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COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO
MATEMÁTICA I
CUADERNILLO PRÁCTICO
COLEGIO AGUSTINIANO
MATEMÁTICA 1° AÑO
INDICE
ARITMÉTICA Y ALGEBRA
GEOMETRÍA
1
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MATEMÁTICA 1° AÑO
2) Para un festival se necesitan 343 botellas de gaseosa. Las botellas vienen en paquetes de 12.
¿Cuántos paquetes se necesitan? ¿Cuántas botellas sobran?
3) Una hoja cuadriculada tiene 52 filas de cuadraditos, cada fila tiene 42 cuadraditos. Si se
duplican la cantidad de filas y la cantidad de cuadraditos por fila, ¿la cantidad total de
cuadraditos será el doble, el triple o el cuádruple de la inicial?
7) Completar los siguientes cuadrados mágicos, sabiendo que la constante mágica es 15:
8 2
5 7 3 5
4
8) Resolver las siguientes operaciones aplicando la propiedad distributiva cuando sea posible:
a) 73. 12 5 d) 75 50 : 25
b) 42 16 . 3 e) 8 30 6 . 21
c) 8 10 2 : 2 f) 24: 2 1
1
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MATEMÁTICA 1° AÑO
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10) Expresar las siguientes multiplicaciones y divisiones de una forma diferente para que,
empleando la propiedad distributiva, sea más fácil de resolver:
a) 23.12 c) 70: 15
b) 52.9 d) 85: 5
14) En el año 2000 se estreno una película1 en la que un alumno creó una cadena de favores con el
objetivo de hacer un mundo mejor. La cadena consistía en que él le hacía un favor a tres
1
La película se llama “Cadena de favores”.
2
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personas; cada una de estas, a otras tres, y así sucesivamente. Si una persona tardaba un día e
concretar los tres favores, ¿Cuántos de ellos se hicieron a los 4 días?. Realice un diagrama de
árbol para representar la situación.
16) Se quiere cubrir un patio cuadrangular con baldosas. Si el patio debe tener 225 baldosas en
total, ¿Cuántas hileras de baldosas tendrá el patio?
c) /√16 g) √27. √9
0 0
d) √8.27
+
h) √121.144
i) 1/√2. / ,√32. 2√4
18) Resolver de dos formas diferentes las siguientes operaciones:
a) 3.2 c) √25.4
b) 8: 2 d) √36: 4
19) Resolver los siguientes cálculos con números naturales aplicando propiedades de la
potenciación y radicación cuando sea posible. Recuerde separar en términos. Luego, en base
a los resultados, arma la frase del Papa Francisco, siguiendo la referencia, y acomodando las
palabras al lado del cálculo correspondiente:
100: 10 5 .3 5 . 5 :5 : 5 8 :4
+
c) √1000: 10 k)
d) 4 .4 : 4 32: 16 l) √10
,
74.4 15 : 3.5 480: 60
2 . 2 . 2: 2 . 2 0: √1000
+
m) √441: √49. 45 √8 2 5 1
+
e)
f) 4√81 √9 5: 2 5 :5 n) 3 : 3 .3 /10. 2 3 3
g) √3. √27 10 3 : √169
o) 142.8: √64 5 5. 3
2 . 2.2 5. / 2 7 .3
+
h)
3
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b) 14 : 14 16: √4 d) 2 √225
14 16: 2 2 15 47
196 16: 2 90
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a) El 0 es un número natural.
b) El conjunto de los números naturales es ordenado.
c) El conjunto de los números naturales es finito.
d) Entre dos números naturales siempre se puede encontrar otro natural.
e) Siempre es posible dividir dentro del conjunto de los números naturales.
f) La suma tiene por elemento absorbente al 0.
g) El 0 es el elemento neutro de la resta.
h) Todas las operaciones son asociativas dentro de conjunto de los números naturales.
i) La suma y la multiplicación de dos números naturales siempre da otro número natural.
j) La resta de dos números naturales siempre da otro número natural.
3) √16.25: 2 3 :3 2) 2 : 2 √10 6 .2
4) / 8 2 .3 10 : 10 1 3) 6 2.3 : √16
4
,
3) Pato y Ale tienen 3 hijos, que a su vez tienen 3 hijos cada uno. Si esta situación se repite una
generación más, ¿Cuántos bisnietos habrá?. Realizar un diagrama de árbol y expresar como
potencia.
