INTRODUCCIÓN

Mediante la estrategia de aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el

aprendizaje y autonomía de cada estudiante que participa, se hace manifiesto
por dar solución a cinco problemas planteados, enfocados a la obtención de
aprendizajes los cuales se analizan y se proponen posibles soluciones, para
asimilar las temáticas de Operaciones entre vectores, magnitud y ángulo;
Operaciones sobre matrices, operaciones entre matrices y cálculo de
determinantes.
En la realización del presente trabajo se cuenta con los aportes de los
estudiantes del curso de Algebra lineal, quienes una vez culminado el
proceso de comprensión de la temáticas, proceden analizar, resolver, subir al
foro destinado para dicha actividad la solución propuesta que se describe
paso a paso, propuesta que finalmente conllevan a formar un único trabajo el
cual se presenta en este documento
OBJETIVOS

1. General

Resolver de manera grupal los ejercicios propuestos para la actividad,

mediante la bibliografía sugerida para el curso, investigación individual y
apoyo grupal.

2. Específicos

Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y

complementarias de la Unidad 1.

Reconocer el espacio designado para la interacción con los compañeros de

grupo que se encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo –
construcción trabajo colaborativo fase 1.

Establecer con los compañeros de grupo los roles y las estrategias para dar
inicio y cumplimiento a la primera fase del trabajo colaborativo, de acuerdo
con las fechas establecidas en la agenda del curso.

Participar de forma individual y grupal en la planeación y construcción del

documento de la primera fase del trabajo colaborativo,
EJERCICIOS RESUELTOS

Ejercicio 1
1. Plante General
2. amiento

1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar:

a. u  3 ;   2400
2
b. v  3;  3000

Realice analíticamente, las operaciones siguientes:

1.1. u-v
1.2. u-2v
1.3 v+u
1.4 v-2u
1.5 4u-3v
3. Descripción paso a paso ejercicio 1.1

Hallar las componente x y de los vectores

𝒖𝒙 = (𝟑⁄𝟐)(𝐜𝐨𝐬 𝟐𝟒𝟎) = −𝟎. 𝟕𝟓 ; 𝒖𝒚 = (𝟑⁄𝟐)(𝐬𝐢𝐧 𝟐𝟒𝟎) = −𝟏. 𝟐𝟗

𝒗𝒙 = (𝟑)(𝐜𝐨𝐬 𝟑𝟎𝟎) = 𝟏. 𝟓 ; 𝒗𝒚 = (𝟑)(𝐬𝐢𝐧 𝟑𝟎𝟎) = −𝟐. 𝟓𝟗𝟖𝟎

Las componentes de los vectores son:

→= (−𝟎. 𝟕𝟓, −𝟏. 𝟐𝟗)

𝒖

→= (𝟏. 𝟓, −𝟐. 𝟓𝟗𝟖𝟎)

𝒗

1.1. 𝒖 ⃗ = (𝒖𝒙 − 𝒗𝒙 ); (𝒖𝒚 − 𝒗𝒚 ) = (−𝟎. 𝟕𝟓 − 𝟏. 𝟓); (−𝟏. 𝟐𝟗 + 𝟐. 𝟓𝟗𝟖𝟎) =

⃗ −𝒗
(−𝟐. 𝟐𝟓, 𝟏. 𝟐𝟗𝟗)

Convertir coordenadas cartesianas a polar

⃗ −𝒗
𝒖 ⃗ = (−𝟐. 𝟐𝟓, 𝟏. 𝟐𝟗𝟗)
 |𝐫| = √−𝟐. 𝟐𝟓𝟐 + 𝟏. 𝟐𝟗𝟗𝟐 = 𝟐. 𝟓𝟗𝟖
𝟏.𝟐𝟗𝟗
𝛉 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 −𝟐.𝟐𝟓 + 𝟏𝟖𝟎 = 𝟏𝟓𝟎

𝒘 = (|𝐫|; 𝛉) = (𝟐. 𝟓𝟗𝟖 ; 𝟏𝟓𝟎°)

4. Comprobación ejercicio 1.1.en Geogebra

Gráfico 1

5. Descripción paso a paso ejercicio 1.2

1.2. ⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗
𝒖 𝟐𝒗 = (𝒖𝒙 − 𝟐𝒗𝒙 ); (𝒖𝒚 − 𝟐𝒗𝒚 ) = (−𝟎. 𝟕𝟓 − 𝟐(𝟏. 𝟓)); (−𝟏. 𝟐𝟗 +
𝟐(𝟐. 𝟓𝟗𝟖𝟎)) = (−𝟑. 𝟕𝟓, 𝟑. 𝟗𝟎𝟔)

Convertir coordenadas cartesianas a polar

⃗⃗⃗⃗⃗ = (−𝟑. 𝟕𝟓, 𝟑. 𝟗𝟎𝟔)

⃗ − 𝟐𝒗
𝒖

|𝐫| = √−𝟑. 𝟕𝟓𝟐 + 𝟑. 𝟗𝟎𝟔𝟐 = 𝟓. 𝟒𝟏𝟒𝟕

𝟑.𝟗𝟎𝟔
𝛉 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 −𝟑.𝟕𝟓 + 𝟏𝟖𝟎 = 𝟏𝟑𝟑. 𝟖𝟑

