ANEXO 5.

RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS

DOCENTE:JOHN JAIRO CIFUENTES VALENZUELA C.C 12240527

Competencias funcionales
Área de gestión Evidencias
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación
Área %
 Implementar el plan
de estudios en mis
prácticas
 Demuestra conocimientos actualizados y Planeación de clase.
educativas.
dominio de su disciplina y de las áreas a Fotos de cuaderno de estudiantes.
cargo;
Diseñar actividades
donde se muestran
procesos académicos
 Aplica conocimientos, métodos y
que dirijo para
herramientas propios de su disciplina en
mejoramiento del área Actividades diseñadas.
los procesos académicos que dirige;
de matemáticas y Fotográfica.
castellano en los grados
4º.

Académica 30%
 Presentar
planeación  Lleva una programación sistemática y
organizada teniendo optimiza el tiempo diario de sus clases.
en cuanta el plan de Planeación de clase.
estudio de la
institución.

Planeación
y organización  Establecer reglas y
normas de
convivencia en el  Establece y socializa en clase reglas, Cartelera con reglas y normas de
aula de clases para normas y rutinas consistentes de comportamiento en le salón.
el buen desarrollo de convivencia en el aula, y consecuencias Fotos.
las actividades del comportamiento de los estudiantes;
académicas.
 Competencias funcionales
Área de gestión Evidencias
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación
Área %
Fotográfica.
 Usar los diferentes
espacios y
ambientes para  Usa diferentes escenarios y ambientes
mejorar y motivar las para potenciar los procesos de
prácticas de enseñanza-aprendizaje para motivar los
enseñanza delos estudiantes.
Pedagógica y
didáctica estudiantes.
 Implementar talleres
de lector escritura para  Usa diferentes instrumentos y material
ayudar a fomentar el didáctico para el desarrollo de las
hábito de lectura en los actividades.
niños.
Talleres.
Fotográfico.
 Diseñar
instrumentos de
evaluación por
periodo que ayude a  Conocer y aplicar diferentes métodos, Formato de evaluaciones.
mejorar las pruebas técnicas e instrumentos de evaluación.
externas estudiantes

Evaluación del
aprendizaje
 Diseñar un formato
de auto evaluación  Promueve la autoevaluación de los
de los estudiantes estudiantes e incentiva los desempeños
para incentivar su sobresalientes y excelentes;
desempeño escolar. Formato de auto evaluación.
 Competencias funcionales
Área de gestión Evidencias
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación
Área %
 Gestionar los
recursos necesarios
para el desarrollo de
las actividades  Prevé y gestiona los recursos necesarios
académicas. para el desarrollo de su actividad
pedagógica;
Fotográficos.
Uso de recursos
 Aprovechar
adecuadamente los  Distribuye con eficiencia entre sus
recursos disponibles estudiantes los recursos asignados
en la institución para
las prácticas
educativas
 Apoyar el análisis de la auto
evaluación institucional, la
 Apoyar el actualización del proyecto educativo .
Administrativa 15%
análisis del auto institucional y el desarrollo de nuevas
evaluación iniciativas.
institucional y
elaboración del
plan de mejora. Acta de reunión docente.
Plan de mejoramiento institucional.
Seguimiento de
procesos

Actas.
Fotos.
 Participar en  Interactúa efectivamente con las Testimonial.
forma activa y diferentes instancias de la institución para
progresiva en optimizar el desarrollo de sus propias
las actividades actividades;
curriculares y
 Competencias funcionales
Área de gestión Evidencias
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación
Área %
extracurriculares
de la institución.

 Socializar el manual
de convivencia con Fotográfico.
estudiantes para  Ccustodia la aplicación y el cumplimiento
fomentar el respeto e del manual de convivencia en los
identidad diferentes espacios de la institución;
institucional.

 Realizar actividades
con los niños
Comunicación integrando padres
institucional de familia para
integrar a la
comunidad en el
desarrollo de sus
Comunitaria 25%
habilidades y el
respeto por los
valores.
 Promueve actividades con diferentes Fotográfico.
miembros de la comunidad educativa.

 Realizar reuniones  conoce las características socio –

culturales de sus estudiantes y organiza
con los padres de
su práctica pedagógica en articulación
familia para con el contexto;
Comunidad y Actas.
entorno integrarlos al Fotos.
proceso educativo.  Promueve actividades que involucren a
las familias en la formación integral de los
estudiantes;
 Competencias funcionales
Área de gestión Evidencias
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación
Área %


Competencias comportamentales
Competencia Criterios de evaluación Evidencias
 Contribuir eficazmente dentro del proceso de
enseñanza de los niños impulsando un Fotos.
Liderazgo mejoramiento de su aprendizaje.