4) Tomy y Juan quieren colocar 144 baldosas cuadradas de modo que formen el mayor cuadrado
posible. ¿Cuántas baldosas deben colocar por fila? ¿Y si fueran 196?.
5) Resolver de dos formas diferentes cada cálculo, cuando sea posible:
a) 72. 21 32 40 e) 3 4
b) 103 43 25 . 34 f) √16 9
c) 24: 4 2 g) √36: 9
d) 4.3
5
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b) . . : . f) √81.64: 144
c) . . .
d) 3 . 2 : 3 . 2
8) Enunciar y ejemplificar las siguientes propiedades:
a) Propiedad asociativa de la multiplicación.
b) Elemento absorbente de la multiplicación.
11) Resolver los siguientes cálculos aplicando propiedades cuando sea posible. Recuerda separar
en términos.
a) 4√225 7.8 2 5. 3 i) 10 . 3 9 . 5
b) 4 . 4√27. 5 5: 2
+ j) 10. 10 . 10 : 10 10
c) 10 : 10 8 :8 15 k) √100: 10 17 8
+
n) √343 √512. 5
+ +
f) √100 7.3 3 . 3 : 3 . 18 √49
g) √100. 4 5 3.17 o) 8. √900 √1600 √2500
h) 4√25 √95. 4
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7) Simbolizar y resolver:
a) El opuesto de 10. d) La distancia del 151 al 0.
b) El opuesto de 53. e) El opuesto del modulo de 9.
c) La distancia del 81 al 0. f) El módulo del opuesto de 78.
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8) Calcular:
– 4 f) |0|
| 12|
a)
– 3 g)
| 9 |
b)
– 145 h)
– |7|
c)
| 56| i)
| 6 |
d)
e) |121| j)
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15) Suprimir los paréntesis, corchetes y llaves, y luego resolver los siguientes cálculos:
a) 4 2 3 9
b) – 1 6 7 9 3 1 7 1 2
c) 3 7 2 3 1 1
d) 1 4 3 1 7 5 7
e) 6 E 1 1 7 4 2 F 3 4
f) E 4 3 4 2 2 1 F 7
g) – E 9 F 6 4
h) – 4 3 4 E 3 4 1 F
17) Representar y resolver mediante un cálculo con números enteros las siguientes situaciones:
a) En mi SUBE cargue $5. En el primer viaje gaste $4, en el segundo $6. Esa misma tarde
cargue 10 pesos más. Por último viaje al colegio gastando $3 y a la vuelta otros $3.
¿Cuánto saldo me quedo en la sube?
b) Un submarino se encuentra a 70 metros de profundidad. Desciende 43 metros, luego
asciende 12 metros. Nuevamente desciende 14 metros y vuelve a descender 25 metros.
Por último, vuelve a ascender 50 metros. ¿A qué profundidad quedo el submarino?
c) Un amigo de Arquímedes nació en el año 421 a.c. Si vivió 45 años ¿En qué año murió?
18) a) ¿Cuál es el signo del resultado al multiplicar o dividir dos números del mismo signo?
b) ¿Cuál es el signo del resultado al multiplicar o dividir dos números de distinto signo?
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8) Si multiplico a 1 por si mismo una cantidad par de veces ¿Qué se obtendrá como
resultado? ¿Y si lo multiplico una cantidad impar de veces?
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5) Indique en cada caso cual es la operación efectuada sobre cada miembro de la ecuación, y
decida si se obtiene una expresión equivalente a la original:
a) 7 9→ 8 10
b) 2 3→3 2
Recuerda que si entre el número
y la letra no hay ningún
c) 2K 1 5 → 4K 2 10 símbolo, entonces equivale a
d) K 9 12 → K 3 4
una multiplicación…..
e) 9 3L 6 → 3 L 2
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9) Exprese el perímetro de las siguientes figuras como una expresión algebraica. Luego,
redúzcala a su mínima expresión:
a) b)
10) Determinar el valor de la incógnita que verifica cada ecuación. Luego, verificar el resultado
obtenido.
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15) Escriba un problema para cada una de las siguiente ecuaciones y resuélvanlas:
a) 2. K 5 36 b) K: 2 24 2.15
16) El triple de la edad actual de Javier es igual a la edad que tendrá dentro de cuarenta años.
¿Qué edad tiene Javier?
17) Siete libros que pertenecen a tomos de una enciclopedia, más 200 gr., pesan los mismo
que tres tomos de la misma colección más 1 kg. Si todos los tomos pesan lo mismo,
¿Cuánto pesa cada uno?
