PLANIFICACIÓN MÚSICA ESCUELA 664 MALLOCO

ASIGNATURA: Música CURSO: ° A-B HORAS PROGRAMADAS: 18 a 20 Horas

NOMBRE UNIDAD 1: MES: Marzo-julio PROFESOR: Felipe Román Cruz

OBJETIVOS ACTITUDINALES DE LA UNIDAD:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Fecha Habilidades Indicadores de Evaluación Sugerencia de Actividades - Metodología

Nº clase Adecuaciones Curriculares

CLASE 1 1. Percepción auditiva

2. Ejercitación vocal e
instrumental

3. Apreciación sonora y
estética

4. Memoria musical

5. Creatividad musical

6. Capacidad de trabajo
 en equipo

CLASE 2 1. Percepción auditiva

04 de 2. Ejercitación vocal e
agosto al instrumental
08 de
agosto 3. Apreciación sonora y
estética

4. Memoria musical

5. Creatividad musical

6. Capacidad de trabajo
en equipo
 Fecha Habilidades Indicadores de Evaluación Sugerencia de Actividades - Metodología
Nº clase Adecuaciones Curriculares

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Fecha Habilidades Indicadores de Evaluación Palabras claves Sugerencia de Actividades - Metodología
Nº clase Adecuaciones Curriculares

CLASE 4 1. Percepción auditiva 1. Manifiestan interés por Música de conjunto, Objetivo:

escuchar música (piden repetir pregunta/antecedente,
18 de 2. Ejercitación vocal e una audición, hacen preguntas Escuchan atentamente música de la tradición oral
respuesta/consecuente,
agosto al instrumental con respecto a ella, piden chilena como una aporte a la cultura de nuestro país.
22 de ostinato rítmico, ostinato
conocer música parecida,
agosto. 3. Apreciación sonora y etcétera). Inicio:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo énfasis en:
› tradición escrita (docta); › tradición oral (folclor, música; de pueblos originarios);› popular (jazz, rock, fusión, etcétera) O.A.3
estética melódico.
2. Aplican lo escuchado en sus Los estudiantes inician la actividad de aprendizaje del
4. Memoria musical interpretaciones. día activando los conocimientos previos mediante
lluvias de ideas nombran canciones populares que
5. Creatividad musical 3. Aplican lo escuchado en sus tengan que ver con nuestra cultura nacional.
improvisaciones y creaciones.
6. Capacidad de trabajo Desarrollo:
en equipo 4. Escuchan atentamente, Escuchan música de compositores populares chilenos,
expresando sus impresiones Como: Que cante la vida de A. Plaza. Tendrán el texto
por diferentes medios Para que no sea difícil entenderlo. Relacionan texto y
(verbales, corporales, visuales, música ayudados con preguntas del profesor, como:
musicales). › ¿Qué ideas quiere transmitir el compositor con el
texto?
5. Escuchan atentamente, › ¿Cómo lo relaciona con la música?
relacionando con otras › ¿Creen que eligió los instrumentos de acuerdo al
audiciones. texto?
› ¿Qué habría pasado si esta música no tuviera?…
6. Escuchan atentamente (algún instrumento, parte del texto, por ejemplo)
ejemplos musicales y Cierre:
relacionan con otras músicas Concluyen realizando un plenario de las respuestas
escuchadas o interpretadas. dadas en la actividad.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de percusión, melódicos (metalófono, flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra,
teclado, otros). O.A.4

Fecha Habilidades Indicadores de Evaluación Palabras claves Sugerencia de Actividades - Metodología

Nº clase Adecuaciones Curriculares

CLASE 5 1. Percepción auditiva 1. Participan en una variedad Música de conjunto, Objetivo:

de cantos, juegos y versos pregunta/antecedente,
25 de 2. Ejercitación vocal e rítmicos de diversos orígenes. Expresarse en forma personal o conjunta
respuesta/consecuente,
agosto al instrumental musicalmente con un propósito definido.
29 de ostinato rítmico, ostinato
2. Cantan al unísono y a más
agosto 3. Apreciación sonora y de una voz (cánones, melódico. Inicio:
estética quodlibets simples, canciones
a dos voces, etcétera). Los estudiantes inician la actividad de aprendizaje del
4. Memoria musical día activando los conocimientos previos.
3.Recitan rítmicamente a más
5. Creatividad musical de una voz. Desarrollo:

6. Capacidad de trabajo Los estudiantes practican el canto a varias voces

4.Tocan frases simples y/o
en equipo acompañamientos, haciendo ejercitando la capacidad de mantener la independencia
buen uso de su instrumento de cantar una voz.
melódico (sonoridad y Registran en su cuaderno la canción las gotitas.
articulación, entre otros). Observan video de la canción a trabajar.
Cantan a varias voces repitiendo lo escuchado
5. Incorporan una postura sin siguiendo ritmo y entonación.
tensiones que facilite el uso
del instrumento. Cierre:

Se cierra la experiencia del día comentando la actividad

6.Cantan con naturalidad, realizada respondiendo preguntas tales como: ¿Te
adoptando una postura sin gusto la actividad realizada?
tensiones y cuidando la ¿Te complico seguir tu ritmo de canto?
emisión de la voz (respiración,
Modulación y uso de
resonadores).

