CÓMO CRECER COMO MAESTRO

La actual Sociedad, caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la

Información y la Comunicación en todas las actividades humanas y por una fuerte
tendencia a la mundialización económica y cultural, exige de todos los ciudadanos
nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder afrontar los
continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de las
ciencias.

Pero nadie ha dicho que esto sea fácil, pues ensayar, reflexionar e investigar
sobre cómo mejorar este proceso y adaptarse a las circunstancias actuales es
todo un reto, pero lo cierto es que si se quiere mejorar se debe asumir como un
compromiso persona. Por ello es importante que los maestros continúen con su
formación a lo largo de su trayectoria profesional, lo cual los ayudará a afrontar
mejor los cambios científicos, tecnológicos y sociales que se están produciendo y
adaptarse a ellos; para esto es necesario que el docente sea investigador, lo que
significa que debe analítico, critico, observador, responsable, creativo y trabajar en
equipo.

Sobre la investigación, el doctor Roberto Hernández Sampieri, plantea que el acto

investigativo es el que le ha permitido al ser humano avanzar, evolucionar,
desarrollar tecnología y conocer el entorno. 1 Además menciona que la
investigación es importante, porque ésta, le ha permitido a la humanidad conocer
su pasado, lo cual es necesario para conocer la condición del ser humano y
mejorar el futuro. Al mismo tiempo la investigación permite al profesional de

1
HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. La importancia de la Investigación, https://www.youtube.com/watch?
v=Q2QjEBWdu4Q
cualquier disciplina realizar su trabajo, puesto que ésta le ha dado las bases
epistemológicas que sustentan su área de desempeño.

En lo que al campo docente se refiere, es fundamental que profesional en

docencia haga investigación para saber qué, a quién y cómo enseñar. Proceso
que se va enriqueciendo a lo largo del ejercicio docente, sin olvidar que el aula y
los alumnos son la mayor y principal fuente de aprendizaje. La investigación
también le permite detectar las necesidades de los estudiantes en el proceso de
enseña aprendizaje y buscar las posibles soluciones a las situaciones planteadas.

Es fundamental tener en cuenta que “la investigación pedagógica se logra cuando

el profesor indaga, entiende los problemas que surgen de su práctica cotidiana,
genera hipótesis de trabajo y desarrolla sus temas con base en preguntas. La
innovación pedagógica responde a la manera como los maestros inciden en la
transformación de la cultura escolar, introduciendo cambios en las prácticas
tradicionales, y mejorando la calidad y las formas de aprender en las escuelas”. 2

En concordancia con lo anterior, es esencial que los docentes se capaciten, que

realicen estudios de pregrado, porque el proceso de formación es una actividad
permanente, puesto que a diario se enfrenta a una diversidad de estudiantes
producto del mundo globalizado en que se encuentran. Sin lugar a dudas, se
puede afirmar que el Magíster en formación empieza una nueva etapa en su vida
profesional, porque en la medida que se capacite, se apropiará de nuevos
enfoques educativos, metodológicos y didácticos, para responder a los
requerimientos de una educación de calidad, que tanto necesitan los estudiantes
de la actualidad.

2
http://www.javeriana.edu.co/pesquisa/maestros-investigadores-e-innovadores/
Los cambios del futuro Magíster serán evidentes en su quehacer docente, porque
se apropiará de conocimientos, recursos, herramientas y métodos de aprendizaje
actualizados, lo cual redundará en el mejoramiento de su trabajo de aula y su
desempeño tanto a nivel profesional como personal.

Cabe señalar que la Universidad de Santander – UDES, coherente con la visión

moderna de la educación superior, concibe tres funciones sustantivas en su razón
de ser como Universidad: la Docencia, la Investigación, la Extensión y la
Proyección Social.3 En el caso de los docentes aspirantes la Maestría en Gestión
de la Tecnología Educativa, la UDES exige como requisito para graduarse realizar
un proyecto investigativo, enfocado en el uso de las TIC en el proceso de
enseñanza – aprendizaje, y para ello cuenta con el apoyo directo del Grupo de
Investigación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje y Tecnología Educativa.

Dado que en la Institución Educativa Isla de los Milagros, es notable la apatía por
el área de Matemáticas, es conveniente trabajar En el proceso de enseñanza -
aprendizaje, hoy en día centrado más en el aprendizaje, los profesores
universitarios deben tener tres competencias: la disciplinar, didáctica en la
disciplina y tecnológica

De acuerdo

Incentivar la investigación es clave, pero el primer pilar es el propio docente,

puesto que somos ejemplo y los pioneros construyendo conocimiento y
cada día en el aula es clave.

3
Documento: Líneas de investigación. Tomado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/aprendiente/planesdeestudio/modulo/aaa.aspx?SubjectId=a1d8c341-
63b4-4c72-9e76-9c802f03d544
 Revise con atención el video del Dr. Roberto Hernández Sampieri. A partir de él identifique los
argumentos que él presenta acerca de la importancia de formar competencias y actitudes investigativas
en todos los niveles educativos, en especial en el nivel de postgrado.

 Una vez revisado este material, realice una indagación en la Web, en sitios de respaldo académico e
investigativo (Universidades y/o entes u organismos dedicados a la investigación), y establezca tres
razones fundamentales por las cuales un profesional con nivel de formación posgradual está
estrechamente relacionado con la investigación.
 Elabore un ensayo en el cual presente sus argumentos, en torno a la siguiente pregunta: ¿por qué
como Magíster en formación inicio hoy una nueva etapa en mi vida profesional? ¿Qué cambios serán
evidentes en mí al ser un futuro Magíster?

 Lea el Anexo Líneas de Investigación, y a partir de él seleccione el eje temático en el cual desea
hacer su investigación para su trabajo de grado y proponga una posible temática de investigación.
Justifique su respuesta asociándola a problemas o necesidades de su contexto.

 Envíe el ensayo a través del Tablero de anotaciones, en un documento escrito, con normas APA, en
formato Word, denominándolo así:

Nombre_Apellido_nombre_ensayo.doc

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-89943.html