𝒘 = (|𝐫|; 𝛉) = (𝟓. 𝟒𝟏 ; 𝟏𝟑𝟑. 𝟖𝟑°)

6. Comprobación ejercicio 1.2.en Geogebra
Gráfico 2

7. Descripción paso a paso ejercicio 1.3

1.3. ⃗ +𝒖
𝒗 ⃗ = (𝒗𝒙 + 𝒖𝒙 ); (𝒗𝒚 + 𝒖𝒚 ) = (𝟏. 𝟓 + (−𝟎. 𝟕𝟓)); ((−𝟐. 𝟓𝟗𝟖𝟎) + (−𝟏. 𝟐𝟗)) =
(𝟎. 𝟕𝟓, −𝟑. 𝟖𝟖𝟖)

Convertir coordenadas cartesianas a polar

⃗ = (𝟎. 𝟕𝟓, −𝟑. 𝟗)

⃗ +𝒖
𝒗

|𝐫| = √𝟎. 𝟕𝟓𝟐 + (−𝟑. 𝟗)𝟐 = 𝟑. 𝟗𝟕

−𝟑.𝟗
𝛉 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 𝟎.𝟕𝟓 + 𝟑𝟔𝟎 = 𝟐𝟖𝟎. 𝟖𝟗

𝒘 = (|𝐫|; 𝛉) = (𝟑. 𝟗𝟕 ; 𝟐𝟖𝟎. 𝟖𝟗°)

8. Comprobación ejercicio 1.3.en Geogebra
Gráfico 3

9. Descripción paso a paso ejercicio 1.4

1.4. ⃗ − ⃗⃗⃗⃗⃗
𝒗 𝟐𝒖 = (𝒗𝒙 − 𝟐𝒖𝒙 ); (𝒗𝒚 − 𝟐𝒖𝒚 ) = (𝟏. 𝟓 − 𝟐(−𝟎. 𝟕𝟓)); ((−𝟐. 𝟓𝟗𝟖𝟎) −
𝟐(−𝟏. 𝟐𝟗)) = (𝟑, −𝟎. 𝟎𝟏𝟖)

Convertir coordenadas cartesianas a polar

⃗ = (𝟑, −𝟎. 𝟎𝟏𝟖)

⃗ − 𝟐𝒖
𝒗

|𝐫| = √𝟑𝟐 + (−𝟎. 𝟎𝟏𝟖)𝟐 = 𝟑

−𝟎.𝟎𝟏𝟖
𝛉 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 =𝟎
𝟑

𝒘 = (|𝐫|; 𝛉) = (𝟑 ; 𝟎°)
10. Comprobación ejercicio 1.4.en Geogebra

Gráfico 4

11. Descripción paso a paso ejercicio 1.5

1.5. 𝟒𝒖 ⃗⃗⃗⃗⃗ = (𝒖𝒙 − 𝒗𝒙 ); (𝒖𝒚 − 𝒗𝒚 ) = (𝟒(−𝟎. 𝟕𝟓) − 𝟑(𝟏. 𝟓)); (𝟒(−𝟏. 𝟐𝟗) +
⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝟑𝒗
𝟑(𝟐. 𝟓𝟗𝟖𝟎)) = (−𝟕. 𝟓, 𝟐. 𝟔𝟑𝟒)

Convertir coordenadas cartesianas a polar

⃗⃗⃗⃗⃗ = (−𝟕. 𝟓, 𝟐. 𝟔𝟑𝟒)

⃗⃗⃗⃗⃗ − 𝟑𝒗
𝟒𝒖

|𝐫| = √(−𝟕)𝟐 + (𝟐. 𝟔𝟑𝟒)𝟐 = 𝟕. 𝟒𝟕

𝟐.𝟔𝟑𝟒
𝛉 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 + 𝟏𝟖𝟎 = 𝟏𝟔𝟎. 𝟖𝟖°
−𝟕.𝟓

𝒘 = (|𝐫|; 𝛉) = (𝟕. 𝟒𝟕 ; 𝟏𝟔𝟎. 𝟖𝟖°)

12. Comprobación ejercicio 1.5.en Geogebra
Gráfico 5

Ejercicio 2
1. Planteamiento
2. Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores:

