LICEO FESAN 2018

“Formando para el Respeto Mutuo el Orgullo Cultural y la Convivencia Social”

TALLER PEDAGÓGICO COMPLEMENTARIO

PROFESORAS: Edna Rocío Acosta ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: Noveno

Estudiante: ______________________________ Curso: ______ Fecha: __________________

Meta de comprensión: Comprender las diferentes formas gramaticales para elaborar textos
narrativos.

SESIÓN MOTIVADORA:

El desierto del Sahara

El desierto del Sahara es el desierto cálido más grande del mundo, con unos 9.065.000 kilómetros
cuadrados de superficie.

Está situado en el norte de África, separándola en dos zonas: el África mediterránea al norte y el
África Subsahariana al sur. Limita por el este con el mar Rojo y por el oeste con el Océano Atlántico;
en el norte con las montañas Atlas y el mar Mediterráneo. Ocupa parte de Argelia, Túnez,
Marruecos, Mauritania, Malí, Níger, Libia, Chad, Egipto y Sudán, aunque se extiende y contrae a
ciclos regulares, de tal forma que sus fronteras con los distintos territorios son poco constantes. Se
compone de grava, arena y dunas. Al contrario de lo que se cree, tres cuartas partes de este desierto
son de grava, siendo la restante cuarta parte de arena y dunas.

Este desierto comparte frontera con casi todos los países del norte de África, donde predomina la
cultura árabe. Las dunas comienzan muy cerca del Alto Atlas y se extienden hasta zonas tropicales
más al sur. En las faldas del Atlas Marroquí (Alto Atlas), sólo hay vegetación unos metros más allá
del curso de los pobres ríos. Sin embargo, donde hay un poco de agua, un verdor intenso contrasta
con la arena circundante.

En los oasis abundan las palmeras de dátiles. A veces están canalizados, para regar en las zonas
de siembra. Muchas veces el agua no proviene de ríos, sino de acuíferos subterráneos a los que se
llega mediante un pozo.

 Completa las frases:

A. Sahara es el ………………………………. cálido más grande del mundo

B. Tiene unos …………………… kilómetros cuadrados de superficie
C. En los oasis crecen las …………………………. de dátiles
D. Tres cuartas partes de este desierto son de…………………….
E. En el desierto la vida es muy difícil porque………………………………...
F. Solo hay agua en……………………………………………………..

SESIÓN DE LECTURA:

Leer atentamente la lectura y responder a la pregunta.

SANTIAGO DE CHILE (ANSA)

“La prensa chilena trata la transgresión de los derechos infantiles con lenguaje desinformado, que
a largo plazo contribuye a denigrar a niños y adolescentes en los medios, pues muchas veces los
asocia con noticias conflictivas o negativas, sin comprender que se trata de personas con derechos,
esto es, sujetos y no “objetos noticiosos”.
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Esta opinión surge de un estudio internacional para investigar el tratamiento y las representaciones
que circulan en los medios de comunicación masivos sobre niños y adolescentes, y en particular
sobre la violencia y el abuso sexual infantil. El estudio, “Conocer para intervenir: infancia, violencia
y medios”, fue coordinado por una red de investigación universitaria en ocho países
latinoamericanos.
En Chile, la investigación analizó el tratamiento de la infancia y adolescencia, pautas informativas y
líneas editoriales de medios gráficos y televisivos, y analizó las representaciones publicadas o
emitidas. “Los niños y los adolescentes – observan los autores del trabajo, que comprendió un
período de observación de 12 semanas, entre marzo y junio de 2004 – son sensibles, más allá de
la entretención, a la forma como son representados en los medios, al acceder cotidianamente a las
noticias y a las teleseries”.

En televisión, se dio prioridad al análisis de programas de ficción chilenos por sobre los extranjeros,
ya que son objeto de consumo familiar, y se siguieron los noticieros centrales de TVN, UC 13, MEGA
y CHV. En los periódicos, el estudio se centró en El Mercurio y La Tercera, cada uno de los cuales
es primero y tercero en circulación, respectivamente”.

 Según el texto, titulado Santiago de Chile (ANSA) ¿Cuál es la información central que presenta
esta noticia?
 Buscar en el diccionario 5 palabras desconocidas de la lectura anterior y escribirlas en el
cuaderno.

http://www.unicef.cl/noticias/newsletter/ansa66.htm#11

SESIÓN DE PRÁCTICA:

 En cada oración señala los accidentes del verbo resaltado:

a. Las grasas saturadas elevan el nivel del colesterol

b. El cigarrillo afecta los pulmones y el corazón
c. Su alimentación será balanceada de aquí en adelante
d. Evitó el consumo de bebidas azucaradas
e. Su tensión arterial reducirá muy pronto

 Hacer un cuadro comparativo entre la literatura prehispánica y de la colonia. Mínimo 10

diferencias.

 ¿Cuál crees que es el origen, desarrollo y características de la literatura de América Latina?

Explícalo en un escrito de carácter crítico.