VICERECTORIA ACADEMICA

FACULTAD DE CIENCIAS
CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Datos de identificación
Programa: Asignatura:
PSICOLOGIA Estadística I

Código: Plan de estudios:

17434063 991

Número de Créditos dentro del Plan de Fecha de actualización:

Estudios: VIGENTE
3
Justificación de la asignatura
Tiene como propósito el desarrollo y la formación del psicólogo bajo el perfeccionamiento de las
competencias matemáticas, está asignatura se desarrollarán los contenidos teóricos y prácticos de
la Estadística.

Objetivo General
Desarrollar en el estudiante la capacidad de plantear, analizar y resolver problemas
que involucren la estadística descriptiva.
Objetivos Específicos
 Objetivos de aprendizaje
De  Determina y resuelve problemas que involucren números reales.
conocimientos  Encuentra e interpreta las medidas de tendencia central y de
dispersión para datos agrupados y no agrupados.
 Resuelve problemas de probabilidad que involucran funciones en
una variable.
 Utiliza las distribuciones discretas y continuas en la solución de
problemas aplicados a la psicología.
De habilidades  Aplica los conceptos de la estadística descriptiva en la resolución de
situaciones con problemas reales.
 Desarrollar hábitos de razonamiento y destrezas de aprendizaje
que apuntan al manejo con claridad de los conceptos básicos.
 Utiliza software como herramienta en la solución de problemas.

De actitudes  Mostrar actitud crítica y responsable.

 Valorar el aprendizaje autónomo.
 Mostrar interés en la ampliación de conocimientos y en la
búsqueda de información.
 Valorar la importancia del trabajo en equipo.
 Estar dispuesto a reconocer y corregir sus errores.
 Respetar las decisiones y opiniones ajenas.
 Asumir la necesidad y utilidad de las matemáticas como
herramienta en su futuro ejercicio profesional.
Contenidos
1. Construcción de los reales

Números naturales (N) y propiedades; Números enteros (Z), propiedades y operaciones;

Números Racionales (Q), propiedades y operaciones; Orden de los racionales y
densidad; Forma decimal de un racional; Números Irracionales

2. Proporcionalidad directa e inversa. Problemas de aplicación

3. Teoría de conjuntos: Operaciones entre conjuntos

4. Técnicas de conteo: Teoremas de multiplicación: Permutaciones, Combinaciones.

5. Introducción a la Estadística: -Concepto -Origen y desarrollo histórico -Importancia de la

estadística en las ciencias sociales Terminología -Tipos de variables.

6. Operador sumatorio

7. Operador multiplicatoria

8. Introducción al análisis de datos

9. Distribución de frecuencias: Histogramas y polígonos de frecuencias; Interpretación de

resultados a partir de las distribuciones de frecuencias.

10. Medidas de tendencia central datos no agrupados

11. Medidas de tendencia central datos agrupados

12. Interpretación de resultados a partir de las medidas de tendencia central

13. Medidas de dispersión: Rango, amplitud, varianza, desviación estándar

14. Interpretación de resultados a partir de las medidas de tendencia central.

15. Introducción a la probabilidad: Probabilidad a priori; Probabilidad como frecuencia relativa;

Probabilidad subjetiva.

16. Probabilidad axiomática

Cálculo de probabilidades A y B; A o B.

17. Teorema de Bayes y aplicaciones

18. Distribuciones discretas de probabilidad: Distribución binomial.

19. Distribuciones de probabilidad continuas: La distribución normal y aplicaciones en psicología.

Competencias que los estudiantes desarrollan

 Ordenar y presentar adecuadamente la información
 Interpretar resultados, tablas, gráficas y cálculos estadísticos
 Interpretar de manera adecuada la desviación estándar
 Construir correctamente una distribución de probabilidad
 Aplicar y conceptuar correctamente las distribuciones discretas de probabilidades
 Utilizar adecuadamente la distribución normal en los diferentes problemas de contexto de la psicología

Metodología
El Tutor de la asignatura contará con una página virtual en MOODLE donde reposan los
documentos propios de esta, como el syllabus, la parcelación de la asignatura, las fechas de
aplicación de pruebas de evaluación, guías de estudio, talleres, laboratorios, videos, artículos
y enlaces de interés, autoevaluaciones y otros materiales de apoyo para el desarrollo del curso.

En este contexto, el trabajo en la asignatura se llevará a cabo mediante acciones tales como:

Esta materia se desarrolla con 2 horas de exposición teórica.

