Metales alcalinos y alcalinotérreos

Santiago Lis Ferrucho1/Juan Pablo Ordoñez Barreto2 /Julián Arciniegas3

RESUMEN

Introducción: Este laboratorio toma su importancia al lograr identificar métodos físicos y químicos con los cuales podemos
lograr la diferenciación entre los metales alcalinos y los alcalinotérreos además de lograr la observación de los cambios que
sufren estos al exponerlos a llama y al contacto con el agua estableciendo así su basicidad. El objetivo de este laboratorio
consistía principalmente en diferenciar los metales alcalinos de los alcalinotérreos utilizando sus propiedades físicas y
químicas, también otro de los objetivos fue determinar las coloraciones de los metales alcalinos a la llama y por ultimo
determinar la reactividad de los alcalinos y los alcalinotérreos al contacto con el agua y establecer las fuerzas básicas de
sus respectivos hidróxidos. Con respecto a los materiales y métodos utilizados en primera instancia se tomó un pequeño
pedazo de sodio metálico con la espátula que se colocó sobre un papel de filtro para poder observar sus propiedades como
la dureza y el brillo, este procedimiento se repitió con el litio y el potasio ambos en estado sólido. Luego como segundo
experimento se tomaron estos mismos elementos y se sometieron a una reacción con el agua donde se observaba su
reactividad y energía desprendida y cuando terminara la reacción se adicionaba una gota de fenolftaleína para determinar
su fuerza básica. Después de esto, se dispuso a poner un pedazo de sodio metálico en un tubo de ensayo que contenía
etanol observando su reactividad, energía desprendida y presencia de hidróxido luego de adicionar una gota de
fenolftaleína. Como cuarto experimento se pusieron en 3 tubos de ensayo diferentes 2ml de solución de cloruro de litio,
cloruro de sodio y cloruro de potasio para con un asa de platino impregnada con estas soluciones por aparte colocarlas en
el cono exterior de la llama de un mechero y determinar la coloración de cada uno de los metales. y como último
experimento se tomó una cinta de magnesio con unas pinzas y se expuso a una llama hasta que se observara una luz
blanca brillante, luego el magnesio se introdujo en agua en una capsula de porcelana para determinar la formación de
hidróxidos con una gota de fenolftaleína, este último paso se repitió con oxido de calcio. Como resultados de estos
experimentos en el primero resulto que estos tenían un ligero cambio de color aumentaba un poco su brillo. En el segundo
experimento todos los metales reaccionaron desprendiendo energía y vapores, y al agregar la fenolftaleína se mostró que
todos formaban bases. En el tercer experimento resulto que el sodio era el que más rápido reaccionaba y desprendía más
energía que los otros, el segundo que más rápido reaccionaba era el potasio también desprendiendo energía, pero en
menor proporción y por último el litio tenía una reacción muy lenta y no se alcanzaba a determinar el desprendimiento de
energía, al agregar la gota de fenolftaleína todos tenían una fuerza básica debido a el color violeta que se generaba. En el
cuarto experimento con la llama de sodio se generaba un color más amarillento que los demás, con el litio se observa un
claro color naranja y con el potasio en nuestro experimento se observó una flama naranja, aunque esta tiene un color
violeta. Este cambio de color es debido a que al calentar estas sustancias hace que los electrones pasen a su estado
fundamental o estado excitado. Y por último la lámina de magnesio luego de reaccionar con la llama y generar la luz blanca
al ponerse en el recipiente con agua formo una base al igual que el óxido de calcio. Como conclusiones podemos notar
como tanto los metales alcalinos como los alcalinotérreos reaccionan con facilidad por lo cual es difícil encontrarlos en su
estado natural y que tienden a formar hidróxidos.

