UNIVERSIDAD ARGENTINA JOHN F.

KENNEDY

DEPARTAMENTO DE BIOPSICOLOGÍA

Decano: Dr. Eduardo Mas Colombo

GUÍA DE ESTUDIO

Asignatura: BIOPSICOLOGÍA

Estudiante:

Profesor:

20…..
CAPÍTULO I- La Biopsicología en el marco de las ciencias del
hombre

1) Identifique en el texto la definición de BIOPSICOLOGÍA.

2) Transcríbala señalando las que, a su juicio, son las palabras clave
3) ¿Cuál es el objeto de estudio de la Biopsicología?.
4) ¿Por qué decimos que el estudio de la conducta debe enfocarse desde
una “visión del humano como unidad biopsicosocial”?.
5) ¿A qué se hace referencia cuando, en la definición, se dice
“manifestaciones de la conducta”?. Explique las formas en las que la
conducta se puede expresar.
6) Establezca las diferencias entre los términos biótico y biológico.
7) Identifique los conocimientos que se requieren para los estudios
biopsicológicos.
8) Mencione las ciencias y técnicas que contribuyen al desarrollo de esta
ciencia.
9) Defina Biopsicología del desarrollo
10) Desarrolle brevemente por qué se considera que lo genético no es
determinante del desarrollo.
11) Enuncie los distintos métodos que posibilitan el estudio del SNC
12) Elabore una red conceptual con las ideas principales del capítulo
 CAPÍTULO II – Biopsicología y Psicología de la salud

1) Describa las características que conforman la triada “qué”, “por qué” y “para
qué”
2) Defina el concepto de salud según la OMS.
3) Identifique los antecedentes del modelo biopsicosocial.
4) Defina el modelo biopsicosocial
5) Explique las diferencias entre lo mental y lo psíquico
6) Analice la importancia que tiene para un modelo integrativo las diferencias,
a la hora de la intervención, de los conceptos enfermedad y enfermo.
7) Defina lesión y disfunción. Establezca semejanzas y diferencias.
8) Busque en Internet la Carta de Ottawa (OMS, 1986). Señale cuáles son los
puntos centrales que se relacionan con el concepto de promoción de salud.
9) A su criterio, ¿cuáles son las acciones que puede llevar a cabo como futuro
profesional para la promoción de la salud?
10) Defina los términos: función, estructura y sistema.
11) Relacione estos términos con el Trinus et unus herreriano y márquelos en
el gráfico

Socio-cognitivo Psíquico

Biótico

12) Explique desde el modelo biopsicosocial la siguiente frase: “el cuerpo

es……… lenguaje en sí mismo”
13) Elabore una red conceptual con las ideas principales del capítulo.
CAPÍTULO III – Ecología y Psicología ambiental

1) Defina Ecología, medio ambiente y riesgo ambiental.

2) Explique con sus palabras el concepto de contaminación.
3) Enuncie los tipos de contaminación y busque al menos tres ejemplos
que los ilustren en recortes periodísticos.
4) ¿Qué es la Psicología Ambiental? ¿Cuál es su objeto de estudio?
5) Explique por qué sería importante este conocimiento en su futuro
quehacer profesional.
6) Relacione con los conceptos de prevención y promoción.
7) Luego de la lectura del capítulo, ¿cómo relacionaría el “para qué” del
capítulo 2 con el cuidado del medio ambiente?.
8) Elabore una red conceptual con las ideas principales del capítulo.
CAPÍTULO IV – De la Bioética a la Ética biopsicosocial

1) Defina Bioética.
2) Considerando el modelo biopsicosocial, ¿por qué decimos que se
debería hablar de Ética biopsicosocial y no de Bioética?
3) Explique por qué la ética biopsicosocial es una disciplina inherente al
ámbito de la Psicología.
4) Explique con sus propias palabras los 4 principios de la bioética desde la
mirada del modelo biopsicosocial.
5) Relaciónelos con los conceptos de promoción, prevención y Psicología
de la Salud.
6) Busque recortes periodísticos que ilustren respeto o violación de los 4
principios bioéticos.
7) Analice si los mismos son planteados desde la visión clásica de la
bioética y, por lo tanto, desde el modelo biomédico o si rescatan la
mirada biopsicosocial.
8) Si ha observado que la mirada biopsicosocial ha sido ignorada, cómo
Ud. podría considerarla. Enuncie su aporte brevemente.
CAPÍTULO V – Teoría celular

1) Defina célula.
2) Señale en la definición las palabras clave. Explíquelas.
3) Observe en el gráfico de la célula que se encuentra en el archivo
CÉLULA (en la página del Departamento.
http://www.kennedy.edu.ar/Deptos/Biopsicologia/biohuma_biopsi.htm)
las partes que la componen.

