Escuela “Casa del Sol”, La Huayca

CORPORACION MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE POZO ALMONTE

R.U.T. Nº 71.497.400-9
Cala Cala Nº 112 Pozo Almonte
Fono (57) 2752804 Fax (57) 2752569
depatamento.educacion@cormudespa.cl

PLAN DE ACCIÓN AMBIENTAL

Escuela “Casa del Sol”

La Huayca, 2019
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OBJETIVO GENERAL: Incentivar a toda la comunidad educativa para que asuma proactivamente la defensa del
medio ambiente. Promoviendo la sensibilizacioó n y la toma de conciencia con actitudes y acciones de preocupacioó n,
respeto y cuidado del entorno mediato e inmediato.

OBJETIVO ESPECIFICO
-Fomentar la adquisicioó n de haó bitos y conductas en los alumnos y alumnas para que permitan la gestioó n ambiental
adecuada de los residuos soó lidos que se producen en la escuela y en el hogar.

- Apreciar el medio natural como un espacio para la recreacioó n y la aventura, la realizacioó n de Actividades al aire libre y
el contacto con elementos de la naturaleza, reconociendo el beneficio que estas actividades tienen para su salud y para el
medio ambiente.
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ÁMBITO CURRICULAR – PEDAGÓGICO

Líneas de Acción: Resultados Actividades Asociadas: Recursos: Responsable: Fecha de
Esperados: ejecución:
Realizar praó cticas -Planificar por sectores y Material oficina. Departamentos 2019-2020
Integración pedagoó gicas departamentos Tiempo UTP
Curricular integradas para actividades de destinado a
sensibilizar y tomar aprendizaje asociadas trabajo
conciencia del manejo de residuos colaborativo.
cuidado del medio soó lidos y cuidados del
ambiente. medio ambiente.
-Realizar intercambio de
experiencia de praó cticas
pedagoó gicas
significativas para
favorecer la motivacioó n y
cuidados del medio
ambiente.

_ Realizar con los

docentes jornadas de
evaluacioó n y seguimiento
de praó cticas pedagoó gicas
e la incorporacioó n de la
temaó tica ambiental.
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Incorporar los temas -Definir los objetivos Resmas UTP 2019-2020

y actitudes en el transversales y/o Docentes
interior de los actitudes de cada sector Direccioó n
contenidos y en relacioó n al aó mbito la
objetivos de los persona y su entorno.
sectores de -Planificar unidades de
aprendizaje. aprendizaje
incorporando los
objetivos de nuestro PEI
para la proteccioó n del
medio ambiente.
-Fortalecer los objetivos
de aprendizaje y/o
actitudes en todas las
actividades para que los
alumnos cuiden el
entorno natural .
Los talleres JEC - Realizar muestra anual Materiales Docentes 2019-2020
incorporaraó n en su talleres JEC. diversos Directivos
quehacer diario -Mantener medios de
objetivos y temaó ticas verificacioó n de
ambientales en su productos.
muestra anual
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Direccioó n
Incorporar a la - Elaborar proyecto de Insumos UTP 2019-2020
Familia al Proceso trabajo en conjunto con Recursos SEP
Educativo a traveó s de la unidad educativa infraestructura
diversas actividades
para que apoyen, se - Realizar capacitaciones
comprometan y a los padres y
tomen conciencia de apoderados en temaó ticas
la proteccioó n y ambientales en
cuidados del medio reuniones de apoderados
ambiente. y/o consejos escolares.
- Integrar a los
apoderados en
actividades del cuidado
del medio ambiente
(hermoseamiento sector,
praó cticas saludables,
campanñ as ambientales,
etc.).
- Realizar evaluacioó n de
la participacioó n de los
padres y logros del
proyecto.
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Directivos Permanente
Integrar en las -Socializar con los Recursos Docentes
practicas docentes los recursos C. Padres y SEP Coordinadores
pedagoó gicas y naturales existentes y en
actividades víóas de extincioó n en
extracurriculares la nuestra regioó n para que
Pertinencia sean incorporados en los
Cultural y Territorial proyectos de aula u otras
de nuestra regioó n. actividades.
. Revisar inclusioó n
cultural y territorial de
nuestra regioó n en las
planificaciones y
praó cticas de aula.
-Revisar los productos y
medios de verificacioó n de
cada actividad
pedagoó gica.
- Incorporar redes de
apoyo (explora, Conama,
Conaf, CORMUDESPA etc)
al proyecto.
- Difundir a la comunidad
la problemaó tica
ambiental para generar
el compromiso del
cuidado del medio
ambiente y salud.
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Directivos
Implementar salidas -Incentivar la Recursos C. Coordinadores Permanente
a terreno basadas en formulacioó n de proyectos Padres y SEP ambientales
internalizar y valorar de aula en terreno, para Fondos FAEP
el entorno natural, que los alumnos a traveó s
cultural y econoó mico del reconocimiento de su
de la regioó n entorno valoricen la
,potenciando el importancia de su medio,
Práctica proceso educativo y reconociendo los pro y
Pedagógica formativo de contra que puedan tener,
. alumnas y alumnos rescatando lo positivo y
tratando en algunas
ocasiones de modificar
las adversidades.
-Revisar la
significatividad de la
salida a terreno con los
objetivos de las clases en
las planificaciones
correspondientes.
-Coordinar las salidas a
terrenos y facilitar
recursos humanos y
materiales.
-Realizar jornada de
intercambio de
experiencias
significativas en GPT
para estimular la
educacioó n en terreno.
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-Motivar la formulacioó n
Incentivar la de proyectos Recursos C. UTP Marzo a Dic.
formulacioó n de innovadores Padres y SEP Direccioó n
proyectos -Evaluar la Coordinadores
ambientales de sustentabilidad de los ambientales
Innovacioó n proyectos y su
Pedagoó gica. pertinencia curricular.
- Coordinar y facilitar
recursos humanos y
materiales.
- Evaluar y difundir
proyectos innovadores.