PALABRAS CLAVE: Alcalinos, alcalinotérreos, bases, propiedades físicas, metales

ABSTRACT

Introduction: This laboratory takes its importance to identify physical and chemical methods with which we can achieve the
differentiation between alkaline and alkaline earth metals in addition to achieving the observation of the changes they suffer
when exposed to flame and contact with water establishing thus its basicity. The objective of this laboratory was mainly to
differentiate the alkaline metals from the alkaline earth using its physical and chemical properties, also another objective was
to determine the colorations of the alkaline metals to the flame and finally to determine the reactivity of the alkaline and
alkaline earth in contact with water and establish the basic forces of their respective hydroxides. With respect to the
materials and methods used in the first instance a small piece of metallic sodium was taken with the spatula that was placed
on a filter paper to observe its properties such as hardness and brightness, this procedure was repeated with lithium and
potassium both in solid state. Then, as a second experiment, these same elements were taken and subjected to a reaction
with the water where their reactivity and detached energy was observed and when the reaction was finished, a drop of
phenolphthalein was added to determine its basic strength. After this, he set out to put a piece of metallic sodium in a test
tube containing ethanol observing its reactivity, energy released and presence of hydroxide after adding a drop of
phenolphthalein. As a fourth experiment, 2ml of lithium chloride solution, sodium chloride and potassium chloride were
placed in 3 different test tubes with a handle of platinum impregnated with these solutions and placed in the outer cone of a
lighter flame. determine the coloration of each of the metals. and as a last experiment a magnesium strip was taken with
tweezers and exposed to a flame until a bright white light was observed, then the magnesium was introduced into water in a
porcelain dish to determine the formation of hydroxides with a drop of water. phenolphthalein, this last step was repeated
with calcium oxide. As results of these experiments in the first result that these had a slight change of color increased its
brightness a little. In the second experiment all the metals reacted by releasing energy and vapors, and by adding
phenolphthalein it was shown that they all formed bases. In the third experiment it turned out that sodium was the fastest
reacting and gave off more energy than the others, the second that reacted the fastest was potassium also releasing energy,
but to a lesser extent and finally the lithium had a very slow reaction and it was not possible to determine the detachment of
energy, when adding the droplet of phenolphthalein, they all had a basic strength due to the violet color that was generated.
In the fourth experiment with the sodium flame a more yellowish color was generated than the others, with the lithium a clear
orange color is observed and with the potassium in our experiment an orange flame was observed, although this one has a
violet color. This change in color is due to the fact that heating these substances causes the electrons to pass to their ground
state or excited state. And finally the magnesium plate after reacting with the flame and generating the white light when put
in the container with water formed a base like calcium oxide. As conclusions we can note how both the alkaline and alkaline
earth metals react easily, which is why it is difficult to find them in their natural state and tend to form hydroxides.

KEY WORDS: Alkaline, alkaline earth, bases, physical properties, metals

10. Cloruro de litio

11. Cloruro de sodio
INTRODUCCIÓN 12. Cloruro de Potasio
13. Mechero
14. cinta de magnesio
15. capsula de porcelana
En este laboratorio se llevó a cabo la diferenciación de B. Con los anteriores materiales se realizaron los
los metales alcalinos y alcalinotérreos que son aquellos siguientes experimentos
que se encuentran en el grupo I Y II de la tabla periódica,
los metales alcalinos por lo general como propiedades Reactividad con agua
suelen tener alta conductividad eléctrica, alta A. Utilizar los siguientes materiales:
conductividad calórica, brillo metálico y maleabilidad 1. Sodio
además de una tendencia formar cationes, es decir que 2. Potasio
tienden a ceder su ultimo electrono para formar enlaces , 3. Litio metálico
estos elementos suelen reaccionar fácilmente con el 4. Papel Filtro
agua desprendiendo gases de hidrogeno como en el 5. tubo de ensayo
6. Agua
experimento y por esta razón no se encuentran en la
7. fenolftaleína
naturaleza libres, normalmente se encuentran en
minerales o sales. Por otro lado, los metales B. Se ponen agua en tres tubos de ensayo
alcalinotérreos suelen ser menos reactivos que los diferentes
metales alcalinos, estos elementos además arden con el C. A los diferentes tubos se le agrega al tubo1
oxígeno por lo que no se encuentran en estado natural y sodio, al tubo2 potasio y al tubo 3 litio
su estructura es diferente ya que estas son cristalinas. El D. Se observa la reactividad y la energía que
objetivo general de esta práctica se basa en determinar producen estos elementos con el agua
los elementos alcalinos y alcalinotérreos por medio de E. Se espera a que alla pasado su energía en de
sus propiedades físicas y químicas como su cambio de cada elemento en el agua
color al ser sometido a las llamas y establecer su F. Se le echa una gota a cada tubo de
reactividad, así como la fuerza básica de sus hidróxidos. fenolftaleína
G. Se bate bien cada tubo de ensayo
H. Se observa que pasa en cada tubo