4) Agregue al dibujo la función que cumple cada una

5) Explique la importancia de las sustancias orgánicas e inorgánicas en la
célula y en la salud general del organismo.
6) Considerando los principios de la Teoría celular complete las siguientes
frases.
a) “………los organismos están compuestos por…….”
b) “En las ……… tienen lugar las………….. preexistentes”
c) “Las células provienen de ……………..…..”
d) “Las células contienen ……………………”
7) Ordene de lo microscópico a lo macroscópico los siguientes
componentes del organismo:
 Sistema - célula- órganos- tejido
8) Describa la composición de la membrana plasmática.
9) Observe en los gráficos que se encuentran en el archivo CÉLULA (en la
página del Departamento) y en ANIMACIÓN DE DIFUSIÓN A TRAVÉS
DE MEMBRANA PERMEABLE y ANIMACIÓN DE EXOCITOSIS, los
diferentes tipos de transporte.
10) Luego caracterice los diferentes tipos de transporte que ejemplifican los
siguientes mecanismos:
PASIVOS
ACTIVOS
EN MASA
11) Explique la composición y función del núcleo celular
CAPÍTULO VI – Bases genéticas de la conducta

1) Defina genética
2) Enuncie las leyes de Mendel.
3) ¿Qué es un cromosoma?
4) ¿Cuál es la dotación normal de cromosomas de los humanos?
5) Defina ADN.
6) ¿Qué es un gen?
7) Defina genotipo, fenotipo y genoma.
8) Busque en el diccionario los términos filogenia y ontogenia. Transcriba
las definiciones y relaciónelas con los conceptos de genotipo y fenotipo.
9) Relacione con la idea desarrollada en el Capítulo 1 referida a que lo
genético no determina el futuro de una persona.
10) Nombre y explique el proceso que da lugar a la división de las células
somáticas. ¿Cuál es la cantidad de cromosomas que tiene una célula
diploide?
11) Observe los gráficos correspondientes en el archivo BASES
GENÉTICAS DE LA CONDUCTA en la página del Departamento.
12) ¿A qué nos referimos cuando hablamos de células germinativas?.
13) Observe los gráficos correspondientes en el archivo BASES
GENÉTICAS DE LA CONDUCTA en la Web del Departamento.
14) Nombre y explique el proceso que da lugar a la división de las células
germinativas. ¿Cuál es la cantidad de cromosomas que tiene una célula
haploide?
15) Explique qué significa que una persona sea homocigota para un
determinado carácter.
16) Diferencie genes dominantes y recesivos.
17) Enuncie la función de los ácidos nucléicos.
18) Enumere los tipos de ácidos nucléicos existentes.
19) ¿Cómo están constituidos?
20) Diferencie ADN y ARN
21) Enumere las enfermedades genéticas que conozca.
22) Investigue en Internet y luego enumere al menos 5 más. Señale en
cada caso de que página las extrajo (tenga en cuenta que las páginas
que consulte sean de revistas científicas o de universidades; evite
páginas de divulgación masiva ya que ellas pueden contener errores
conceptuales en su información).
CAPÍTULO VII – Organización tisular

1) Defina el término tisular.

2) Observe en los gráficos que se encuentran en el archivo TEJIDOS las
características de los diferentes tipos.
(http://www.kennedy.edu.ar/Deptos/Biopsicologia/biohuma_biopsi
.htm)
3) Una con líneas las correspondencias correctas

Tejido Función
epitelial sostén e integración
conectivo contracción
muscular integración entre medio externo e interno
nervioso protección
CAPITULO VIII – Introducción al Sistema Nervioso