La exposición teórica corresponde a clases magistrales con suficiente y clara información

para el estudiante.
Tutorías en forma individual o en grupo considerando las necesidades de los alumnos, con el
objeto de reforzar contenidos específicos que han presentado dificultades en momentos
previos a la tutoría.

Presentación individual de informes escritos sobre lecturas complementarias, desarrollo de

los talleres propuestos, pruebas escritas, exposiciones, elaboración de materiales propios de
la asignatura. Presentación en grupo de informes escritos sobre lecturas complementarias,
desarrollo de talleres de reforzamiento con aprendizaje colaborativo.

Para las sesiones de encuentro con el tutor es indispensable que los estudiantes hayan
realizado previamente el estudio y el desarrollo del material establecido para el tema,
buscándose de esta manera la participación activa y responsable del alumno.

Se motivarán y expondrán los conceptos fundamentales ilustrándolos con aplicaciones

pertinentes, se presentarán sus resultados y se comentarán algunas de sus aplicaciones. Es de
aclarar que los estudiantes deben colaborar activamente en el desarrollo de estas sesiones
para que la actividad del tutor sea la de orientar, identificar errores y captar los aspectos que
presentan mayor dificultad para los alumnos, desarrollando estrategias de mejoramiento
continuo y a su vez propiciar discusiones pedagógicas en clase.

Las lecturas previas y la preparación de exposiciones por los alumnos serán orientadas por el
tutor, quien sugiere material de consulta junto con los que el estudiante ha considerado dentro
de su revisión bibliográfica.

Las lecturas pertinentes, en las sesiones de tutoría y extra tutoría, como insumo en el
desarrollo del curso permitirán la confrontación de conceptos, la exploración, la
fundamentación, la argumentación, la verificación de conocimientos por los estudiantes.
Criterios de evaluación
Tipo: Acumulativa
Procedimientos: Tres exámenes parciales y uno final.
Instrumentos: Pruebas tipo objetiva (pruebas escritas), pruebas cortas, resolución de talleres
y de laboratorios, exposiciones, trabajo colaborativo y elaboración de informes.
La metodología evaluativa contempla los siguientes aspectos:
 Pruebas cortas
 Talleres
 Laboratorios
 Pruebas escritas
Las pruebas evaluativas se diseñarán así: 50% preguntas de procedimiento y el otro 50% tipo
ECAES.

Escala de calificación
CORTE Pruebas cortas y Talleres – Trabajo Prueba TOTAL
Laboratorios Colaborativo Escrita
PRIMERO 2% 6% 12% 20%

SEGUNDO 2% 6% 12% 20%

TERCERO 2% 8% 20% 30%

CUARTO 2% 8% 20% 30%

Fuentes de información o referencias (impresas o digitales)

 Robert Johnson,(1999).Estadística Elemental. España:Thomson
 Botella, J. León O.G. & San Martín R. (1997) Análisis de Datos en Psicología I. Madrid: Pirámide.
 Canavos, G. Probabilidad y Estadística. Mac Graw Hill
 Daniel, W. (1990). Bioestadística. Limusa Wiley
 Hopkins, K. D. y Otros. (1997). Estadística básica para las ciencias sociales y del
comportamiento. México: Prentice Hall
 Martinez, José M. (1994). Matemáticas para ciencias sociales. Madrid: McGraw Hill.
 Triola, M. (2000). Estadística Elemental. Pearson Educación

 REVISTA CHILENA DE PSICOLOGÍA

http://www.psiquiatria.com/psicologia/revista/198/
 REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES UNIVERSIDAD DE CHILE
http://csociales.uchile.cl/publicaciones/psicologia/index.html
 REVISTA DE PSICOLOGÍA MEXICANA
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/HomRevRed.jsp?iCveEntRev=264

 http://csi.unmsm.edu.pe/boletines/boletin41.pdf
 http://descartes.cnice.mecd.es/3_eso/Funcion_lineal/Funcion_lineal.htm
 http://soko.com.ar/matem/matematica/funcion_lineal.htm
 http://www.hrc.es/bioest/Reglin_4.html
 http://www.unlu.edu.ar/~mapco/apuntes/330/mapco330.htm
 http://www.uv.es/~carrascs/PDF/aproximacion%20estadistica.pdf
 http://estio.ujaen.es/Asignaturas/TrabSoc/estad/tema1.pdf

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2001091/index.html