METODOLOGÍA (MATERIALES Y MÉTODOS) Reactividad con alcohol

A. Utilizar los siguientes materiales:
En este laboratorio se hizo uso de diferentes 1. Sodio
materiales para la experimentación de las 2. Potasio
propiedades físicas de los alcalinos y los 3. Litio metálico
4. Papel Filtro
alcalinotérreos su reactividad con los diferentes
5. tubo de ensayo
compuestos y poderlos diferencias uno del otro se
6. etanol
hicieron los siguientes pasos en cada prueba: 7. fenolftaleína

B. Se pone etanol en tres tubos de ensayo

A. Se utilizar los siguientes materiales: diferentes
1. pinzas C. A los diferentes tubos se le agrega al tubo1
2. litio metálico sodio, al tubo2 potasio y al tubo 3 litio
3. papel de filtro D. Se observa la reactividad y la energía que
4. potasio producen estos elementos con el etanol
5. sodio E. Se espera a que haya pasado su energía en
6. tubo de ensayo de cada elemento en el etanol
7. agua F. Se le echa una gota a cada tubo de
8. fenolftaleína fenolftaleína
9. etanol
 G. Se bate bien cada tubo de ensayo
H. Se observa que pasa en cada tubo

Coloración a la llama
A. Utilizar los siguientes materiales:
1. Cloruro de Sodio
2. Cloruro Potasio
3. Cloruro Litio
4. Mechero
5. Asa de platino

B. Poner una gota de cloruro de potasio en el asa

de platino
C. Poner esa gota en el mechero
D. Observar la coloración y su cambio reacción con etanol
E. Esperar a que se pague por si sola la gota
F. Repetir estos pasos con las otras dos
sustancias
Al agregar el etanol en el tubo de ensayo con los
Metales Alcalinotérreos pedazos de litio sodio y potasio no suceden cambios
A. Utilizar los siguientes materiales: respecto a los hidróxidos , con diferencia del litio que al
1. cinta de magnesio reaccionar con el etanol la tonalidad de la fenolftaleína
2. Pinzas es más clara, en la coloración de la llama el litio prendió
3. Mechero con facilidad con una coloración muy blanca, en cambio
4. Capsula de porcelana el sodio apenas encendió el cono del asa de platino con
5. fenolftaleína una coloración rojiza amarillento el potasio con un rojizo
6. agua anaranjado, todo esto a que el litio tiene propiedades
B. Coger con las pinzas los dos cm de cinta de más inflamables que potasio y sodio (los cloruros).Al
magnesio prender la cinta de magnesio en el mechero la cinta se
C. Poner la cinta en la llama del mechero tornó blanca que pronto genera vapor al ser sumergida
D. Esperar que se desprenda una luz blanca
en la cápsula de porcelana con agua al colocarse
brillante
fenolftaleína se torna fucsia oscuro por su alta energía
E. Introducir la cinta de magnesio en la capsula
de porcelana con agua de ionización.
F. Esperar su reacción
G. Echarle una gota de fenolftaleína
H. Mezclar
I. Mirar su reacción.