1) Observe los gráficos correspondientes en el archivo INTRODUCCIÓN

AL SISTEMA NERVIOSO en la página del Departamento
2) Enumere los tipos de células que constituyen el tejido nervioso
3) Realice el esquema de una neurona y señale los elementos que la
conforman.
4) Enuncie las diferencias que tienen las neuronas respecto de otros tipos
de células.
5) Describa la función del cuerpo celular.
6) Explique qué son y qué funciones cumplen las dendritas y los axones
7) Clasifique las neuronas según su prolongación axónica.
8) Explique qué es la mielina y cuál es su función.
9) Mencione los tipos de neuronas según sus prolongaciones dendríticas.
10) Explique a qué se llama sustancia gris y sustancia blanca.
11) Enumere y explique las actividades funcionales de la neurona.
12) Enumere y diferencie los diferentes tipos de células gliales. Explique
sus funciones.
13) Observe los gráficos correspondientes en el archivo ANIMACIÓN DEL
POTENCIAL DE ACCIÓN en la página del Departamento
14) Describa la función de los fenómenos de polarización, despolarización
y repolarización en relación al funcionamiento de la bomba de Na/K
15) Observe los gráficos correspondientes en el archivo ANIMACIÓN DE
SINAPSIS en la página del Departamento
16) Defina sinapsis. Explique los elementos componentes del sinaptosoma
y los fenómenos que se dan en el proceso.
17) Defina estímulo.
18) ¿Qué son los receptores sensoriales? ¿Qué tipos hay? Desarrolle
brevemente cada uno.
19) Defina acto reflejo y explique cómo se lleva a cabo
20) Observe los gráficos correspondientes en el archivo ANIMACIÓN DE
REFLEJO en la página del Departamento
21) ¿Cuál es el principal centro reflexógeno? Destaque otros centros.
22) ¿Cuáles son los fenómenos que se producen a nivel de los centros
nerviosos?
23) Mencione las características de los reflejos.
24) ¿Cómo se clasifican los reflejos en función del receptor involucrado?
25) ¿Qué son los reflejos superficiales? Desarrolle algunos ejemplos
26) Explique los reflejos musculares profundos.
27) Diferencie acto reflejo de acto voluntario
28) ¿Cómo se denominan los reflejos que se modifican durante el
desarrollo? Busque y nombre al menos 3.
CAPITULO IX – Organización del Sistema Nervioso