ÁMBITO DE GESTIÓN

Líneas de Resultados Actividades Asociadas: Recursos: Responsable: Fecha de

Acción: Esperados: ejecución:
Recursos UTP Mayo a
Uso eficiente de -Integracioó n curricular del uso y propios Noviembre
Gestión energíóa y recursos cuidados del agua y de la
Ambiental (electricidad, electricidad en las planificaciones de
combustibles, agua) aula con los contenidos pertinentes
para Investigar, analizar y reflexionar
sobre la magnitud y complejidad del
problema de la energíóa y reconocer
la responsabilidad personal y
colectiva en el cuidado de los
recursos energeó ticos.
-Gestionar con la comunidad
educativa el ahorro energeó tico y del
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agua en la escuela.
-Racionalizar los sistemas de riego
de aó reas verdes
- Realizar una campanñ a de difusioó n
de ahorro de energíóa en la escuela a
alumnos y padres y apoderados,
utilizando diferentes medios y
estrategias de comunicacioó n.
-Analizar las cuentas de agua y luz
del colegio y comparar su consumo
antes y despueó s de la campanñ a.

-Conformar un comiteó energeó tico a

cargo del control y difusioó n.
- Conformar un comiteó energeó tico a
cargo de campanñ as de difusioó n y
control energeó tico.
Gestioó n de impactos -Sensibilizar a la poblacioó n respecto Recursos 2019-2020
ambientales (aire, del impacto de la mineríóa en el propios Direccioó n
agua, acuó stica. recurso agua
Congestioó n vial)

Desarrollar . Desarrollar capacitacioó n a los Junio-Septiembre

conciencia en la docentes en manejo de residuos Propios UTP 2019
comunidad en el soó lidos. SEP Direccioó n
manejo eficiente de .Difundir en reuniones de FAEP Coordinadores
sus residuos soó lidos apoderados tríópticos para que la ambientales
familia gestione en forma adecuada
los residuos soó lidos domiciliarios
-Implementar en patio rincoó n
ecoloó gico para el manejo de residuos
soó lidos.
- Integrar a las Planificaciones de
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Aula el manejo de residuos soó lidos y

sus efectos.
- Desarrollar plan de accioó n de
manejo de residuos soò lidos
- Realizar concurso para padres y
alumnos de creacioó n de juguetes y
vestuario con materiales de
desechos.(Aniversario)
- Incentivar el uso de materiales de
desecho para su recuperacioó n y
reciclaje al servicio de las praó cticas
pedagoó gicas.

Produccioó n vegetal -Incentivar en los alumnos al cultivo -Sustratos, Depto . Quíómica Agosto-Dic 2010-
sustentable (huertos, de hidroponíóa para que sea replicado Recursos SEP 2011
invernaderos, en sus hogares y/o microcultivos.
viveros, compost)

Implementar plan de -Realizar plan de hermoseamiento Recursos C. UTP Marzo a Dic.

Hermoseamientos del recinto con la participacioó n de Padres , Direccioó n 2010.2014
del recinto (jardines, toda la comunidad incorporando DAEM y SEP Inspectoríóa Gral.
pintura, murales, aò reas verdes y redes de apoyo Coordinadores
aseo) para una mejor ( Conaf ) en forma permanente. ambientales
visioó n del entorno , - Implementar murales que
valoracioó n de su sensibilicen el cuidado del medio
medio que ambiente.
contribuya a un - Revisar plan de mantencioó n y
crecimiento personal organizacioó n del aseo en el
y eò tico con respecto a establecimiento ,estableciendo las
su medio y a la vez remediales correspondientes.
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que conlleve a una - Integrar a la familia en labores de

mejor convivencia hermoseamiento del recinto
escolar.