RESULTADOS

Al colocarse sodio, litio, y potasio en el papel filtro el litio

tiene mas dureza que los otros dos, mientras que el
potasio y el sodio son más blandos, siendo el sodio con
mayor brillo ,luego con la reactividad al insertar de los
tres trozos de los metales en el tubo con agua; donde el
litio no reacciona, el sodio reacciona lentamente y el
potasio reacciona rápidamente después de contactarse reacción con agua.
con el agua deshaciéndose rápidamente ,después al
colocarle la fenolftaleína el hidróxido de litio no es muy
fuerte, tiene una apariencia fucsia transparente, el
hidróxido de sodio tiene una apariencia más blanquecina
,mientras que el hidróxido de litio, la fenolftaleína torna
un fucsia oscuro ,todo esto sucede que tiene mayor
energía de ionización ,con 5,39 sodio con 5.14 y potasio
con 4,34 KJ/mol respectivamente.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
En la práctica se tuvieron como observaciones
principales como la clasificación de las propiedades de
los metales alcalinos y alcalinotérreos, esto incluye sus
riesgos, dureza, solubilidad todo esto sometido a la
fenolftaleína para hallar su nivel de acidez, luego se
pone etanol para comprobar su acidez con dicho alcohol.
Para explicar la peligrosidad de los metales se colocan al
mechero de Fischer (no original) para observar lo
ocurrido con los hidróxidos mezclados con la llama, su
peligrosidad depende de más clara sea la coloración del
asa. Y para determinar los elementos alcalinotérreos se
usó magnesio, uno de sus elementos principales Con el
objetivo de determinar las propiedades químicas de este
elemento por medio de la llama y la fenolftaleína.
5) el magnesio no reacciona directamente con el agua,
ya que el magnesio es un elemento poco reactante, pero
su reactividad aumenta con el número de oxígenos, a
mayor cantidad más riesgo de peligro hay en una
reacción
6)\ los espectros de emisión dependen de mayor
intensidad de onda cuando se somete el elemento a la
luz, preferiblemente el sodio y calcio. Además de lo
anterior mencionado, la energía de ionización es
importante cuando se habla de reacciones con metales,
al mayor sea esta energía mayor será la coloración del
metal.
BIBLIOGRAFÍA

https://es.slideshare.net/andresFSV/metales-alcalinos-y-
alcalinotrreos-4118765

https://aliciadiazcobo.files.wordpress.com/2011/10/ud3_3c2ba
eso_metales.pdf

http://ocw.usal.es/ensenanzas-tecnicas/materiales-
ii/contenidos/METALES%201.pdf

https://www.uv.es/~borrasj/ingenieria_web/temas/bloque_2/te
ma_10_alcalino_terreos/tema_10_alcalino_terreos.pdf

http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/alcalinoterreos_14
27.pdf
reacción con el magnesio antes de oscurecerse
https://jcruiz.webs.ull.es/pdf/TEMA3_Alcalinos-c.pdf
COCLUSIONES http://fresno.pntic.mec.es/~fgutie6/quimica2/ArchivosPDF/11
Qu%EDmicaDescriptiva.pdf
Con este laboratorio se pudieron realizar varias
conclusiones como que al someter metales alcalinos al https://prezi.com/od5hidl39sor/metales-alcalinos-y-
agua y a alcohol no tienen el mismo nivel de basicidad. alcalinoterreos/
Además, que ambos reaccionan con facilidad por lo cual
no se encuentran en su estado natural. También, que a
mayor energía de ionización es más propenso a
reaccionar con el agua y que son propensos a generar
hidróxidos.

RESPUESTAS A PREGUNTAS
DEL ANEXO

1)por orden de actividad fe los elementos alcalinos o de

número atómico creciente.
litio, sodio, potasio, rubidio, cesio y francio
orden por alcalinotérreos
berilio, magnesio, calcio, estroncio, bario, radio
2) la basicidad se mide según el pH, por lo tanto, los de
mayor basicidad son el sodio y el litio con 12 y 14
respectivamente
3)el método de Downs se halla por electrólisis de CaCl2
seco fundido, que consiste en introducir en una cuba de
paredes refractarias de NaCl junto con CaCl2 para
rebajar el punto de fusión de la sal común desde 800 ºC
a 590 ºC; el ánodo de grafito se eleva desde la parte
inferior y en él se desprende cloro que se recoge por una
campana de hierro cuyo borde rodea un canal en el que
se acumula el sodio producido en el cátodo. Como
subproducto se obtiene calcio.
4)cerrejón, minas de Zipaquirá y Manaure