2. Descripción paso a paso ejercicio 2.1

⃗ = −𝟖𝒊̂ − 𝟒𝒋̂ 𝒚 𝒗
2.1. 𝒖 ⃗ = −𝟔𝒊̂ − 𝟒𝒋̂
𝒖∗𝒗
𝒖 ∗ 𝒗 = |𝒖||𝒗|𝒄𝒐𝒔 ∝→ 𝒄𝒐𝒔 ∝=
|𝒖||𝒗|

𝒖 ∗ 𝒗 = (−𝟖 ∗ −𝟔) + (−𝟒 ∗ −𝟒) = 𝟔𝟒

|𝒖| = √−𝟖𝟐 + −𝟒𝟐 = 𝟒√𝟓

|𝒗| = √−𝟔𝟐 + −𝟒𝟐 = 𝟐√𝟏𝟑

𝟔𝟒
𝒄𝒐𝒔 ∝= = 𝟎. 𝟗𝟗
|𝟒√𝟓||𝟐√𝟏𝟑|

∝= 𝒄𝒐𝒔−𝟏 (𝟎. 𝟗𝟗) = 𝟖. 𝟏𝟏°

∝ ≃ 𝟕, 𝟏𝟐°
3. Comprobación ejercicio 2.1.en Geogebra
Gráfico 6

4. Descripción paso a paso ejercicio 2.2

⃗⃗⃗ = −𝒊̂ + 𝟑𝒋̂ 𝒚 𝒛
2.2. 𝒘 ⃗ = −𝒊̂ − 𝟓𝒋̂
𝒘∗𝒛
𝒘 ∗ 𝒛 = |𝒘||𝒛|𝒄𝒐𝒔 ∝→ 𝒄𝒐𝒔 ∝=
|𝒘||𝒛|

𝒘 ∗ 𝒛 = (−𝟏 ∗ −𝟏) + (𝟑 ∗ −𝟓) = −𝟏𝟒

|𝒘| = √−𝟏𝟐 + 𝟑𝟐 = √𝟏𝟎

|𝒛| = √−𝟏𝟐 + −𝟓𝟐 = √𝟐𝟔

−𝟏𝟒
𝒄𝒐𝒔 ∝= = −𝟎, 𝟖𝟔𝟖𝟐
|√𝟏𝟎||√𝟐𝟔|

∝= 𝒄𝒐𝒔−𝟏 (𝟎. 𝟖𝟔𝟖𝟐) = 𝟏𝟓𝟎. 𝟐𝟔°

5. Comprobación ejercicio 2.2. en Geogebra
Gráfico 7

6. Descripción paso a paso ejercicio 2.3

̂ 𝒚 𝒕 = −𝒊̂ − 𝟓𝒋̂ − 𝒌
⃗ = −𝒊̂ + 𝟑𝒋̂ + 𝟐𝒌
2.3. 𝒔 ̂

𝒔∗𝒕
𝒔 ∗ 𝒕 = |𝒔||𝒕|𝒄𝒐𝒔 ∝→ 𝒄𝒐𝒔 ∝=
|𝒔||𝒕|

𝒔 ∗ 𝒕 = (−𝟏 ∗ −𝟏) + (𝟑 ∗ −𝟓) + (𝟐 ∗ −𝟏) = −𝟏𝟔

|𝒔| = √−𝟏𝟐 + 𝟑𝟐 + 𝟐𝟐 = √𝟏𝟒

|𝒕| = √−𝟏𝟐 + −𝟓𝟐 +𝟐(−𝟏𝟐 ) = √𝟐𝟕

−𝟏𝟔
𝒄𝒐𝒔 ∝= = −𝟎, 𝟖𝟐
|√𝟏𝟒||√𝟐𝟕|

∝= 𝒄𝒐𝒔−𝟏 (𝟎. 𝟖𝟐) = 𝟏𝟒𝟓. 𝟑𝟖°

7. Comprobación ejercicio 2.3.en Geogebra
Gráfico 8

Ejercicio 3
1. Planteamiento
3. Dada la siguiente matriz, encuentre 𝑨−𝟏 empleando para ello el método de
Gauss – Jordán. (Describa el proceso paso por paso). NO SE ACEPTAN
PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO
𝒂
(Si se presenta el caso, trabaje únicamente con números de la forma 𝒃 y NO con
sus representaciones decimales).

−𝟏 𝟓 𝟏𝟎
𝑪 = [ 𝟕 −𝟑 −𝟏]
𝟎 𝟒 −𝟑
2. Descripción paso a paso ejercicio 3
Ampliamos con la matriz identidad de orden 3
−𝟏 𝟓 𝟏𝟎 𝟏 𝟎 𝟎
[ 𝟕 −𝟑 −𝟏 | 𝟎 𝟏 𝟎]
𝟎 𝟒 −𝟑 𝟎 𝟎 𝟏
Multiplicamos la primera fila por -1 para obtener A11=1:
𝑭𝟏 = 𝑭𝟏 ∙ (−𝟏)
 −𝟏(−𝟏) 𝟓(−𝟏) 𝟏𝟎(−𝟏) 𝟏(−𝟏) 𝟎(−𝟏) 𝟎(−𝟏)
[ 𝟕 −𝟑 −𝟏 | 𝟎 𝟏 𝟎 ]
𝟎 𝟒 −𝟑 𝟎 𝟎 𝟏
𝟏 −𝟓 −𝟏𝟎 −𝟏 𝟎 𝟎
[𝟕 −𝟑 −𝟏 | 𝟎 𝟏 𝟎]
𝟎 𝟒 −𝟑 𝟎 𝟎 𝟏
A la segunda fila le restamos siete veces la primera fila obtener A21=0:

𝑭𝟐 = 𝑭𝟐 − 𝟕𝑭𝟏
𝟏 −𝟓 −𝟏𝟎 −𝟏 𝟎 𝟎
[𝟕 − 𝟕 −𝟑 − (𝟕 ∙ −𝟓) −𝟏 − (𝟕 ∙ −𝟏𝟎) | 𝟎 − (𝟕 ∙ −𝟏) 𝟏 − (𝟕 ∙ 𝟎) 𝟎 − (𝟕 ∙ 𝟎)]
𝟎 𝟒 −𝟑 𝟎 𝟎 𝟏
𝟏 −𝟓 −𝟏𝟎 −𝟏 𝟎 𝟎
[𝟕 − 𝟕 −𝟑 + 𝟑𝟓 −𝟏 + 𝟕𝟎 | 𝟎 + 𝟕 𝟏−𝟎 𝟎 − 𝟎]
𝟎 𝟒 −𝟑 𝟎 𝟎 𝟏
𝟏 −𝟓 −𝟏𝟎 −𝟏 𝟎 𝟎
[𝟎 𝟑𝟐 𝟔𝟗 | 𝟕 𝟏 𝟎]
𝟎 𝟒 −𝟑 𝟎 𝟎 𝟏
A la segunda fila la dividimos entre 32 para obtener A22=1:
𝑭𝟐
𝑭𝟐 =
𝟑𝟐
𝟏 −𝟓 −𝟏𝟎 −𝟏 𝟎 𝟎
𝟎
[ ⁄𝟑𝟐 𝟑𝟐⁄𝟑𝟐 𝟔𝟗 𝟕
⁄𝟑𝟐 | ⁄𝟑𝟐 𝟏⁄ 𝟎⁄ ]
𝟑𝟐 𝟑𝟐
𝟎 𝟒 −𝟑 𝟎 𝟎 𝟏
𝟏 −𝟓 −𝟏𝟎 −𝟏 𝟎 𝟎
[𝟎 𝟏 𝟔𝟗⁄𝟑𝟐 | 𝟕⁄𝟑𝟐 𝟏⁄𝟑𝟐 𝟎]
𝟎 𝟒 −𝟑 𝟎 𝟎 𝟏
A la primera fila le sumamos la segunda fila multiplicada por 5 para obtener
A12=0:

𝑭𝟏 = 𝑭𝟏 + 𝟓𝑭𝟐

𝟏 −𝟓 + (𝟓 ∙ 𝟏) −𝟏𝟎 + (𝟓 ∙ 𝟔𝟗⁄𝟑𝟐) −𝟏 + (𝟓 ∙ 𝟕⁄𝟑𝟐) 𝟎 + (𝟓 ∙ 𝟏⁄𝟑𝟐) 𝟎 + (𝟓 ∙ 𝟎)

[𝟎 𝟏 𝟔𝟗⁄ | 𝟕⁄ 𝟏⁄ 𝟎 ]
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐
𝟎 𝟒 −𝟑 𝟎 𝟎 𝟏
 𝟏 −𝟓 + 𝟓 −𝟏𝟎 + 𝟑𝟒𝟓⁄𝟑𝟐 −𝟏 + 𝟑𝟓⁄𝟑𝟐 𝟎 + 𝟓⁄𝟑𝟐 𝟎+𝟎
[𝟎 𝟏 𝟔𝟗⁄ | 𝟕⁄ 𝟏⁄ 𝟎 ]
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐
𝟎 𝟒 −𝟑 𝟎 𝟎 𝟏

𝟏 𝟎 𝟐𝟓⁄ 𝟑⁄ 𝟓⁄
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟎
[𝟎 𝟔𝟗⁄ | 𝟕⁄ 𝟏⁄ ]
𝟏 𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟎
𝟎 𝟒 −𝟑 𝟎 𝟎 𝟏
A la tercera fila le restamos la segunda fila multiplicada por 4 para obtener
A32=0:

𝑭𝟑 = 𝑭𝟑 − 𝟒𝑭𝟐

𝟏 𝟎 𝟐𝟓⁄ 𝟑⁄ 𝟓⁄ 𝟎
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐
𝟎 𝟏 𝟔𝟗⁄ || 𝟕⁄ 𝟏⁄ 𝟎
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐
[𝟎 − (𝟒 ∙ 𝟎) 𝟒 − (𝟒 ∙ 𝟏) −𝟑 − (𝟒 ∙ 𝟔𝟗⁄𝟑𝟐) 𝟎 − (𝟒 ∙ 𝟕⁄𝟑𝟐) 𝟎 − (𝟒 ∙ 𝟏⁄𝟑𝟐) 𝟏 − (𝟒 ∙ 𝟎)]

𝟏 𝟎 𝟐𝟓⁄ 𝟑⁄ 𝟓⁄ 𝟎
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐
𝟎 𝟏 𝟔𝟗⁄ || 𝟕⁄𝟑𝟐 𝟏⁄𝟑𝟐 𝟎
𝟑𝟐
[𝟎 − 𝟎 𝟒−𝟒 −𝟑 − 𝟐𝟕𝟔⁄𝟑𝟐 𝟎 − 𝟐𝟖⁄𝟑𝟐 𝟎 − 𝟒⁄𝟑𝟐 𝟏 − 𝟎]

𝟏 𝟎 𝟐𝟓⁄ 𝟑⁄ 𝟓⁄
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟎
𝟎 𝟏 𝟔𝟗⁄ | 𝟕⁄ 𝟏⁄
𝟑𝟐 | 𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟎
[𝟎 𝟎 − 𝟑𝟕𝟐⁄𝟑𝟐 − 𝟐𝟖⁄𝟑𝟐 − 𝟒⁄𝟑𝟐 𝟏]

𝟏 𝟎 𝟐𝟓⁄ 𝟑⁄ 𝟓⁄ 𝟎
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐
𝟎 𝟏 𝟔𝟗 𝟕
⁄𝟑𝟐 || ⁄𝟑𝟐 𝟏⁄ 𝟎
𝟑𝟐
[𝟎 𝟎 − 𝟗𝟑⁄𝟖 − 𝟕⁄𝟖 𝟏
− ⁄𝟖 𝟏]

