda leer durante la semana el capitulo 5 de Efesios. -mpo a preparar los mate- Preparacién de las actividades De la incentivacién Tener listas las Laminas A, B, C, D, Ey F. Es importante que estén recortadas para que cada cuadro pueda presentarse independiente. En la Lamina D se encuentra la figura del personaje «Tito Piero Martin», Se debe doblar y pegar de manera que «Tito» quede de un lado brilloso y del otro, opaco. Ademis, conseguir un atril 0 soporte para ir colocando los cuadros con las situaciones ‘cuando el relato lo indique. De la ensenanza biblica Se necesitan copias de las Hojas de Apoyo para cada nifio. De la aplicacién Se utilizard nuevamente la figura de Tito (Lamina D). Adems, conseguir velas largas blancas comunes y fésforos. La vela se debe cortar en cua- {ro partes, para obtener cuatro pequefias velas. Se necesita una vela pequefia para cada nifio y una para el maestro. Se puede armar un portavelas de cartulina o cart6n. Para que la vela pueda quedar sujeta, colocar cera de vela al material elegido y sostener la vela sobre el mismo por unos segundo para que se adhiera. Contexto para el maestro El pasaje de Efesios 5.6-20 es muy espectfico en sus instrucciones. Entre sus ensefianzas, insiste a los creyentes a no vivir més con pensamientos frivolos como los paganos (otra version dice «equivocados criterios»), ya que ésta no era la ensefianza que habfan recibido de Cristo. El apéstol les dice que como son hijos de luz, deben vivir como tales. Nuevamente exhorta a los creyentes diciendo: «imiten a Cristo, como hijos muy amados» (Efesios 5.1), ya que el fruto de Ja luz es: bondad, justicia y verdad. Ademis, les advierte que no se dejen engafiar, que no sean cémplices, que denuncien los ‘malos actos con los que se manejan las obras de la oscuridad, afirmando que hacer esto es sabio. Por eso, el pasaje insiste en que sean lenos del Espiritu para que entiendan la voluntad de Dios y se estimulen a una vida de alegria en la esperanza y obra de Jesucristo. 18re Excolares “Soy discipulo”: Listos para servir Leccién 2 LA CLASE La Incentivacién Actividad: Narracion e ilustracién El maestro comienza diciendo: Los invito a que leamos juntos el pasaje de Efesios 5.1,2 Segiin estos versiculos, ¢ qué vinculo de parentesco tenemos con Dios? ; Qué somos de él? Los nifios pueden decir que son hijos de Dios. Se contintia: Es verdad, somos hijos de Dios. Pero, avancemos unos versiculos més y leamos el 8. ¢Qué otro titulo se nos da ahora? Pueden responder que segtin el versfculo, también son hijos de luz El maestro dice: Muy bien, rodo lo que han contestado es correcto. No sélo somos hijos de Dios, sino que ademds somos hijos de luz Se continia: Ahora les quiero presentar a Tito Piero Martin. Se muestra al personaje (Lé mina D) del lado brillante y se prosigue: Tito Piero Martin es un nifo igual que ustedes. Tiene una familia, va a la escuela, le gusta jugar al fiitbol con sus amigos, va a la iglesia y, como ustedes, va a una clase para aprender mas de Jess. Pero cierto dia, Tito Piero Martin escuché que su maestra de la iglesia decia que todos los : que son hijos de Dios, también son chijos de luz». Tito escuchaba con mucha atencién. Cuando ta clase termind, volvié a su casa y se quedé pensando esa noche en lo que la ‘maestra le habia enseRado. Al dia siguiente, Tito Piero Martin fue a la escuela, empez6 a observar a sus compaiieros y Ja manera que tenian de comportarse frente a algunas situaciones. Se coloca sobre un atril el cuadro de la Lamina A, acercando el personaje de «Tito». Por ejemplo, vio a un grupo «car- gando» a un chico por ser gordo. Sin sacat el anterior, al lado se coloca la Lamina B y se contintia: Vio a unas nifias que se peleaban con otras y las dejaban de lado. Se pone en el atl, al lado del cuadro anterior, la Lémina C diciendo: OBservé a unos compaiteros que segu(an a la maestra detrds burlindose de ella. Después se miré, observé por un momento su conducta y se dio cuenta de que él era diferente, que no le gustaba «cargar» a nadie, que trataba de ponerse de acuerdo con los otros sin llegar a las peleas y que respetaba a su maestra. Se volvié amirary se dio cuenta que brillaba, que era una luz frente a todas las cosas feas que sucedian a su alrededor. Mientras todavia pensaba esto, se acercé un compaiiero (se acerca el personaje de «Tito» a la Lamina A) y le dijo: «Tito,z no vas a venir a «cargar» a ese gordo? ;Dale, que nos estamos divirtiendo un montdn!» Tito le dijo que no, que no le gustaba «cargar» a nadie, y menos reirse de otros que eran fisicamente diferentes. Su compaitero se fue diciéndole: «Siempre eres el mismo aburrido.» Tito se dio vuelta y una nia venia a contarle lo que habia pasado (se acerca el personaje a Ja Lamina B), que se habia peleado con las otras y que esperaba que él se uniera a ellas, y dejara de ser amigo de las otras que eran unas tontas. Tito le dijo que no sabia exactamente or qué motivos se habian peleado, pero que él no tenia nada que ver y queria seguir siendo amigo de todas. La compaitera se fue ofendida diciéndole:» ;Eres un cobarde porque nunca te juegas por nada!» Tito no se habia repuesto de las palabras de su compaitera, cuando llegaron otros chicos (se coloca al personaje cerca de la Lamina C) para decirle: «Tito, no te puedes perder ésta. Nos estamos divirtiendo como locos siguiendo a la maestra y haciendo caras detrés de ella. Ven con nosotros: seguro que se te van a ocurrir otras caras més divertidas.» Tito Piero Martin les dijo que no iba a ir con ellos porque no veta bien faltarle el respeto a una maestra. Los nitios lo escucharon y se empezaron a reir diciéndole: «;Tito se convirtié en un santulén, es un aburrido! Mejor dejemos solo a don respetuoso.» Los nifios se fueron riendo, mientras Tito no sabia qué hacer. jEse dia le habian pasado todas! 19 eres