Vicerrectoría Académica

Dirección Nacional de Procesos de Aprendizaje

BASES LLAMADO A CONCURSO MENTORES PARES AÑO 2019

Tabla de contenido
CONVOCATORIA PROGRAMA DE MENTORIAS DE PARES ...............................................................1
AÑO ACADÉMICO 2019 ...................................................................................................................1
ANTECEDENTES GENERALES: ..........................................................................................................2
I.- POSTULACIÓN: ............................................................................................................................2
REQUISITOS BÁSICOS: .....................................................................................................................2
PERFIL: ..............................................................................................¡Error! Marcador no definido.
FUNCIONES DEL MENTOR ...............................................................................................................3
REQUISITOS ......................................................................................¡Error! Marcador no definido.
INCENTIVOS ECONÓMICO: ..............................................................................................................3
EVALUACIÓN DE ANTECEDENTES Y SELECCIÓN: .............................................................................4
HABILITACIÓN: ................................................................................................................................4
CALENDARIO.....................................................................................¡Error! Marcador no definido.

CONVOCATORIA PROGRAMA DE MENTORIAS DE PARES

AÑO ACADÉMICO 2019

1
 Vicerrectoría Académica
Dirección Nacional de Procesos de Aprendizaje

ANTECEDENTES GENERALES:
La Mentoría entre Pares consiste en la entrega de orientación académica, social y
administrativa a estudiantes nuevos en situación de discapacidad, a través del
acompañamiento y orientación durante todo el primer semestre de estudiantes de años
superiores (Mentores).

El Programa como se ha señalado cuenta con tres focos de orientación (académica, social
y administrativa), considerando su carácter flexible y respondiendo a la diversidad de
necesidades de nuestros estudiantes, contemplará determinadas actividades básicas y
otras que se planificarán de acuerdo con los requerimientos de los estudiantes
acompañados. Esto último implica que el acompañamiento podrá considerar acciones
presenciales y no presenciales.

Es necesario destacar que el Programa establece enfáticamente la necesidad de que tanto

Mentor como Estudiante Acompañado mantengan una comunicación permanente durante
todo el semestre, a través de encuentros presenciales y también mediante del uso de
distintas tecnologías de la comunicación y/o redes sociales.

OBJETIVO GENERAL
• Favorecer la integración y transición de los estudiantes en situación de
discapacidad de primer año al sistema de educación superior siendo un aporte
a la progresión académica de sus participantes.

POSTULACIÓN:
Con el objetivo de brindar acompañamiento académico y apoyo integral a los/las estudiantes de
primer año se llama a concurso para postular al cargo de Mentor par .

REQUISITOS BÁSICOS:
1. Ser estudiante regular de la institución de nivel avanzado (de segundo a quinto año).
2. Tener un alto nivel de compromiso e interés en temas de apoyo académico estudiantil.
3. Contar el apoyo de su carrera de pertenencia.
4. Contar con habilidades de asertividad, empatía, liderazgo, organización y sistematización
del trabajo.
5. Contar con conocimientos académico- administrativos de la institución.
6. Disponer de tiempo para el trabajo con los estudiantes acompañados y la participación en
otras instancias de capacitación y coordinación, sin que ello vaya en desmedro de sus
responsabilidades como estudiante.
7. No haber sido objeto de sanción disciplinaria.
8. Buscamos estudiantes motivados con su carrera, y que además posean potencial de
desarrollo en: habilidades de comunicación interpersonal, empatía, conducta ética,
liderazgo, capacidad de superación, veracidad, confiabilidad, criterio, espíritu de servicio.

2
 Vicerrectoría Académica
Dirección Nacional de Procesos de Aprendizaje

FUNCIONES DEL MENTOR

1. Aconseja al estudiante acompañado, tanto sobre «qué hacer» y en el «cómo hacerlo»

para conseguir los objetivos propuestos, en aspectos académicos, sociales y
administrativos; solicitando ayuda de otras unidades si lo requiere.
2. Orienta el aprendizaje, planificando actividades de prevención, y anticipándose, desde
su experiencia académica y disciplinar.
3. Motiva y ayuda en el desarrollo de estrategias de planificación y de aprendizaje,
autónomo y autorregulado, desde la enseñanza de materias específicas o derivando a
otras unidades.
4. Facilita la toma de decisiones académicas acertadas.
5. Ayuda a establecer un nexo entre los aspectos académicos y las unidades que puedan
apoyar y resolver los requerimientos de sus estudiantes acompañados (Centros de
Aprendizajes, Carreras, DAE, Bibliotecas, Infraestructura, etc.)
6. Mantiene una comunicación permanente a través de la presencialidad u otros medios
de comunicación con sus estudiantes acompañados.
7. Mantiene una comunicación permanente con la Dirección del Centro de Aprendizaje y
Jefaturas de Carreras, dando cuenta de las acciones realizadas con los estudiantes
acompañados, así como informando sobre las necesidades de éstos que deben ser
resueltas por otras unidades.
8. Participa activamente en todas las instancias formales de capacitación u orientación
respecto a su rol.
9. Mantiene un registro actualizado de todas sus acciones con los estudiantes
acompañados, utilizando los formatos y vías definidas a nivel institucional.

INCENTIVOS ECONÓMICO:

1. La labor de Mentoría será remunerada, lo que considerará la participación del

Mentor en las capacitaciones y reuniones dispuestas por las Direcciones de Centros
de Aprendizaje y las actividades directas de mentorías hacia los estudiantes
acompañados. Junto con ello se establece primordial el mantener una
comunicación constante por otros medios no presenciales.

2. Para el caso de la Mentoría grupal: cada Mentor podrá acompañar hasta 8

estudiantes y los encuentros presenciales se realizan de manera grupal.

3. Para el caso de la Mentoría individual: cada Mentor podrá acompañar hasta 4

estudiantes y los encuentros presenciales se realizan de manera individual.

3
 Vicerrectoría Académica
Dirección Nacional de Procesos de Aprendizaje

4. La modalidad de pagos se realizará en 2 cuotas semestrales (mayo y julio), a través

del proceso vigente en que actualmente se procesan los pagos en la DNPA, es decir
vía entrega de boleta de honorarios.

5. Cada semestre se certificará la labor del Mentor a través de un documento que lo

amerite, éste será entregado por los Centros de Aprendizaje.

6. Habrá una remuneración semestral por la realización de la mentoría la que será

informada por cada centro de aprendizaje.

EVALUACIÓN DE ANTECEDENTES Y SELECCIÓN:

Los antecedentes deben ser enviados a las respectivas Jefaturas de carreras las cuales revisarán las
postulaciones verificando el cumplimiento de los requisitos, para posteriormente informar a la
Dirección de Centro de Aprendizaje sobre los Mentores seleccionados.
DCA enviará a Personal la documentación de los mentores seleccionados para proceder a
confeccionar su contrato a honorarios, ingreso a CLAS y a SGL.

TALLER DE FORMACIÓN PAR:

Todos aquellos estudiantes que hayan sido seleccionados para ser mentor deben participar en el
taller de formación de mentores. Este taller tiene una duración de 6 horas cronológicas, y tres
módulos de capacitación.