A la tercera fila la multiplicamos por -8 y dividimos por 93 para obtener

A33=1:
𝟖𝑭𝟑
𝑭𝟑 = −
𝟗𝟑

𝟏 𝟎 𝟐𝟓⁄ 𝟑⁄ 𝟓⁄ 𝟎
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐
𝟎 𝟏 𝟔𝟗⁄ || 𝟕⁄ 𝟏⁄ 𝟎
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐
𝟖 𝟎 ∙ − 𝟖⁄𝟗𝟑 − 𝟗𝟑⁄𝟖 ∙ − 𝟖⁄𝟗𝟑 − 𝟕⁄𝟖 ∙ − 𝟖⁄𝟗𝟑 − 𝟏⁄𝟖 ∙ − 𝟖⁄𝟗𝟑 𝟏 ∙ − 𝟖⁄𝟗𝟑]
[𝟎 ∙ − ⁄𝟗𝟑
 𝟐𝟓⁄ 𝟑⁄ 𝟓⁄ 𝟎
𝟏 𝟎 𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐
| 𝟕
𝟔𝟗⁄ | ⁄𝟑𝟐 𝟏⁄ 𝟎
𝟎 𝟏 𝟑𝟐 𝟑𝟐
𝟕⁄ 𝟏⁄ 𝟖
[𝟎 𝟎 𝟏 𝟗𝟑 𝟗𝟑 − ⁄𝟗𝟑]
A la primera fila le restamos la tercera fila multiplicada por 25 y dividida por
32 para obtener A13=0:
𝟐𝟓
𝑭𝟏 = 𝑭𝟏 − 𝑭
𝟑𝟐 𝟑

𝟐𝟓 𝟐𝟓 𝟐𝟓 𝟐𝟓 𝟑 𝟐𝟓 𝟕 𝟓 𝟐𝟓 𝟏 𝟐𝟓 𝟖
𝟏− (𝟎) 𝟎 − (𝟎) − (𝟏) 𝟑𝟐 − 𝟑𝟐 ∙ (𝟗𝟑) 𝟑𝟐 − 𝟑𝟐 ∙ (𝟗𝟑) 𝟎 − 𝟑𝟐 ∙ (− 𝟗𝟑)
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐 |
𝟔𝟗⁄ | 𝟕⁄ 𝟏⁄ 𝟎
𝟎 𝟏 𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐
[ 𝟎 𝟎 𝟏 𝟕⁄
𝟗𝟑
𝟏⁄
𝟗𝟑 − 𝟖⁄𝟗𝟑 ]

𝟐𝟓 𝟐𝟓 𝟐𝟕𝟗 − 𝟏𝟕𝟓 𝟒𝟔𝟓

−
𝟐𝟓
𝟎+
𝟐𝟎𝟎
𝟏−𝟎 𝟎−𝟎 −
𝟑𝟐 𝟑𝟐 | 𝟐𝟗𝟕𝟔 𝟐𝟗𝟕𝟔 𝟐𝟗𝟕𝟔 𝟐𝟗𝟕𝟔 𝟐𝟗𝟕𝟔
𝟔𝟗⁄ | 𝟕⁄𝟑𝟐 𝟏⁄𝟑𝟐 𝟎
𝟎 𝟏 𝟑𝟐
[ 𝟎 𝟎 𝟏 𝟕⁄
𝟗𝟑
𝟏⁄
𝟗𝟑 − 𝟖⁄𝟗𝟑 ]