 Participar en equipo de trabajo constituidos

para el desarrollo de tareas y cumplimiento Fotos.
Trabajo en equipo Actas.
de actividades de diversa índole en la
institución.
  Muestra respeto hacia los estudiantes, el equipo
docente, los directivos, el personal administrativo
Compromiso social e institucional y la comunidad;
 Responde con oportunidad, eficiencia y calidad a
las tareas que se le asignan;
 Cumple eficientemente su jornada laboral;
 Exhibe un comportamiento ético dentro y fuera
del establecimiento y representa adecuadamente
a la institución en actividades fuera de la misma;
 Demuestra honestidad e integridad en su
ejercicio profesional;
 Reflexiona sistemáticamente sobre su
responsabilidad social como educador
Nombre completo del evaluado: JOHN JAIRO CIFUENTES VALENZUELA Nombre completo del evaluador:

Firma y número de cédula CC 12240527 Firma y número de cédula

Ciudad y fecha de concertación:

 TABLA RESUMEN DE EVIDENCIAS
Código DANE
Establecimiento Educativo INASTITUCION EDUCATIVA GENRAL ENRRIQUE CAICEDO SEDE AMINTA Y EVAR4ARDO

CC 12240527
Nombre del evaluado JOHN JAIRO CIFUNETES VALENZUELA

CC
Nombre del evaluador BERTUFO PEREZ

Fecha incorporación de Tipo de evidencia Nombre de la evidencia Competencias que soporta Firma
No.
la evidencia (D: Documental; T: (Plan de trabajo, informe, material pedagógico, (Indique las competencias funcionales y (de quien consigna y valora la
Folio
(dd/mm/aaaa) Testimonial) Proyecto de investigación, certificación, encuesta, etc.) comportamentales relacionadas con esta evidencia) evidencia)

 Implementar el plan de estudios en

mis prácticas educativas. Planeación
1 D.T
y organización

 Diseñar actividades donde se

muestran procesos académicos
3 D
que dirijo para mejoramiento del Planeación
área de matemáticas y castellano y organización
en los grados 4º.

 Usar los diferentes espacios y

ambientes para mejorar y motivar las
6 DT prácticas de enseñanza delos Pedagógica y didáctica
estudiantes.

 Implementar talleres de lector escritura

7 DT para ayudar a fomentar el hábito de lectura Pedagogía y didáctica.
en los niños.
 .

 Diseñar instrumentos de evaluación

8 D.T por periodo que ayude a mejorar las Evaluación del aprendizaje.
pruebas externas estudiantes

 Diseñar un formato de auto evaluación

DT de los estudiantes para incentivar su Evaluación del aprendizaje
desempeño escolar.

 Gestionar los recursos necesarios

para el desarrollo de las actividades
D académicas. Uso de recursos.

Aprovechar adecuadamente los

D recursos disponibles en la institución Uso de recursos
para las prácticas educativas
 Apoyar el análisis del auto
D evaluación institucional y Seguimiento de procesos
elaboración del plan de mejora
.
 Participar en forma activa y
DT
progresiva en las actividades Seguimiento de proceso.
curriculares y extracurriculares de
la institución.

 Socializar el manual de convivencia

con estudiantes para fomentar el
D respeto e identidad institucional. Comunicación institucional

 Realizar actividades con los niños

D integrando padres de familia para Comunicación institucional
integrar a la comunidad en el
 desarrollo de sus habilidades y el
respeto por los valores.

 Realizar reuniones con los padres

D de familia para integrarlos al Comunidad y
entorno
proceso educativo.
 Académica
Planeación y organización

Implementar el plan de estudios en mis prácticas educativas

 Diseñar actividades donde se muestran procesos académicos que dirijo para mejoramiento del área de
matemáticas y castellano en los grados 4º.
 Pedagógica y didáctica
 Usar los diferentes espacios y ambientes para mejorar y motivar las prácticas de enseñanza delos
estudiantes.
 Implementar talleres de lector escritura para ayudar a fomentar el hábito de lectura en los niños.
 Evaluación del aprendizaje

Diseñar instrumentos de evaluación por periodo que ayude a mejorar las pruebas externas estudiantes.
 Diseñar un formato de auto evaluación de los estudiantes para incentivar su desempeño escolar.
 Administrativa
Uso de recursos

 Gestionar los recursos necesarios para el desarrollo de las actividades académicas.

 Aprovechar adecuadamente los recursos disponibles en la institución para las prácticas educativas.
 Seguimiento de procesos
 Apoyar el análisis del auto evaluación institucional y elaboración del plan de mejora
 Participar en forma activa y progresiva en las actividades curriculares y extracurriculares de la institución.
 Comunitaria
Comunicación institucional
 Socializar el manual de convivencia con estudiantes para fomentar el respeto e identidad institucional.
 Realizar actividades con los niños integrando padres de familia para integrar a la comunidad en el desarrollo
de sus habilidades y el respeto por los valores.
 Comunidad y Entorno
 Realizar reuniones con los padres de familia para integrarlos al proceso educativo.

LIDERAZGO
Contribuir eficazmente dentro del proceso de enseñanza de los niños impulsando un mejoramiento de su
aprendizaje.