Formato para elaborar Cronograma de Actividades

UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea

Formato de
DURACIÓN Entrega VALOR
FECHA
DE CADA NOMBRE DE (por ejemplo: ACTIVIDAD EN % FECHA
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD FINALIZACIÓ
ACTIVIDAD No. ACTIVIDAD LA archivo en FRENTE A INICIO
(Detalle) N DE
(semanas ACTIVIDAD Excel, o word CALIFICACIÓN ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
AAA) o pdf, otro FINAL MÓDULO
especificar)
Elaborar un documento que contenga: las
respuestas a las preguntas ¿Cuál es la
importancia del profesor virtual en el e-learning?
¿Cuáles deben ser sus características?; una
reflexión sobre su experiencia como estudiante
virtual (exponiendo los logros y dificultades) y las
La Docencia estrategias para liderar y orientar cursos virtuales Formato Word
1 2 en la que permitan superar las dificultades desde su o PDF 10% 05/02/2019
experiencia y desde lo expuesto en los 18/02/2019
Virtualidad.
documentos anexos: Capítulo 1 del LEM, La
frustración del estudiante en línea. Causas y
acciones preventivas y, La figura del moderador
en el entorno e-learning. Se puede desarrollar
en grupo.

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 Elaborar un mapa mental utilizando gráficos,
imágenes y demás elementos que requiera,
donde haga una síntesis de los aspectos más
relevantes del capítulo, y aporte aspectos que
Los den respuesta a las siguientes preguntas: Documento
Ambientes ¿Cuáles son los elementos y entornos de un word que 19/02/2019
2 2 30% 04/05/2019
Virtuales de ambiente virtual de aprendizaje? ¿Cuáles son contenga el link
Aprendizaje. los actores de un sistema de gestión? ¿Qué del mapa
criterios de evaluación son necesarios para la
evaluación de un sistema de gestión? Utilice
una herramienta web para elaborarlo. Se puede
desarrollar en grupo
3.1 Diseño y construcción de un curso virtual
para ofrecer en la institución donde labora. Debe
seleccionar una de las asignaturas de la que es o
ha sido docente, justificando el porque esta
asignatura se puede ofrecer bajo la modalidad
virtual. Se puede desarrollar en grupo
3.1 y 3.2 un
3.2 Evaluación de la propuesta del curso
Diseño y solo documento
virtual. Proponer un instrumento de evaluación
Construcción en formato
3 3 que permita recopilar opiniones sobre el diseño 30% 05/03/2019
de Cursos Word o link del 25/03/2019
del curso realizado y hacer evaluar por un
Virtuales. sitio de Web si
tercero el curso propuesto.
así lo prefieren
Entregable: documento que contenga el diseño
del curso, el instrumento de evaluación
propuesto y al menos una evaluación del curso
dada por un tercero. Se puede desarrollar en
grupo

Desarrollar una investigación en Internet donde Formato Word,

se explore diversos Objetos Virtuales de PowerPoint,
Los Objetos Aprendizaje y repositorios de Objetos PDF o link del
4 3 Virtuales de Aprendizaje. Hacer una lista de posibles Objetos sitio de Web si 30% 26/03/2019
Aprendizaje. de Aprendizaje que pueda incluir como apoyo 13/04/2019
así lo prefieren
para desarrollo el curso diseñado en la actividad
2.1.

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 Entregable. Presentación de máximo 15
diapositivas que incluya: Sitios web y/o
repositorios de Objetos de Aprendizaje,
explorados en la búsqueda de Objetos de
Aprendizaje. Por lo menos dos ejemplos de
objetos de aprendizaje encontrados que puedan
ser útiles para su labor docente, en el desarrollo
del curso planteado en la actividad anterior.
Propuesta de por lo menos de dos actividades de
aprendizaje que se puedan aplicar utilizando los
objetos de aprendizaje encontrados, una para
cada uno de los objetos seleccionados. Se
puede desarrollar en grupo

DURACIÓN DEL MÓDULO

(SEMANAS) 10
FECHA DE INICIO MÓDULO: 05/02/2019
FECHA DE FINALIZACIÓN
MÓDULO: 16/04/2019
NOTA MÍNIMA DE APROBACIÓN
MÓDULO: 3.5

Nombre Profesor: CLARA ROCÍO HENAO ZÁRATE

Correo electrónico: clara.henao@cvudes.edu.co

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