𝟏𝟎𝟒 𝟒𝟒𝟎 𝟐𝟎𝟎

𝟏 𝟎 𝟎 𝟐𝟗𝟕𝟔 𝟐𝟗𝟕𝟔 𝟐𝟗𝟕𝟔
𝟎 𝟏 𝟔𝟗⁄𝟑𝟐 || 𝟕⁄ 𝟏⁄ 𝟎
𝟑𝟐 𝟑𝟐
𝟎 𝟎 𝟏 𝟕⁄ 𝟏⁄ 𝟖
[ 𝟗𝟑 𝟗𝟑 − ⁄𝟗𝟑]
𝟏𝟑⁄ 𝟓𝟓⁄ 𝟐𝟓⁄
𝟏 𝟎 𝟎 𝟑𝟕𝟐 𝟑𝟕𝟐 𝟑𝟕𝟐
𝟎 𝟏 𝟔𝟗⁄ || 𝟕⁄ 𝟏⁄ 𝟎
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐
𝟎 𝟎 𝟏 𝟕⁄ 𝟏⁄ − 𝟖⁄𝟗𝟑 ]
[ 𝟗𝟑 𝟗𝟑
A la segunda fila le restamos la tercera fila multiplicada por 69 y dividida por
32 para obtener A23=0:
𝟔𝟗
𝑭𝟐 = 𝑭𝟐 − 𝑭
𝟑𝟐 𝟑
𝟏𝟑⁄ 𝟓𝟓⁄ 𝟐𝟓⁄
𝟏 𝟎 𝟎 𝟑𝟕𝟐 𝟑𝟕𝟐 𝟑𝟕𝟐
𝟔𝟗 𝟔𝟗 𝟔𝟗 𝟔𝟗 | 𝟕 𝟔𝟗 𝟕 𝟏 𝟔𝟗 𝟏 𝟔𝟗 𝟖
𝟎− (𝟎) 𝟏 − (𝟎) − (𝟏) | − ( ) − ( ) 𝟎− (− )
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟗𝟑 𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟗𝟑 𝟑𝟐 𝟗𝟑
𝟎 𝟎 𝟏 𝟕⁄ 𝟏⁄ 𝟖
− ⁄𝟗𝟑
[ 𝟗𝟑 𝟗𝟑 ]
 𝟏𝟑⁄ 𝟓𝟓⁄ 𝟐𝟓⁄
𝟏 𝟎 𝟎 𝟑𝟕𝟐 𝟑𝟕𝟐 𝟑𝟕𝟐
𝟔𝟗 𝟔𝟗 | 𝟔𝟓𝟏 𝟒𝟖𝟑 𝟗𝟑 𝟔𝟗 𝟓𝟓𝟐
𝟎−𝟎 𝟏−𝟎 − | − − 𝟎+
𝟑𝟐 𝟑𝟐 𝟐𝟗𝟕𝟔 𝟐𝟗𝟕𝟔 𝟐𝟗𝟕𝟔 𝟐𝟗𝟕𝟔 𝟐𝟗𝟕𝟔
𝟎 𝟎 𝟏 𝟕⁄ 𝟏⁄ 𝟖
− ⁄𝟗𝟑 ]
[ 𝟗𝟑 𝟗𝟑
𝟏𝟑⁄ 𝟓𝟓⁄ 𝟐𝟓⁄
𝟑𝟕𝟐 𝟑𝟕𝟐 𝟑𝟕𝟐
𝟏 𝟎 𝟎
| 𝟏𝟔𝟖 𝟐𝟒 𝟓𝟓𝟐
𝟎 𝟏 𝟎|
𝟎 𝟎 𝟏 𝟐𝟗𝟕𝟔 𝟐𝟗𝟕𝟔 𝟐𝟗𝟕𝟔
[
𝟕⁄
𝟗𝟑
𝟏⁄
𝟗𝟑 − 𝟖⁄𝟗𝟑 ]

𝟏𝟑⁄ 𝟓𝟓⁄ 𝟐𝟓⁄

𝟏 𝟎 𝟎 𝟑𝟕𝟐 𝟑𝟕𝟐 𝟑𝟕𝟐
𝟎 𝟏 𝟕
𝟎 || ⁄𝟏𝟐𝟒 𝟏⁄ 𝟐𝟑⁄
𝟏𝟐𝟒 𝟏𝟐𝟒
𝟎 𝟎 𝟏 𝟕⁄ 𝟏⁄ 𝟖
[ 𝟗𝟑 𝟗𝟑 − ⁄𝟗𝟑 ]

El resultado es:
𝟏𝟑⁄ 𝟓𝟓⁄ 𝟐𝟓⁄
𝟑𝟕𝟐 𝟑𝟕𝟐 𝟑𝟕𝟐
𝑨−𝟏 = 𝟕⁄𝟏𝟐𝟒 𝟏⁄𝟏𝟐𝟒 𝟐𝟑⁄
𝟏𝟐𝟒
𝟕 𝟏⁄ 𝟖
[ ⁄𝟗𝟑 𝟗𝟑 − ⁄𝟗𝟑 ]

3. Comprobación ejercicio 3. MATLAB

Gráfico 9
 Ejercicio 4
1. Planteamiento
4. Encuentre el determinante de la siguiente matriz describiendo paso a paso la
operación que lo va modificando (sugerencia: emplee las propiedades e intente
transformarlo en una matriz triangular). Si se presenta el caso, trabaje únicamente
𝒂
con números de la forma 𝒃 y NO con sus representaciones decimales.

𝟎 𝟎 𝟎 𝟎 −𝟏
𝟎 𝟎 −𝟏 −𝟐 𝟏
𝑨= 𝟎 𝟐 𝟏 𝟓 𝟕
𝟒 𝟏 −𝟐 𝟔 −𝟐
[𝟏 𝟎 𝟐 𝟑 𝟒]
2. Descripción paso a paso ejercicio 4 - Gauss Jordán

Por el método de Gauss Jordán vamos a eliminar filas y columnas hasta dejarla de
3x3

Multiplicamos la Fila 4 por 2 y restamos a la fila 3, el resultado lo colocamos

en la fila 3

0 0 0 0 1
0 0 -1 -2 1
8 0 -5 7 -11
4 1 -2 6 -2
1 0 2 3 4

Como podemos ver obtenemos una Columna de 4 ceros y un Uno,

eliminamos fila y columna sombreada

0 0 0 1
0 -1 -2 1
8 -5 7 -11
1 2 3 4

Procedemos a hacer lo mismo con la Columna 1, para esto multiplicamos 8

por la fila 4 y lo restamos a la fila 3, el resultado lo colocamos en la fila 3
 0 0 0 1
0 -1 -2 1
0 21 17 43
1 2 3 4

Eliminamos nuevamente

0 0 1
-1 -2 1
21 17 43

Como podemos ver nos queda una matriz de 3x3 para lo cual efectuamos el
procedimiento conocido de multiplicar en cruz y restar, de la siguiente forma