7. Escuchan atentamente
ejemplos musicales y
relacionan con otras músicas
escuchadas o interpretadas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Improvisar y crear ideas musicales con diversos medios sonoros con un propósito dado, utilizando las cualidades del sonido y elementos
del lenguaje musical. O.A.5

Fecha Habilidades Indicadores de Evaluación Palabras claves Sugerencia de Actividades - Metodología

Nº clase Adecuaciones Curriculares

CLASE 6 1. Percepción auditiva 1. Participan en creaciones Música de conjunto,

musicales grupales. pregunta/antecedente,
01 de 2. Ejercitación vocal e
respuesta/consecuente,
Septiembre instrumental ›2.Crean frases musicales a
al 05 de ostinato rítmico, ostinato
partir de una propuesta
Septiembre 3. Apreciación sonora y (antece- dente-consecuente). melódico.
estética
3.Improvisan grupalmente a
4. Memoria musical partir de la escucha, cuidando
la sonoridad de sus
5. Creatividad musical instrumentos.
6. Capacidad de trabajo
4. Demuestran originalidad y
en equipo seguridad en sus propuestas
Sonoras.

5.Cantan con naturalidad,

adoptando una postura sin
tensiones y cuidando la
emisión de la voz (respiración,
Modulación y uso de
resonadores).
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con compromiso y responsabilidad. O.A.6

Fecha Habilidades Indicadores de Evaluación Palabras claves Sugerencia de Actividades - Metodología

Nº clase Adecuaciones Curriculares

CLASE 7 1. Percepción auditiva 1. Cantan y tocan en pequeñas Música de conjunto,

agrupaciones con seguridad y pregunta/antecedente,
08 de 2. Ejercitación vocal e musicalidad.
respuesta/consecuente,
Septiembre instrumental
al 12 de ostinato rítmico, ostinato
2. Cantan y tocan con el curso
Septiembre. 3. Apreciación sonora y completo incorporando las melódico.
estética indicaciones del director
(comienzo, final, tempo,
4. Memoria musical dinámica).

5. Creatividad musical 3. Respetan la participación de

todos al presentar su trabajo
6. Capacidad de trabajo
musical.
en equipo
4. Incorporan las indicaciones
del profesor en sus
presentaciones (indicaciones
de sonidos) dinámicas
(intensidades), tempo,
silencios, etcétera.

5. Participan con
 responsabilidad en sus
presentaciones (traen el
material, ensayan sus partes,
están concentrados, están
listos en el momento
indicado),
CLASE 8 1. Percepción auditiva 1. Cantan y tocan en pequeñas Música de conjunto,
agrupaciones con seguridad y pregunta/antecedente,
15 de 2. Ejercitación vocal e musicalidad.
respuesta/consecuente,
Septiembre instrumental 2. Cantan y tocan con el curso
al 19 de ostinato rítmico, ostinato
completo incorporando las
Septiembre. 3. Apreciación sonora y indicaciones del director melódico.
estética (comienzo, final, tempo,
dinámica).
4. Memoria musical
3. Respetan la participación de
5. Creatividad musical todos al presentar su trabajo
musical.
6. Capacidad de trabajo
en equipo 4. Incorporan las indicaciones
del profesor en sus
presentaciones (indicaciones
de sonidos) dinámicas
(intensidades), tempo,
silencios, etcétera.

5. Participan con
responsabilidad en sus
presentaciones (traen el
material, ensayan sus partes,
están concentrados, están
listos en el momento
indicado),
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la sociedad (celebraciones, reuniones, festividades,
situaciones cotidianas, otros). O.A.7

Fecha Habilidades Indicadores de Evaluación Palabras claves Sugerencia de Actividades - Metodología

Nº clase Adecuaciones Curriculares

CLASE 9 1. Percepción auditiva1. Identifican los sonidos y la Música de conjunto,

música con sus experiencias pregunta/antecedente,
22 de 2. Ejercitación vocal e personales.
respuesta/consecuente,
Septiembre instrumental
al 26 de ostinato rítmico, ostinato
2. Relacionan música con
Septiembre. 3. Apreciación sonora y lugares, situaciones o melódico.
estética imágenes (películas,
presentaciones, conciertos,
4. Memoria musical recuerdos, otros).

5. Creatividad musical 3. Nombran características

musicales y de contexto a
6. Capacidad de trabajo
partir de los ejemplos
en equipo musicales escuchados e
interpretados.
CLASE 10 1. Percepción auditiva 1. Identifican los sonidos y la Música de conjunto,
música con sus experiencias pregunta/antecedente,
29 de 2. Ejercitación vocal e personales.
respuesta/consecuente,
Septiembre instrumental
al 02 de ostinato rítmico, ostinato
2. Relacionan música con
octubre. 3. Apreciación sonora y lugares, situaciones o melódico.
estética imágenes (películas,
presentaciones, conciertos,
4. Memoria musical recuerdos, otros).

5. Creatividad musical 3. Nombran características

musicales y de contexto a
6. Capacidad de trabajo
partir de los ejemplos
en equipo musicales escuchados e
interpretados.