UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Nombre y Apellidos:
Andrea Moreno Martínez

Matricula:
201805170

Carrera:
Gestión de Centro

Asignatura
Gestión de Centro Educativo

Facilitador (a):
Virayne Ramos

Santo Domingo, R.D.

26-03-2019
 Regulaciones y normas que se aplican en el Centro Educativo Las Américas (CELA)

Entrevistamos al equipo de gestión del referido centro educativo para indagar

sobre las normas y regulaciones que lo rigen ya que a pesar de ser una
institución privada se rige por las mismas normas y regulaciones de los centros
públicos:

 Ley General de Educación 66-97

 Las ordenanzas del sistema educativo dominicano.

ORDENANZA No. 4’99 Que establece el Reglamento de Instituciones

Educativa Públicas

En esta todo lo relacionado a la creación de un centro educativo consta de 12

capítulos que esespecifican cada una de las areas que comprende la formación
de un centro educativo.

CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO II DEFINICION Y ANTECEDENTES

CAPITULO III DE LA CREACION, DEPENDENCIA , CLASIFICACION Y

ORGANIZACION DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

CAPITULO IV ORGANOS DE DIRECCION, DE PARTICIPACION Y DE

CONSULTA

CAPITULO V DE LOS RECURSOS HUMANOS

CAPITULO VI DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPITULO VII Admisión y registro

CAPITULO VIII MATRICULA, CERTIFICADO DE ESCOLARIDAD Y CEDULA

ESCOLAR

CAPITULO IX DERECHOS, DEBERES Y REGIMEN DISCIPLINARIO DE LOS

ESTUDIANTES

CAPITULO X INSTALACIONES DIVERSAS

CAPITULO XI DE LOS REGISTROS Y LAS ACTA PARA EL NIVEL MEDIO

CAPITULO XI PLANES DE ESTUDIOS

CAPITULO XII DISPOSICIONES FINALES A) EVALUACION DE LOS

APRENDIZAJES
Ordenanza No. 03-2013

Mediante la cual se modifica la Estructura Académica del Sistema Educativo

Dominicano, estableciendo tres (3) niveles educativos de seis (6) años cada uno,
subdivididos en dos (2) ciclos de tres (3) años, que entrarán en vigencia por etapas.

Ordenanza 01-2015

Que establece le Currículo revisado, actualizado y validado para la Educación Inicial

Pública y Privada, a partir del Año Escolar 2015-2016.

Ordenanza No. 01-2018

Que establece el marco del Diseño Curricular revisado y actualizado para la Educación
Básica, del Subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas de República
Dominicana.

Ordenanza No. 22-2017

Que Establece Proceso de validación del Diseño Curricular revisado y actualizado y el

sistema de evaluación de la modalidad académica del Nivel Secundario para la
educación pública y privada.

Ordenanza 03-2017

Establece la validación de las directrices de la Educación Técnico-Profesional, así

como su aplicación en los Subsistemas de Educación de Adultos y de Educación
Especial en lo Referente a lo vocacional labora.

Ordenanza 02-2017
Ordenanza que norma para fines de certificación en el primer año de estudio de la
cohorte correspondiente al año 2016-2017 del diseño curricular revisado y actualizado
de Modalidad en Artes.

Ordenanza 01-2017

Ordenanza que norma para fines de certificación en el primer año de estudio de la

cohorte correspondiente al año 2016-2017 del diseño curricular revisado y actualizado
de Modalidad en Artes.

Ordenanza 02-2016

Que estable el Sistema de Evaluación de los Aprendizajes en la Educación Inicial y

Primaria en correspondencia con le Currículo revisado y actualizado.

Ordenanza 02-2015

Que establece le Currículo revisado, actualizado y validado para la Educación

Primaria Pública y Privada, a partir del Año Escolar 2015-2016.

Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia

Armoniosa en los Centros Educativos Públicos y Privados

Los derechos y deberes que delimitan la convivencia de la comunidad

educativa del Sistema Educativo Dominicano han sido establecidos en las
Ordenanzas 4’99 y 4’2000, las cuales regulan, respectivamente, la naturaleza y
funcionamiento de las instituciones educativas públicas y privadas. Ambas
Ordenanzas fueron aprobadas por el Consejo Nacional de Educación, en virtud
del mandato de la Ley General de Educación 66-97, en su artículo 216, literales
c y d.
Posteriormente, la Ley 136-03, o Código para el Sistema de Protección y los
Derechos Fundamentales de Niños, Niñas y Adolescentes, al alinear la doctrina
jurídica del país con la Convención Internacional de Derechos del Niño,
establece en su Capítulo V pautas específicas, relativas a las obligaciones del
Estado, la familia y la sociedad, con el derecho a la educación de los niños,
niñas y adolescentes.

Dicho Código, en su artículo 48, enmarca la administración de la disciplina

escolar en la moderna Doctrina de Derechos (“derechos, garantías y deberes”),
y plantea que el Ministerio de Educación “establecerá claramente y distribuirá
cada año el contenido del reglamento disciplinario oficial a ser aplicado en cada
escuela, sin desmedro de las normas específicas que, estando acorde con el
indicado reglamento y los principios establecidos en este Código, puedan
establecer los centros educativos privados”. Por su parte, el artículo 49 de la
misma Ley establece el derecho de los niños, niñas y adolescentes “a ser
tratados con respeto y dignidad por parte de sus educadores”.