18) La suma de tres números consecutivos es igual a 258. ¿De qué números se trata?
15
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19) La suma de cuatro números consecutivos es igual a 102. ¿De qué números se trata?
21) La suma de tres números pares consecutivos es igual a 288. ¿De qué números se trata?.
22) La suma de cuatro números impares consecutivos es igual a 141. ¿De qué números se
trata?
23) La suma entre un número par y su número impar consecutivo da por resultado 89. ¿De
qué números se trata?
24)
Piensa un ¿Cómo
Listo número lo hace?
Ahora
Ya esta multiplícalo por 2
¡¡Bien!!, súmale 4.
Hecho
Fantástico. Multiplica el
mmmm…. A resultado por 3
ver…. Ya!!
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25) El triple de las estampillas que tengo es igual al doble de mis estampillas más 5. ¿Cuántas
estampillas tengo?
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26) En una caja hay el doble de caramelos de menta que de limón y el triple de caramelos de
frutilla que de menta y limón juntos. En total hay 312 caramelos. ¿Cuánto caramelos hay
de cada sabor?
27) La suma de cuatro números es igual a 90. El segundo número es el doble del primero; el
tercero, el doble del segundo, y el cuarto, el doble del tercero. ¿Cuáles son los números?
28) En una fiesta de fin de curso hay el doble de mujeres adultas que de hombres adultos y el
triple de niños que de adultos. Calculen el número de adultos y de niños que hay en la
fiesta si el total es de 156 personas.
29) Andrea le dice a un amigo: “Si a la edad que voy a tener dentro de 10 años le sumo la edad
que tenía hace 5 años, el resultado da 39”. ¿Cuántos años tiene Andrea?
30) Sergio quiere hacer estantes para un mueble con un tablón de madera de 2 metros de
largo. Lo corta en seis estantes de igual longitud, y le sobra un trozo de 8 cm. ¿Cuánto
mide cada estante?
31) Calcular cuánto mide cada lado del siguiente triángulo, si su perímetro es de
27 metros.
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a) 59 5 6K
b) 4 5 :7 .8 2 58
c) 9O 1 : 2 3 10
d) 2[ 7 3
4) La edad que tendré dentro de cinco años es igual al doble de la edad que tuve hace cinco.
¿Qué edad tengo?
5) Si compro tres pantalones y cinco remeras de $60 cada una, voy a gastar lo mismo que si
comprara cinco pantalones. ¿Cuánto cuesta cada pantalón?
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4) Escriban un número que cumpla con las condiciones dadas, usando las cifras 4,5, 7 y 8.
a) Múltiplo de 2, pero no múltiplo de 4.
b) Múltiplo de 4 menor que 7000.
c) Múltiplo de 11 y par.
d) Divisible por 4 y que la cifra de las unidades sea menor que 8.
e) Divisible por 5 y mayor que 8000.
5) Completar con un dígito, en cada caso, el siguiente número para que se cumpla cada
condición:
571 ….
a) Múltiplo de 3 pero no de 2.
b) Múltiplo de 2 y no de 5.
c) Múltiplo de 9 y no de 2.
d) Múltiplo de 10.
7) Rodea con verde los números primos y con rojo los compuestos. Para hallar más rápido los
compuestos, podés ayudarte con los criterios de divisibilidad.
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9) Conteste V ó F. Justifique.
a) Todo número impar es primo.
b) Todo número primo es impar.
c) No existen números primos pares.
d) El único número primo par es el 2.
e) Los números primos son finitos.
f) El 1 es un número primo.
10) Factorizar los siguientes números y expresarlos como multiplicación de números primos:
a) 1400 d) 2835
b) 1056 e) 2548
c) 2500 f) 7007
11) Determine cuatro múltiplos comunes a 4 y a 10. ¿Cuántos múltiplos comunes podre
nombrar? ¿Cuál es el menor? ¿Cuál es el mayor?
12) Determine tres divisores comunes a 12 y a 18. ¿Cuántos divisores comunes podre
nombrar? ¿Cuál es el menor? ¿Cuál es el mayor?
13) Factorizar los siguientes números. Luego, hallar el Mínimo Común Múltiplo (MCM) y el
Divisor Común Mayor (DCM) en cada caso.
a) 108; 180 O 392.
b) 20; 200 O 2000.
c) 60; 36 O 65.
