COLEGIO MANSO DE VELASCO

MELIPILLA
PLANIFICACIÓN ANUAL 2019

Profesor/a: Katalinna Robles Romo Horas semanales: 7 horas

Asignatura: Lenguaje y comunicación Curso: II°Medio

Propósito gral. de Darle importancia al enfoque cultural asume el rol que cumplen para los y las jóvenes el lenguaje y la literatura en el desarrollo y el ejercicio del pensamiento, en
la asignatura: la maduración y reflexión de distintos temas, y en la estimulación de la imaginación y la invención de realidades.

Aprendizajes esenciales (OT ANUALES) de la asignatura:

Desarrollar y potenciar competencias de:
1. Comprender
2. Interpretar
3. Relacionar

Actitudes transversales de la asignatura:

Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado, mediante una lectura crítica y en diálogo con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, entendiendo que los logros se obtienen solo después de un trabajo prolongado.

Unidad Nº 1: Sobre la ausencia exilio, migración e identidad

Objetivo/s de Contenidos o conocimientos específicos Objetivos Tiempo N° y Tipos de evaluación Metodologías

Aprendizaje/s: PFC estimado Recursos pedagógicos
INDICADORES PSAG sem/hrs.
- Leer Fomentar la valoración de 28 horas SUMATIVAS ACUMULATIVAS
- Comprender pedagógic Texto escolar
la diversidad social y N°: N°:
- Analizar  Narrador as. Computador
- Escribir  Contra argumentación cultural del país. TIPO: Data
TIPO:
- Evaluar  Punto de vista 1.prueba escrita
1.controles clase a clase Guía de ejercicios y
Fomentar la participación 2.Creación de textos
- Reflexionar  Crítica literaria 2.trabajo de investigación análisis.
3. Desarrollo de guías de
- Interpretar en temas de interés Textos CRA
análisis
- Planificar
público.
- Escribir
- Comparar
GESTIÓN PEDAGÓGICA 1
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- Dialogar

Unidad Nº 2: Ciudadanía y trabajo (Medios de comunicación)

Objetivo/s de Contenidos o conocimientos específicos Objetivos Tiempo N° y Tipos de evaluación Metodologías

aprendizaje/s: PFC estimado Recursos pedagógicos
INDICADORES PSAG sem/hrs.
- Analizar  Análisis multimodal Fomentar la 24 horas SUMATIVAS ACUMULATIVAS Texto escolar
- Evaluar  Conectores argumentativos pedagógic Computador
participación en temas N°: N°:
- Escribir  Recursos lingüísticos y no lingüísticos as Data
- Relacionar de la persuasión de interés público. TIPO: Guía de ejercicios y
TIPO:
- Leer  Reportaje audiovisual 1.prueba escrita
1. Creación de textos análisis.
Fomentar la valoración breves.
habitualmente 2. creación de un vídeo Textos CRA
2.Disertaciones
- Reflexionar de la diversidad social y reportaje.
3.trabajos en grupo
- Interpretar
cultural del país.
- Comprender
- Dialogar

GESTIÓN PEDAGÓGICA 2
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Unidad Nº 3: Lo divino y lo humano

Objetivo/s de Contenidos o conocimientos específicos Objetivos Tiempo N° y Tipos de evaluación Metodologías

aprendizaje/s: PFC estimado Recursos pedagógicos
INDICADORES PSAG sem/hrs.
- Leer Fomentar la valoración 28 horas SUMATIVAS ACUMULATIVAS Texto escolar
- Comprender pedagógic Computador
de la diversidad social y N°: N°:
- Analizar  Poesía siglo de oro as Data
- Escribir  Soneto cultural del país. TIPO: Guía de ejercicios y
TIPO:
- Reflexionar  Actitudes líricas 1.prueba escrita
1. Actividades de análisis análisis.
Fomentar la grupales e individuales.
- Interpretar  Poesía popular 2. Ensayo Textos CRA
- Comparar participación en temas 3. Disertación
- Evaluar
de interés público.
- Dialogar

GESTIÓN PEDAGÓGICA 3
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Unidad Nº 4: Poder y ambición

Objetivo/s de Contenidos o conocimientos específicos Objetivos Tiempo N° y Tipos de evaluación Metodologías

aprendizaje/s: PFC estimado Recursos pedagógicos
INDICADORES PSAG sem/hrs.
- Leer  Texto dramático Fomentar la valoración 28 horas SUMATIVAS ACUMULATIVAS
- Comprender  Texto narrativo pedagógic Texto escolar
de la diversidad social y N°: N°:
- Analizar  Lenguaje verbal y no verbal as Computador
- Evaluar  Estilo directo / indirecto cultural del país. TIPO: Data
TIPO:
- Reflexionar  Representación teatral 1.prueba escrita
1. Actividades de análisis Guía de ejercicios y
Fomentar la grupales e individuales.
- Interpretar  Debate 2. Representación análisis.
- Escribir participación en temas 3. Debate Textos CRA
- Dialogar
de interés público.

GESTIÓN PEDAGÓGICA 4
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