EVALUACION FUNCIONAL DE LA CONDUCTA Y EL CONTEXTO

Nombre _______________________________________________________ Grupo________________ Profesor (a)__________________________________________________

Conducta a modificar________________________________________________________________________________________________________________________________
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Eventos que anteceden precipitan la Conducta específica Consecuencias Función de la conducta

conducta (condiciones, hora, lugar, Lo que hace y no hace (actitud, reprimendas, castigo, expresiones Hipótesis sobre la utilidad o lo que consigue el
quienes están cerca) Exactamente lo que hace o no hace verbales o no verbales después de la conducta) niño con la conducta
en términos conductuales)
o Tiempo no estructurado en o _______________ • Atención del maestro • Escapar/evitar
__________________ o _______________ • atención de los compañeros • Ganar atención
o No puede con la tarea o _______________ • advertencia verbal • Expresar su enojo
asignada o _______________ • reprimenda
o Escucha burlas de los • Frustración
o _______________ • quitarle privilegio, cual
compañeros • Venganza
o _______________ • _____________________
o Se le da una orden • Busca poder/control
o _______________ • Tiempo fuera, donde cuanto
o Cuando es provocado por Intimidación
o _______________ ____________________________ •
________________
o _______________ • _____________________________ • Estimulación sensorial
o Cuando no es supervisado
o Otras • Detención dónde cuando y • Alivio miedo/ansiedad
o ________________ cuanto________________________ • otros
o ________________ • _____________________ _______________________
• Suspensión días ________________ _______________________
• Otros _________________________ _______________________
• ______________________________
• ______________________________
Fuentes de información
Observación Entrevista al alumno Entrevista con personal Entrevista a padres l
Inventarios / escalas Video/audio l Entrevista maestro Otro ___________________
Trabajo en el grupo
Elementos del contexto familia______________________________________________
Académico _______________________________ ___________________________________________________
Social / compañeros ________________________ Otro _______________________________________________
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Comentarios/ acuerdos