14) En un local de iluminación decoraron la vidriera con tres tipos distintos de luces LED
azules, blancas y lilas. Las luces azules se encienden cada 20 minutos; las blancas, cada 30
minutos y las lilas, cada 15 minutos. ¿Cada cuántos minutos se encienden
simultáneamente los tres tipos de luz?
15) Un grupo de chicos recolecto 300 muñecas, 420 pistolas de agua, 480 pelotas y 600
rompecabezas para formar paquetes y regalar en el Día del Niño en un club de barrio. Si
en cada paquete colocarán la misma cantidad de cada juguete, ¿Cuál es la mayor cantidad
de paquetes que podrán armar?¿Cuántos juguetes de cada tipo tendrá cada paquete?
16) Juan va al club cada tres días, Santiago cada cuatro y Agustín cada seis días. Si fueron los
tres juntos el 1 de junio, ¿Cuándo volverán a encontrarse? ¿Se encontrarán el 23 de junio?
¿Y el 25?
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17) Para festejar el día del amigo, Camila compró 12 esmaltes, 6 collares, 18 anillos y 36
caramelos. Si quiere armar bolsas de regalo con la misma cantidad de obsequios de cada
tipo, ¿Para cuántas amigas le alcanza? ¿Qué deberá colocar en cada bolsa?
18) El profesor de biología quiere hacer grupos iguales con sus alumnos. Si hace grupos de 4
alumnos cada grupo sobran 3 alumnos, y si los grupos son de 5 alumnos sobran 2, pero si
los agrupa de 3 en 3 no sobra ningún alumno. ¿Cuántos alumnos hay en el curso?
19) Dos números son coprimos si su DCM es 1. Indique si los siguientes pares de números son
coprimos.
a) 5 y 3. c) 7 y 15.
b) 2 y 4. d) 8 y 10.
22) Dadas las siguientes fracciones, represéntelas como parte de un entero, clasifíquelas e
indique si representa más o menos de un entero. Luego, represente cada una en una recta
numérica diferente y expréselas como número mixto.
3 1 7 5 8 1 9 6
5 4 3 4 4 7 3 5
3 7 6 9
23) Proponga cinco fracciones equivalentes a cada una de las siguientes fracciones:
5 4 7 10
24) Tachar las fracciones que no son equivalentes a las fracciones dadas:
a) → c) →
b) → d) → 2
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26) Ubicar en una misma recta numérica cada grupo de fracciones y ordenarlas de menor a
mayor.
a) ; ; . c) ; ; .
b) ; ; ; . d) ; ; ; .
28) En su viaje a Mendoza Pao y Miguel tuvieron de los días soleados. En otro viaje, a
Córdoba, los días no soleados fueron . ¿En cuál de los dos viajes el clima estuvo mejor?.
29) En el curso votaron por el juego de mesa preferido para la competencia de la noche del
campamento: eligieron ajedrez; el chinchón; votó por las damas, y , por el truco.
¿Cuál de los juegos ganó? ¿Cuál fue el menos votado?
1 2 4 5 1 2
O O O
5 5 7 7 3 3
a) ¿Puede nombrarse una fracción comprendida entre ambas fracciones? En caso
afirmativo, nómbrela.
b) De ser posible nombre dos fracciones comprendidas entre ellas.
c) De ser posible nombre cinco fracciones comprendidas entre ellas.
d) ¿Cuántas fracciones pueden nombrarse comprendidas entre ambas fracciones?
31) Simplifique las siguientes fracciones hasta obtener una fracción irreducible:
a) c) e)
b) d) f)
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g) h)
32) Resolver las siguientes sumas y restas entre fracciones:
a) d)
b) _ ` e) 2
c) f) _2 `
b) _ ` e) a h) _ `
c) _ ` f) _ `
b) 1 e) 1
+ 0
c) 1 f) 1
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d) 1 . _ `
_ `. 1
+
e) _ . ` 1
+ i)
40) Florencia regaló de las 45 figuritas que tenía repetidas. ¿Cuántas regalo en total? ¿Qué
fracción aún conserva?
41) Para llegar a Mar del Plata, Rubén consumió del tanque de nafta de su auto. Si el tanque
tiene una capacidad de 52 litros, ¿Cuántos litros quedan aún?
42) En un partido de básquet Pedro hizo la sexta parte de los tantos; Lucas, la mitad, y el resto
lo hizo Diego. ¿Qué fracción de los tantos hizo Diego?¿Quién convirtió más?