(𝟎)(−𝟐)(𝟒𝟑) + (𝟎)(𝟏)(𝟐𝟏) + (−𝟏)(𝟏𝟕)(𝟏) − (𝟏)(−𝟐)(𝟐𝟏) − (𝟎)(𝟏)(𝟐𝟏) −

(𝟏)(𝟏𝟕)(𝟎)
= (−𝟏𝟕) − (−𝟒𝟐)
= 𝟐𝟓

Por lo tanto el Determinante de A es 25

3. Descripción paso a paso ejercicio 4 - cofactores

Por el método cofactores escogemos la fila 1 porque es la que más ceros tiene:
|𝑨| = 𝟎𝒂𝟏𝟏 + 𝟎𝒂𝟏𝟐 + 𝟎𝒂𝟏𝟑 + (−𝟏)𝒂𝟏𝟒
|𝑨| = −𝟏𝒂𝟏𝟒
Hallar 𝒂𝟏𝟒 𝒆𝒔 𝒄𝒐𝒇𝒂𝒄𝒕𝒐𝒓 𝒅𝒆 − 𝟏

𝟎 𝟎 −𝟏 −𝟐
𝟎 𝟐 𝟏 𝟓
𝒂𝟏𝟒 = (−𝟏𝟓 ) = [ ]=B
𝟒 𝟏 −𝟐 𝟔
𝟏 𝟎 𝟐 𝟑
𝟎 𝟎 −𝟏 −𝟐
𝟎 𝟐 𝟏 𝟓
𝑩=[ ]
𝟒 𝟏 −𝟐 𝟔
𝟏 𝟎 𝟐 𝟑
se escoge la columna 1 de la matriz B porque tiene más ceros
|𝑩| = 𝟎𝒃𝟏𝟏 + 𝟎𝒃𝟐𝟏 + 𝟒𝒃𝟑𝟏 + (𝟏)𝒃𝟒𝟏 = 𝟒𝒃𝟑𝟏 + (𝟏)𝒃𝟒𝟏
Hallar 𝒃𝟑𝟏 𝒄𝒐𝒇𝒂𝒄𝒕𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝟒
 𝟎 −𝟏 −𝟐
𝒃𝟑𝟏 =(−𝟏𝟒 ) = [𝟐 𝟏 𝟓]
𝟎 𝟐 𝟑
𝟎 −𝟏 −𝟐
𝑪 = [𝟐 𝟏 𝟓]
𝟎 𝟐 𝟑
se escoge la columna 1 de la matriz C porque tiene más ceros
|𝑪| = 𝟎𝒄𝟏𝟏 + 𝟐𝒄𝟐𝟏 + 𝟎𝒄𝟑𝟏 = 𝟐𝒄𝟐𝟏
Hallar 𝒄𝟐𝟏 𝒄𝒐𝒇𝒂𝒄𝒕𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝟐
−𝟏 −𝟐
𝒄𝟐𝟏 = (−𝟏𝟑 ) = [ ] = (−𝟏)((−𝟏 ∗ 𝟑) − (𝟐 ∗ −𝟐)) = (−𝟏)(−𝟑 − (−𝟒))
𝟐 𝟑
= −𝟏
|𝑪| = 𝟐𝒄𝟐𝟏 = 𝟐(−𝟏) = −𝟐
Hallar 𝒃𝟒𝟏 𝒄𝒐𝒇𝒂𝒄𝒕𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝟏
𝟎 −𝟏 −𝟐
𝒃𝟒𝟏 = (−𝟏𝟓 ) = [𝟐 𝟏 𝟓]
𝟏 −𝟐 𝟔
𝟎 −𝟏 −𝟐
𝑫 = [𝟐 𝟏 𝟓]
𝟏 −𝟐 𝟔

se escoge la columna 1 de la matriz D porque tiene más ceros

|𝑫| = 𝟎𝒅𝟏𝟏 + 𝟐𝒅𝟐𝟏 + 𝟏𝒅𝟑𝟏 = 𝟐𝒅𝟐𝟏 + 𝟏𝒅𝟑𝟏
Hallar 𝒅𝟐𝟏 𝒄𝒐𝒇𝒂𝒄𝒕𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝟐
−𝟏 −𝟐
𝒅𝟐𝟏 = (−𝟏𝟑 ) = [ ] = (−𝟏)((−𝟏 ∗ 𝟔) − (−𝟐 ∗ −𝟐)) = (−𝟏)(−𝟔 − (𝟒))
−𝟐 𝟔
= −𝟏𝟎

Hallar 𝒅𝟑𝟏 𝒄𝒐𝒇𝒂𝒄𝒕𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝟏

−𝟏 −𝟐
𝒅𝟑𝟏 = (−𝟏𝟒 ) = [ ] = (𝟏)((−𝟏 ∗ 𝟓) − (𝟏 ∗ −𝟐)) = (𝟏)(−𝟓 − (−𝟐))
𝟏 𝟓
= −𝟑
|𝑫| = 𝟐𝒅𝟐𝟏 + 𝟏𝒅𝟑𝟏 = 𝟐(−𝟏𝟎) + 𝟏(−𝟑) = −𝟐𝟎 − 𝟑 = −𝟐𝟑
|𝑩| = (|𝑪| + |𝑫|) = −𝟐 + −𝟐𝟑 = −𝟐𝟓
|𝑨| = −𝟏(|𝑩|) = 𝟐𝟓

4. Comprobación ejercicio 4. MATLAB

Gráfico 10

Ejercicio 5
1. Planteamiento
5. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello determinantes