Incentivar a toda la -`Realizar capacitacioó n a la Recursos UTP Marzo a Dic.

comunidad a realizar comunidad a traveó s de personas C.Padres Direccioó n 2019
Praó cticas de vida idoó neas en la materia demostrando Convivencia
saludable para el los beneficios de una alimentacioó n Escolar
bienestar de su para satisfacer sus necesidades
organismo alimenticias.
- Crear muestra anual de
alimentacioó n saludable.
-Realizar corrida familiar en el
aniversario que estimule el deporte y
vida sana.
-Desarrollar praó cticas deportivas
motivadoras que incentiven a los y
las estudiantes y funcionarios/as a
llevar una vida sana-
-Incorporar en el curríóculum en
forma permanente el cuidado de la
mente y el cuerpo.
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Gestón escolar Recursos 2019-220

Socializar con la -Difundir a toda la comunidad los Direccoó UTP
comunidad los principios educativos, objetivos Direccioó n.
principios educativos institucionales en defensa del medio Convivencia
enunciados en ambiente. Escolar
nuestra PEI donde el - Realizar acciones curriculares y
establecimiento extracurriculares donde se potencien
asume los valores establecidos en nuestro
proactivamente la PEI.
defensa del medio - Evaluar en forma constante y
ambiente, sistemaó tica con todos sus actores el
promoviendo la cumplimiento de los objetivos
sensibilizacioó n y institucionales asociados a la
concientizacioó n con defensa del medio ambiente.
actitudes y acciones
de preocupacioó n,
respeto y cuidado del
entorno mediato e
inmediato.
Involucrar a la -Socializar con todos los miembros Recursos UTP Marzo a Dic.
comunidad educativa de la comunidad los objetivos C.Padres Direccioó n. 2019
en el proyecto de institucionales asociados al medio Convivencia
gestioó n ambiental ambiente. Escolar
para que asuman la -Realizar charla de gestioó n Coordinadores
defensa del medio ambiental. ambientales.
ambiente . -Disenñ ar Planes de Accioó n
Ambientales del establecimiento.
-Ejecutar y evaluar las actividades y
logros del proyecto.
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-Inculcar valores y Recursos UTP Marzo a Dic.

Generar comportamientos en los alumnos lo C.Padres Direccioó n. 2019
Normas de cual los llevaraó al respeto del lugar Convivencia
comportamiento en que viven Escolar
ambiental entre - Crear normas de comportamiento
todos los miembros ambiental entre todos estamentos de
de la unidad la unidad educativo .
educativa. - Difundir las normas ambientales a
traveó s de diversos medios.
- Supervisar el cumplimiento de
normas y establecer remediales.

ÁMBITO DE RELACIONES CON EL ENTORNO

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Líneas de Acción: Resultados Actividades Asociadas: Recursos: Responsable: Fecha de

Esperados: ejecución:
Conexiones Diagnoó stico -Anaó lisis del impacto ambiental Propios Direccioó n 2019-2020
Realidad referencia social escolar .
Ambiental ambiental
y Comunitari

Red de contactos Mantener redes de contacto para Propios Direccioó n 2019-2020

charlas y labores de apoyo al proyecto.

Proyectos de Escuela con Crear, fomentar y postular a proyectos Seguó n Comunidad 2019-2020
mejoramiento mentalidad de mejoramiento del aó mbito resultados. Educativa
ambiental. ecoloó gica y ambiental.
sustentable, que
fomente el
cuidado del medio
ambiente y la
reutilizacioó n de
recursos.
acciones Campanñ as de -Charlas a los Padres en para Propios Comunidad 2019-2020
ambientales difusioó n ambiental sensibilizarlos respectos del proyecto Centro de educativa
y promocioó n de la -Difusioó n a los padres y comunidad en Padres
sustentabilidad general mediante tríóptico manejo
responsable de residuos soó lidos
-Charlas a los alumnos mostrando
mediante Power Point actitudes
positivas y negativas respecto de
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cuidado de su entorno
-Elaboracioó n de afiches en clases y por
parte de los forjadores ambientales y
alumnos en general para ser
distribuidos en diferentes puntos en el
establecimiento.
-En actos cíóvicos, programados
mensualmente tratar siempre una
temaó tica ambiental. Cuidado del agua,
reciclaje, cuidado de la electricidad,
contaminacioó n, etc,