43) Eduardo leyó un libro de 840 páginas en 3 días. El primer día, leyó del libro. El segundo
día, la tercera parte del resto. ¿Qué parte leyó el tercer día? ¿Cuántas páginas
representan?
44) Tres amigas repartieron una torta de chocolate. Noelia se quedó con la mitad de la torta y
Belén, con la tercera parte del resto, ¿Qué parte le corresponde a Celeste?
46) Un atleta participó en una competencia de ciclismo que se realizó en cuatro etapas.
• Primera etapa: recorrió del total.
• Segunda etapa: recorrió del resto.
• Tercera etapa: recorrió las dos terceras partes de lo que llevaba recorrido.
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49) Completen con una expresión decimal que se encuentre entre los números dados.
a) 1,5 … … . .1,7 c) 0,05b … … . .0, 5b e) 1,12 … … . .1,12b
b) 1,5 … … … 1,6 d) 1,05 … … . .1,5 c
f) 0,83 … … . .0, 83
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/0,05 0,075.
+
f)
g) ,√0,0001: 1,2 . l) _√0,01 /0,25` . 0,12
55) Marina tenía ahorrados $578,35, su madrina le regalo $137,20, y luego gastó $308,75 en
un par de lentes. ¿Cuánto dinero tiene ahorrado aún?
56) Un pastelero compró 121 kg de chocolate a $65,5 el kilo para elaborar bombones.
• ¿Cuánto pagó por el chocolate que compró?
• Si el kilo de bombones cuesta $82, ¿Cuántos kilos de bombones necesita vender
para recuperar el dinero invertido?
57) Al ser soltada, una pelota de goma alcanza en cada rebote una altura igual a la anterior
multiplicada por 0,7. Si se deja caer de 20 m, ¿Qué altura alcanzará después del primer
rebote? ¿Y después del cuarto?
58) Del contenido de un bidón que estaba lleno se sacaron las tres cuartas partes y aún
quedan 6,25 l. ¿Cuál es la capacidad del bidón?
59) La altura de un edificio formado por una planta baja y 9 pisos es de 27 metros. Si la planta
baja tiene una altura de 2,25 m y todos los pisos tienen la misma altura, ¿Cuál es a altura
de cada piso?
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MATEMÁTICA 1° AÑO
8 20
5) Dada la proporción:
4 10
a) ¿Cuál es la razón?
b) Identificar los medios y los extremos.
c) Multiplique los medios.
d) Multiplique los extremos.
e) ¿Qué observa?
“Deberán plantarse 5
7) En el reglamento de urbanización de un nuevo barrio dice: árboles cada 2 casas”
8) La mama de Miriam hace una comida riquísima. Ella prepara una cantidad j de harina,
que si aumenta en 2 kilos, le alcanza para dos porciones. En cambio, si la aumenta en
diez kilos dicha cantidad, alcanza para siete porciones. ¿De qué cantidad se trata?
9) Un número es a su siguiente como 12 es a 10. ¿De qué número se trata?
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MATEMÁTICA 1° AÑO
10) El pelo de Laura, a los veinte años mide 30 cm. ¿Cuánto medirá a los cuarenta años?
12) Para conseguir el tono “celeste cielo”, Julián fue probando y descubrió que
si coloca cada 5 litros de blanco 2 litros de azul lo obtiene.
a) La relación entre los litros de pintura blanca y los litros de pintura azul
necesarios para formar el color “celeste cielo”, ¿Es de proporcionalidad
directa? ¿Por qué?. En caso afirmativo, calcule la constante de
proporcionalidad.
b) Completa la siguiente tabla:
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MATEMÁTICA 1° AÑO
15) ¿Es cierto que la relación entre cada número y su doble es una relación de
proporcionalidad directa? ¿Y la relación entre cada número y su siguiente?
16) Dos kilos de naranjas cuesta $23, ¿Cuánto costarán 5 kilos? ¿Y 12 kg?
18) Los alfajores “Serranitos” vienen en cajas de media docena. Completa la tabla que
muestra la cantidad de cajas y la de alfajores contenidos en ellas, en total. En la última
casilla escribí la fórmula que permite calcular la cantidad de alfajores que contienen l
cajas.