1) Explique por qué decimos que el sistema nervioso es una red compleja y
un sistema de integración relacional
2) Observe los gráficos correspondientes en el archivo ORGANIZACIÓN
DEL SISTEMA NERVIOSO en la página del Departamento
3) Enuncie la división anatómica del Sistema Nervioso.
4) Enuncie cómo se divide el Sistema Nervioso desde el punto de vista
funcional.
5) Mencione características del sistema nervioso autónomo. Relacione con
SNC y SNP.
6) Enumere y enuncie las funciones generales de las formaciones que
constituyen el Sistema Nervioso Central.
7) Enumere los componentes del Sistema Nervioso Periférico.
8) ¿Qué diferencia un núcleo de un ganglio?
9) ¿Qué diferencia un haz de un nervio?
10) Describa características, ubicación y constitución de la médula espinal.
11) Enumere las actividades de la sustancia gris.
12) Mencione núcleos de la sustancia gris medular.
13) Describa características, ubicación y división de sustancia blanca en la
médula espinal.
14) ¿Cuáles son las formaciones del tronco cerebral?
15) Desarrolle características, composición y funciones del bulbo raquídeo.
Busque y transcriba otras denominaciones que recibe la misma
formación nerviosa.
16) Deñale la ubicación y composición de la protuberancia anular. Busque
y transcriba otras denominaciones que recibe la misma formación
nerviosa.
17) Explique ubicación, composición y características del mesencéfalo.
Busque y transcriba otras denominaciones que recibe la misma
formación nerviosa.
18) ¿A que se llama centros vitales bulboprotuberanciales? ¿Cuáles son y
dónde están ubicados? Describa sus actividades.
19) ¿Dónde está ubicado el cerebelo? ¿Cuáles son sus características y
actividades?
20) Desarrolle las características de los hemisferios cerebrales.
21) Mencione la constitución, ubicación, características y funciones de la
corteza cerebral.
22) Distinga ubicación y constitución del diencéfalo. Mencione
características y funciones de cada una de sus formaciones.
23) Explique cómo está constituido el rinencéfalo. Destaque las
conexiones que establece y sus funciones.
24) ¿Cuáles son los sistemas de protección del Sistema Nervioso?
25) Describa someramente las meninges. Investigue algunos síndromes
que las afectan.
26) Mencione composición, características, función y circulación del
LCR.
CAPÍTULO X – Sistema neuroendócrino
1) Observe los gráficos correspondientes en el archivo SISTEMA
NEUROENDÓCRINO y ANIMACIÓN DE REGULACIÓN
HORMONAL en la página del Departamento
2) ¿A qué llamamos actividad endócrina?
3) Defina hormona.
4) ¿Cuáles son las diferencias de la transmisión hormonal y la
transmisión nerviosa?
5) Enumere las formaciones nerviosas que constituyen el eje
hipotálamo-hipofisiario.
6) Señale cuál es la ubicación anatómica del hipotálamo.
7) Identifique su función general.
8) ¿Cuáles son las funciones que lleva a cabo para cumplir con el
mantenimiento de la homeostasis?
9) Enumere cuáles son los núcleos en los que se agrupan las neuronas
del hipotálamo según su especificidad funcional. Explique las
funciones de cada uno.
10) Señale la ubicación anatómica de la glándula hipófisis.
11) ¿Por qué habitualmente se la denomina “glándula madre”?
12) ¿Cuáles son sus lóbulos y de qué tipo de tejido están constituidos?
13) Explique sintéticamente el funcionamiento del eje hipotálamo-
hipofisiario señalando núcleo del hipotálamo, sustancia producida,
vía de transmisión, región de la hipófisis sobre la que actúa,
sustancia que produce esta región y sobre qué glándula u órgano
actúa.
CAPÍTULO XI – Sistema digestivo
1) Explique a qué se llama digestión.
2) Observe los gráficos correspondientes en el archivo SISTEMA
DIGESTIVO en la página del Departamento
3) Enumere ordenadamente los órganos que conforman el sistema
digestivo.
4) Explique los procesos de ingestión y deglución. Observe los gráficos
correspondientes en el archivo ANIMACIÓN DE DEGLUCIÓN en la
página del Departamento
5) Describa el estómago. ¿En qué consiste la peristalsis y cuál es su
función? ¿Para qué sirve el jugo gástrico? Observe los gráficos
correspondientes en el ANIMACIÓN DE MOVIMIENTO DEL
ESTÓMAGO en la página del Departamento
6) Describa el intestino delgado. ¿Cuál es su función fundamental?
7) Describa el intestino grueso. ¿Cuál es su función?
8) ¿Cuáles son las glándulas anexas al sistema digestivo?
9) ¿En cuál de los procesos de la digestión participa el fluido que
producen las glándulas salivales? ¿Cuál es su función?
10) Señale la ubicación anatómica del hígado. ¿Cuáles son sus
funciones? ¿Cuál es el fluido que produce y cómo participa en la
digestión?
11) ¿Cuáles son los dos tipos de función que cumple el páncreas? ¿A
través de que fluidos los lleva a cabo respectivamente?
12) ¿A qué se llama Sistema Nervioso Entérico?
CAPÍTULO XII – Aspectos biopsicosociales de la nutrición
1) Defina nutrición.
2) ¿Cuáles son los procesos que la constituyen? Relaciónelos con el
proceso de digestión.
3) Defina alimento.
4) Defina metabolismo y metabolismo basal.
5) ¿Cuáles son las hormonas que participan de la regulación del
metabolismo?
6) Diferencie los macronutrientes de los micronutrientes.
7) ¿Cuál es la función de los carbohidratos? ¿Qué tipos encontramos y
qué alimentos los representan?
8) ¿Cuál es la función de las grasas? ¿Qué tipos encontramos y cuáles
son los alimentos que los representan?
9) ¿Qué son las grasas trans? Analice los envoltorios de diversos
alimentos envasados y enumere algunos que contengan grasas
trans.
10) ¿Qué función cumplen las proteínas? ¿Cuáles son los alimentos
que contienen proteínas completas?
11) Busque el nombre de al menos 5 de los aminoácidos esenciales y
señale en qué alimentos se pueden encontrar.
12) Enumere algunos de los minerales esenciales en la dieta.
13) Explique la importancia de la ingesta de vitaminas.
14) Busque en la web estadísticas actualizadas de desnutrición y
obesidad en nuestro país.
CAPÍTULO XIII – Sistema cardiovascular y respiratorio
1) Observe los gráficos correspondientes en el archivo SISTEMA
CARDIOVASCULAR en la página del Departamento
2) Enumere los componentes del Sistema Cardiocirculatorio.
3) Señale la ubicación anatómica del corazón.
4) Descríbalo macroscópicamente.
5) Señale cuáles son los tipos de tejido que lo conforman.
6) Explique a qué nos referimos al hablar de circuito mayor y circuito
menor.
7) Explique el término sístole.
8) Explique el término diástole.
9) Relacione ambos conceptos con el de presión arterial. ¿Cuáles son
los valores normales de presión arterial? Investigue a partir de qué
valores se considera hipertensión.
10) Investigue cuáles son los factores de riesgo cardiovascular.
11) Explique cómo se lleva a cabo la regulación nerviosa cardíaca.
12) Enumere los diferentes tipos de vasos sanguíneos.
13) Indique cuáles son las diferencias anatómicas y funcionales entre
ellos.
14) Observe los gráficos correspondientes en el archivo SANGRE en
la página del Departamento
15) ¿Qué tipo de tejido constituye la sangre?
16) ¿Cuál es su función?
17) Enumere los componentes que la forman. ¿Cuál es la función de
cada uno?
18) Relacione la función del proceso circulatorio con la del proceso
digestivo.
19) ¿Cuál es la función del sistema linfático?
20) Enumere los órganos que constituyen el sistema linfático
21) Relacione la función del sistema respiratorio y la del sistema
circulatorio.
22) Observe los gráficos correspondientes en el archivo SISTEMA
RESPIRATORIO en la página del Departamento
23) Enumere los órganos que constituyen el sistema respiratorio.
24) ¿Cómo se denominan los movimientos respiratorios?
25) Explique por qué la respiración es un proceso automático.
26) Relacione el proceso respiratorio con los circuitos circulatorios
mayor y menor.
 CAPÍTULO XIV – Sistema Inmunitario
1) ¿A qué se denomina inmunidad?
2) ¿Cuáles son los órganos y tejidos que forman el sistema inmunitario?
3) Explique por qué los pacientes trasplantados deben
inmunodeprimirse.
4) Explique cuáles son los mecanismos específicos de inmunidad.
5) Repase el concepto de fagocitosis. ¿Cuáles son los componentes del
sistema inmunitario que actúan a través de este mecanismo?
6) Explique a través del funcionamiento de los linfocitos B la idea de
que el sistema inmunitario tiene capacidad mnémica (de recordar)
7) ¿Conoce Ud. su grupo sanguíneo? De ser así, ¿qué tipo de sangre
puede recibir en caso de requerir una transfusión?
CAPÍTULO XV – Sistema reproductor
1) Diferencie sexualidad de genitalidad.
2) Explique por qué se dice que la reproducción en la especie humana
es sexual.
3) Repase los conceptos de célula haploide y célula diploide y relacione
esos conceptos con la reproducción de tipo sexual.
4) ¿A qué se denomina gónada?
5) ¿A qué se denomina gameto?
6) Observe los gráficos correspondientes en el archivo SISTEMA
REPRODUCTOR en la página del Departamento
7) Complete el siguiente cuadro:

VARON MUJER

Testículos

Óvulos

8) Enumere los órganos genitales masculinos.

9) Sintetice la función de cada uno.
10) Explique cuál es la función exócrina de los testículos y cuál es su
función endócrina.
11) ¿Cuál es la función del semen? ¿Dónde se produce?
12) ¿A qué se denomina eyaculación?
13) ¿Cuáles son los procesos correspondientes al aparato genital
masculino que están regulados por el SNA?
14) Enumere los órganos que componen el aparato genital femenino.
15) Sintetice la función de cada uno.
16) ¿Por qué se dice que los ovarios son glándulas mixtas?
17) Explique por qué su funcionamiento es cíclico. Relacione con las
hormonas que producen.
18) Repase las hormonas gonadotróficas.
19) Explique el ciclo sexual femenino. ¿A qué se denomina
menstruación?
20) ¿A qué se denomina fecundación? ¿Dónde se produce? ¿A qué da
origen?
21) ¿Cuáles son las tres hojas en las que se diferencian las células del
embrión? ¿A qué da origen cada capa?
22) ¿Cuál es la diferencia entre embrión y feto?
CAPÍTULO XVI – Sistema excretor
1) ¿A qué se denomina excreción?
2) ¿Cuáles son los órganos ya estudiados que tienen función
excretora?
3) Observe los gráficos correspondientes en el archivo SISTEMA
URINARIO en la página del Departamento
4) Enumere los órganos que constituyen el sistema urinario.
5) Describa la ubicación anatómica de los riñones.
6) ¿Cuál es su función?
7) ¿A qué se denomina diuresis? Investigue cuál es el volumen de orina
que se excreta normalmente.
8) Repase las funciones de las hormonas ya estudiadas que regulan la
diuresis.