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Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación - Fase 2 - Conceptualización.
Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación - Fase 2 - Conceptualización.
2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15/02-2019 10/03/2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende procesos de evaluación psicológica desde los
modelos histórico cultural y ecosistémico, para personalidad y
procesos cognoscitivos, psicosociales y neuropsicológicos, así como
formulación de problemas.
Temáticas a desarrollar:
Evaluación Psicológica
Formulación de problemas
Modelos Histórico Cultural y Ecosistémico
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Analizar – reflexionar – toma de decisiones.
Actividades a desarrollar
El estudiante realiza lecturas propuestas para la unidad 1.
Elabora un video de viva voz en donde enuncia los postulados y
metodología para la evaluación psicológica de los modelos histórico-
cultural y ecosistémico.
Realiza la formulación del problema del caso que se encuentra en el
entorno práctico desde uno de los modelos propuestos: histórico-
cultural y ecosistémico.
De manera participativa y colaborativa construye respuesta a dos
interrogantes:
¿Qué es la subjetividad y cómo se aborda en la Evaluación de la
Personalidad desde Fernando González Rey, como representante del
enfoque histórico cultural?.
¿Cuáles son los cuatro niveles que desde el modelo ecosistémico de
Bronfrenbrenner, están interconectados entre sí?, caracterizar dicho
escenario y dar cuenta del contexto en el que las personas del estudio
de caso, se hallan inmersas.
Entornos
para su Entorno colaborativo y entorno práctico.
desarrollo
Individuales:
1. El estudiante realiza las lecturas propuestas para la
unidad 1.
2. El estudiante elabora un video de viva voz en donde
enuncia los postulados y metodología para la
evaluación psicológica de los modelos histórico-
Productos cultural y ecosistémico.
a entregar 3. Realiza la formulación del problema del caso que se
por el encuentra en el entorno práctico desde uno de los
estudiante modelos propuestos: histórico-cultural y ecosistémico.
Cada estudiante escoge un proceso diferente:
psicosocial, neuropsicológico, proceso cognoscitivo, de
personalidad o del área afectiva.
Colaborativos:
1. De manera participativa y colaborativa debe dar
respuesta a dos interrogantes:
Qué es la subjetividad y cómo se aborda en la
Evaluación de la Personalidad desde Fernando
González Rey, como representante del enfoque
histórico cultural.
Realiza la
formulación del
problema del caso
Realiza la
que se encuentra
formulación del
en el entorno
problema del caso
práctico desde los No presenta
que se encuentra
Formulación del modelos formulación del
en el entorno 30
Problema propuestos: problema
práctico de manera
histórico-cultural y
incompleta a lo
ecosistémico desde
solicitado.
un proceso puntual
y diferente al de sus
compañeros.