Cajas 2 5 12 33 n
Alfajores 84
19) Adrián quiere viajar desde Las Tortugas hasta San Marcos. Consulta un mapa y, en él,
dichas ciudades están a 5,2 cm de distancia. Si dos centímetros del mapa representan 3
km, ¿Cuántos kilómetros tendrá que recorrer?
21)
“9 de cada 10 alumnos de la escuela secundaria realiza algún deporte”
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MATEMÁTICA 1° AÑO
Observando las expresiones presentadas, debate sobre qué elementos matemáticos serian
apropiados para simbolizarlos. ¿Conoces alguna otra expresión usual para representar partes
de un total?
26) Daniela compró una licuadora que costaba $355,3. Cómo abonó en efectivo, le hicieron
un descuento del 20%. ¿Cuánto pago por la licuadora?
27) A una fiesta de egresados asistieron 160 personas. El 25% de los asistentes era de otras
escuelas, y de los restantes, el 15% eran los alumnos organizadores. ¿Cuántos chicos
de otras escuelas asistieron a la fiesta? ¿Cuántos chicos la organizaron?
28) Lucas ahorró $700, que es el 35% de lo que cuesta la computadora que se quiere
comprar. ¿Cuál es el valor de la computadora?
29) Lorena compró un televisor en 12 cuotas, por lo que le realizaron un recargo del 12%. Si
termino pagando $700 cada cuota, ¿Cuál era el valor original del televisor?
30) José se compró una bicicleta en efectivo, por lo que se le realizo un descuento del 5%.
Termino pagándola $3150. Su amiga, Maria José, se va a comprar la misma bicicleta,
pero en 18 cuotas, por lo que se le cobra un interés del 20%. ¿Cuánto valdrá cada
cuota?
30
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MATEMÁTICA 1° AÑO
33) Martín hizo una encuesta en su escuela acerca del deporte favorito de cada alumno.
Obtuvo las siguientes respuestas:
FUTBOL TENIS HANDBALL VOLEY HOCKEY
60 35 40 15 10
40kL
c) Lleva la altura a 10 cm. ¿Cuánto vale la base para este
20 kL
caso?
1 kL
d) Completar el siguiente cuadro:
8 kL
e) Observa la construcción y moviéndola, responde:
i. ¿Qué sucede con la altura cuando la base se
agranda?
ii. ¿Qué sucede con la base cuando la altura se agranda?
j) Observa la tabla completada en e) y contesta:
i. Si se duplica la base, ¿Qué sucede con la altura?
ii. Si se reduce a su quinta parte la altura, ¿Qué sucede con la base?
k) ¿Qué tipo de relación existe entre la base y la altura de este rectángulo?
Consumo 4 2 1
diario
Duración del 24 12 10
deposito
31
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MATEMÁTICA 1° AÑO
36) Decida en cada caso si las siguientes tablas corresponden a una relación de
proporcionalidad directa, inversa o ninguna de ellas. En los casos posibles, calcula la
constante de proporcionalidad:
38) Un camión tarda 4 horas en hacer un reparto a una velocidad de 65 km/h. ¿Qué
velocidad llevará una moto que hace el mismo reparto en la mitad de tiempo? ¿Y una
avioneta que emplease 45 minutos?
39) Una fotocopiadora realiza 12 copias en un minuto. ¿Cuántos segundos tardará en sacar
5 copias?
40) Un ganadero tiene alimento suficiente para mantener 220 vacas durante 45 días. Con
esa misma cantidad, ¿Cuántos días podrá alimentar 450 vacas?
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MATEMÁTICA 1° AÑO
43) Grafiquen los valores de las siguientes tablas y en cada caso indiquen si corresponden a
una proporcionalidad directa o inversa:
a) Completa la tabla:
BASE 1 2 3 4 5 n
ÁREA
45) Indica a qué tipo de proporcionalidad corresponde cada uno de los siguientes gráficos,
o si no corresponde a una proporcionalidad. Cuando sea posible, calcule la constante
de proporcionalidad.
33
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MATEMÁTICA 1° AÑO
34
GEOGEMETRÍA
35
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MATEMÁTICA 1° AÑO
8) Resolver en L :
a) 2 Z L 5000 LL 0,034 RL
b) 0,7 wL 900 ZL 11 L
36
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MATEMÁTICA 1° AÑO
12) ¿Cuánto mide cada uno de los lados de un cuadrado si su perímetro es de 84 mm?
17) Hallar la longitud de la mayor circunferencia que puede dibujarse en una hoja de
papel de 22 cm de largo por 16 cm de ancho.