−𝟓 −𝟐 −𝟏
𝑪=[ 𝟑 𝟎 𝟓]
−𝟖 𝟏 −𝟓
2. Descripción paso a paso ejercicio 5
Calcular determinante

−𝟓 −𝟐 −𝟏 −𝟓 −𝟐
|𝐂| = 𝟑 𝟎 𝟓 𝟑 𝟎
−𝟖 𝟏 −𝟓 −𝟖 𝟏

= [(−𝟓)(𝟎)(−𝟓)] + [(−𝟐)(𝟓)(−𝟖)] + [(−𝟏)(𝟑)(𝟏)] − [(−𝟖)(𝟎)(−𝟏)] − [(𝟏)(𝟓)(−𝟓)]

− [(−𝟓)(𝟑)(−𝟐)] = 𝟎 + 𝟖𝟎 + (−𝟑) − 𝟎 − (−𝟐𝟓) − 𝟑𝟎 = 𝟕𝟐

Hallar la adjunta por el método de los cofactores, tomar cada componente de la

matriz y hallar su cofactor

0 5 3 5 3 0
-
1 -5 -8 -5 -8 1

-2 -1 -5 -1 -5 -2
- -
 1 -5 -8 -5 -8 1

-2 -1 -5 -1 -5 -2
-
0 5 3 5 3 0

Adjunta

−𝟓 −𝟐𝟓 𝟑
𝑨𝒅𝒋𝑪 = [−𝟏𝟏 𝟏𝟕 𝟐𝟏]
−𝟏𝟎 𝟐𝟐 𝟔
Cada una de las columnas se convierte a filas para hallar la transpuesta

−𝟓 −𝟏𝟏 −𝟏𝟎
𝒕
𝑨𝒅𝒋𝑪 = [−𝟐𝟓 𝟏𝟕 𝟐𝟐 ]
𝟑 𝟐𝟏 𝟔

Aplicar la fórmula:

𝟓 𝟏𝟏 𝟏𝟎
−− −
𝟕𝟐 𝟕𝟐 𝟕𝟐
𝟏 𝟏 −𝟓 −𝟏𝟏 −𝟏𝟎 𝟐𝟓 𝟏𝟕 𝟐𝟐
𝑪−𝟏 = ∗ 𝑨𝒅𝒋𝑪𝒕 = [−𝟐𝟓 𝟏𝟕 𝟐𝟐 ] = −
|𝑪| 𝟕𝟐 𝟕𝟐 𝟕𝟐 𝟕𝟐
𝟑 𝟐𝟏 𝟔
𝟑 𝟐𝟏 𝟔
[ 𝟕𝟐 𝟕𝟐 𝟕𝟐 ]
𝟓 𝟏𝟏 𝟓
− − −
𝟕𝟐 𝟕𝟐 𝟑𝟔 −𝟎, 𝟎𝟔𝟗𝟒 −𝟎, 𝟏𝟓𝟐𝟖 −𝟎, 𝟏𝟑𝟖𝟗
𝟐𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟏
= − = [−𝟎, 𝟑𝟒𝟕𝟐 𝟎, 𝟐𝟑𝟔𝟏 𝟎. 𝟑𝟎𝟓𝟔 ]
𝟕𝟐 𝟕𝟐 𝟑𝟔 𝟎, 𝟎𝟒𝟏𝟕 𝟎, 𝟐𝟗𝟏𝟕 𝟎, 𝟎𝟖𝟑𝟑
𝟏 𝟕 𝟏
[ 𝟐𝟒 𝟐𝟒 𝟏𝟐 ]
3. Comprobación ejercicio 5. MATLAB

Gráfico 11
CONCLUSIONES

 La realización de los ejercicios del trabajo colaborativo 1 de Álgebra Lineal

permitió que el grupo aplicara de manera práctica los conocimientos adquiridos
en la teoría dada para la unidad 1 como son vectores, matrices y determinantes
y la complementación con el intercambio de opiniones entre compañeros y la
orientación del tutor.

 Se logró identificar las diferencias de los ejercicios realizados por los demás
compañeros, y tenerlos como referentes para solucionarlos.

 Se unifica el trabajo a partir de retroalimentación recibida por el director de curso

BIBLIOGRÁFIA

[1] «www.unad.edu.co,» docs.google.com, [En línea]. Available:

https://docs.google.com/a/unad.edu.co/file/d/0ByGLRmIa8So_LWhSVTJ
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[2] Kolman B. & Hill D,, Álgebra lineal fundamentos y aplicaciones, Bogotá,
Colombia: Pearson., 2013.

[3] Grossman S, ( J. L. Farah, J. Alagón, C. Muñoz & J. Noriega, Trad.),

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[4] UNAD, «www.unad.edu.co,» 15 Junio 2015. [En línea]. Available:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100408/2015-
1/Guia_Integrada_de_Curso_100408_2015-1_Intersemestral_03-08_.pdf.
[Último acceso: A partir del 15 de julio al 11 de julio de 2015 Julio 2015].

[5] UNAD, «https://www.unad.edu.co/,» [En línea]. Available:

http://152.186.37.90/inter0803_20151/mod/lesson/view.php?id=595.
[Último acceso: desde 15 de Junio al 11 de Julio de 2015 Junio y Julio
2015].