24) Un terreno rectangular tiene 8 metros de frente y 7 metros de largo. Si el metro cuadrado
en la zona donde se encuentra el terreno vale $152, ¿Cuánto vale el terreno?
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MATEMÁTICA 1° AÑO
28) Calculen el área de los siguientes polígonos (todas las medidas están en cm):
31) El lado de los cuadrados es de 1cm. Calculen el área de las superficies coloreadas y
exprésenlas en kL :
38
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MATEMÁTICA 1° AÑO
4) Con un rollo de plástico de 20 metros de largo se envuelve bocadillos, cada uno de los
cuales necesita 20 cm de plástico. ¿Cuántos bocadillos podemos envolver con los metros
que tenemos?
5) El precio de un frasco de colonia de 100 mililitros es de $200. ¿Cuánto cuesta un litro y
medio?
6) Calcular el perímetro de la siguiente figura:
39
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MATEMÁTICA 1° AÑO
12 kL
22 kL
13) ¿Cuántas baldosas hay en un salón cuadrado de 6m de lado, si cada baldosa es cuadrada y
tiene 12 cm de lado?
14) El piso de una habitación cuadrada tiene una superficie de 25 L . Se quiere rodearlo con
marcos de madera. Si el metro de dicho marco cuesta $45,32, ¿Cuánto costará el trabajo?
40
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MATEMÁTICA 1° AÑO
Marcar y nombrar:
a) Dos semirrectas opuestas.
b) Dos semirrectas de distinto sentido pero no opuestas.
c) Dos semirrectas de igual sentido pero de distinto inicio.
d) Dos semirrectas iguales.
e) Dos segmentos no consecutivos.
f) Dos segmentos consecutivos.
3) Construya la recta ;. Fuera de ella, construya el punto x. Por el punto x, trace la recta <
paralela a ;. Por el mismo punto x, trace la recta I perpendicular a . ¿Cómo son las
rectas y k?. Resuelva el ejercicio también mediante Geogebra.
5) Construya los siguientes segmentos y trace su mediatriz. Indique cuánto vale cada parte
~~~~ 11 kL
en la que quedo dividido. Resuélvalo también mediante Geogebra.
a) z{ 10 kL c) op
b) |} 7 kL d) •v 9 kL
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MATEMÁTICA 1° AÑO
Calcular:
a) … • : 3 •: 4 c) • … .4 •
b) …. 2 •. 3 Œ. 2 d) Œ …: 5 . 6 •
13) Construya los siguientes ángulos y trace su bisectriz. Indique cuánto vale cada parte en la
que quedo dividido. Resuélvalo también mediante Geogebra.
a) ˆ† 34° c) ‘† 62° e) ”̂ 90°
Ž
b) • 115° d) ’̂ 45° f) …† 180°
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MATEMÁTICA 1° AÑO
15) Decida si los siguientes ángulos son complementarios, suplementarios o ninguno de ellos:
•Ž 12° Œb 78°
123°42´11´´ •Ž
a)
b) ‘† 56°17´49´´
c) ‰ 43°21´12´´ ™̂ 47°39´48´
d) š̂ 35°6´7´´ ’̂ 15°21´11´´
a) b) Œb 43°18´´
…† 42°11´15´´
•
…
Œ
…
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MATEMÁTICA 1° AÑO
Š
‹ 100°12´44´´ ˆ† 44°
‰
c) d)
š œœœœœ• es bisectríz
•›
ˆ o
de o•bq
N
Š
ˆ
•
q
œœœœœ• es bisectríz
•› …† 4K 20°
•Ž 2K 16° •Ž
a) b)
2K 15°
Œ
• Œb 10K 2 … ‰† 10K 7°
• • › •
‰
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MATEMÁTICA 1° AÑO
c) › œœœœœ•
•› es bisectríz d)
‘ Š ‘† 4K 1
Š‹ K 5
• Œ
”
e) f)
g) h)
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MATEMÁTICA 1° AÑO
2) Construir los siguientes segmentos y trazar su mediatriz. Indique cuánto vale cada parte en
52°43´52´´ Œb 140°12´
5) Dados los ángulos:
…†
ˆ† 13°11´´ ”̂ 31°43´45´´
5. ˆ† 4Œb
a) Calcular:
I) …†5: 2 ”
II) …† ”̂: 3 …† ˆ† . 4
b) Calcular:
I) “El complemento de ž‹ más el suplemento del doble de Ÿ†”
II) “El doble del complemento de menos la mitad del suplemento de ¡”
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MATEMÁTICA 1° AÑO
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MATEMÁTICA 1° AÑO
~~~ 9 kL Ll 10 kL
~~~~ ¤ 4kL
nT
a) ¢ ~~~k 8 kL b) ¢ l¦
~~~~ 4 kL c) ¢~~~
TU 12 kL
~k~~ 7 kL ~~~~
L¦ 3L ~~~ 5 kL
Un
¿Qué se observa?¿Qué condiciones deberían cumplirse para, que dadas una terna de medidas,
pueda construirse con ellas un triángulo?
5) Decida si es posible construir un triángulo con las medidas 62 kL; 73 kL; 200 kL. Justifique.
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•Ž 42°11´15´´ ˆ
a) b)
ˆ† 51°12´´
k
Œ
k ‰
¦ ©
•
L £
10) Calcular el valor de la incógnita y de los ángulos marcados en los siguientes triángulos:
a) † 2K 30° b) …† 4K 20° …
b K 50° •Ž K 90°
k̂ 3K 40° Œb 2K 110°
•
k
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l
ˆ
c) L
‹ K 30° d)
k [n §nónk[j[n
L l† 2K 10°
† 2. K 3°
ˆ† 5. K 17°
k̂ 3K 1°
k
¦
† 11°21´ Š
‹ 22°11´24´´
¦
¦ £
Š ©
… «
Œ ”
N
k N n
L œœœœœ• [n §n[kT£íN Z[ ¦L
LN ‹l
•
c) d)
š l š̂ 23°11´
l† 64°
12) Completar el siguiente cuadro teniendo en cuenta que se tratan de ángulos interiores de un
triángulo:
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MATEMÁTICA 1° AÑO
14) Calcular la medida del lado faltante, usando los datos abajo presentados para resolver las
raíces resultantes.
15) Una rampa tiene 6 metros de base y 10 metros de recorrido. ¿Cuánto mide el recorrido de la
rampa?
16) Un avión que se encuentra a 120 metros de altura observa el aeropuerto donde
debe aterrizar. Si el avión se encuentra a 5 metros de distancia horizontal del
aeropuerto, ¿A qué distancia se encuentra el avión del aeropuerto?
17) Un barrilete clavado al piso se encuentra a 6 metros de altura. Esteban, que está justo debajo
del barrilete, se encuentra a 0,8 decámetros del hilo clavado. ¿Cuánto mide el hilo?
20) Calcular el área y el perímetro de un triángulo isósceles de base 24 metros y altura 90 dm.
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MATEMÁTICA 1° AÑO
~~~ 10 kL ~~~
¨© 7 kL
1) Construir un triángulo con cada grupo de datos:
~~~~
Ll 10,5 kL
a) ¢~~~k 8,5 kL b) ¢ L ‹ 30° c) ¢ ¨̂ 100°
~k~~ 11 kL ~~~~ 9 kL
L¦ ©† 35°
2) ¿Es posible construir un triángulo con las medidas 12 kL, 5 kL y 4 kL?. Enuncie la propiedad
empleada para determinarlo y muestre que la construcción se puede hacer o no.
3) Construir, en Geogebra, un triángulo con las medidas dadas y trazar su circuncentro y la
~~~ 11 kL
circunferencia circunscripta.
¢ † 60°
b 9,5 kL
4) Completar cada frase:
a) Las medianas se cortan en un punto denominado …………………
b) Las alturas se cortan en un punto denominado………………….
c) El incentro es el punto de intersección entre las ………………………………..
d) La recta de eular pasa por el ……………………, …………………………… y el ………………………….
5) En un triángulo rectángulo, ¿Dónde se ubicarían el ortocentro y el circuncentro?
6) Calcular el valor de los ángulos marcados en los siguientes triángulos, y clasificarlos de acuerdo
a sus ángulos y sus lados:
K
210 LL
2,6 dm
28 kL
8) Resolver:
a) Un faro observa un barco en alta mar, que se encuentra a 130 km. Si la distancia desde
la punta del faro al barco es de 120 km, ¿Cuál es la altura del faro?
b) Calcular la diagonal de un rectángulo cuyos lados miden 30 cm y 40 cm.
c) Una escalera mide 70 metros. Si su base es de 45 metros, ¿Qué altura alcanza?
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