I.

ALTERNATIVAS
Marque la alternativa que corresponda (2 puntos por cada respuesta correcta. Total= 30 puntos)
1. Son antecedentes del conductismo:
a) conexionismo estadounidense y reflexología rusa
b) reflexología rusa y positivismo
c) reflexología rusa, positivismo y empirismo
d) conexionismo estadounidense, positivismo y empirismo
e) conexionismo estadounidensec, reflexología rusa, positivismo, empirismo. X

2. Son elementos de las teorías de Albert Bandura

a) Aprendizaje Operante y Autoeficacia.
b)Aprendizaje Imitativo, Autoeficacia y Autoregulación.X
c) Aprendizaje Operante, Autoeficacia y Autoregulación.
d) Aprendizaje Operante, Aprendizaje Imitativo y Autoeficacia.
e) Aprendizaje Asociativo, Autoeficacia y Autoregulación.

3. Intento teórico por superar vacíos del conductismo clásico:

a) positivismo lógico.
b) conductismo ampliado.
c) reflexología.
d) neoconductismo X
e) ninguna de las anteriores.

4. De acuerdo a lo expuesto por Bandura, la exposición a modelos puede generar:

a)Provocación respuestas previas y Respuestas nuevas.
b) Respuestas nuevas y Inhibición/desinhibición respuestas previas.
c)Provocación respuestas previas, Respuestas nuevas y Inhibición/desinhibición respuestas
previas. X
d) Respuestas nuevas, Inhibición/desinhibición respuestas previas y Recuerdo respuestas previas.

5. Son elementos de la causalidad recíproca

a) Emociones y Conducta
b) Conducta y Cognición/Persona
c) Emociones, Conducta y Cognición/Persona
d) Emociones, Conducta y Ambiente.
e)Conducta, Cognición/Persona y Ambiente X

6. Respuestas que generan recompensas o satisfacción tienden a repetirse, mientras que desaparecen
las que causan castigos o molestias, corresponde a:
a) Ley de la recompensa
b) Ley del ejercicio
c) Ley del efecto X
d) Ley de la contingencia
e) Ninguna de las anteriores
7. Son formas de refuerzo:
a) refuerzo positivo
b) refuerzo positivo y Condicionamiento de evitación
c) Condicionamiento de escape, refuerzo positivo y Condicionamiento de evitación X
d) Condicionamiento de escape, Condicionamiento de evitación y Condicionamiento clásico
Condicionamiento clásico
e) refuerzo positivo, Condicionamiento de evitación y Condicionamiento clásico.

8. Las máquinas tragamonedas utilizan un programa de refuerzo:

a) Continuo
b) Razón fijo.
c) Intervalo Fijo.
d) Intervalo variable.
e) Ninguna de las anteriores X

9. Es o son alternativas al castigo:

a) utilizar refuerzo negativo.
b) desatender o no reforzar la conducta.
c) condicionar una conducta incompatible.
d) todas son correctas.
e) sólo B y C X

10. La desensibilización sistemática opera sobre el principio de:

a) Discriminación
b) Contracondicionamiento X
c) Recuperación espontánea.
d) Generalización
e) Ninguna de las anteriores

11. Son formas de favorecer la autoregulación:

a) Autoinstrucción y Autoreforzamiento.
b) Autoinstrucción, Autosupervisión y Autoreforzamiento.
c) Autoinstrucción, Autoreforzamiento y Control autoimpuesto de estímulos.
d) Autoinstrucción, Autosupervisión y Control autoimpuesto de estímulos.
e) Autoinstrucción, Autosupervisión, Autoreforzamiento y Control autoimpuesto de estímulos X

12. De acuerdo a lo expuesto por Bandura, son características del observador que favorecen el
aprendizaje imitativo (marque la incorrecta):
a) Que han recibido insuficiente recompensa X
b) Similares al modelo.
c) Que son dependientes.
d) Recompensados previamente por imitar
e) Ninguna. Todas son correctas.

13. De acuerdo a lo expuesto por Bandura, son formas de adquirir la autoregulación (marque la
incorrecta):
a) Reconvención razonada.
b) Modelado.
c) Refuerzo directo.
d) Castigo físico X
e) Ninguna. Todas son correctas.
 14. De acuerdo a lo expuesto por Bandura, el que los delincuentes sigan cometiendo delitos, pese a
ser detenidos se explica por:
a) Súper ego débil X0
b) Refuerzo intermitente.
c) Compulsión a la repetición
d) Condicionamiento clásico
e) Ninguna. Todas son correctas.

II. VERDADERO Y FALSO:

Lea atentamente cada enunciado y asigne una letra V a aquellas afirmaciones que considere verdaderas
y una F a las que considere falsas. Éstas últimas deben ser justificadas en el espacio asignado a ello. No
se considerarán como correctas respuestas falsas que no tengan su justificación. (1 punto cada respuesta
correcta. Total= 12 puntos) .
La psicología es una ciencia con un desarrollo equivalente al de ciencias "duras" como la física o
matemática.
F
El entrenamiento en habilidades sociales se basa en el aprendizaje vicario.
V
Los principios del condicionamiento clásico han sido desmentidas por desarrollos posteriores de la
psicología.
F
El modelo de aprendizaje del conductismo clásico fue creado por Watson.
V
El modelo de aprendizaje del neoconductismo fue creado por Skinner.
V
El modelo de aprendizaje del conductismo ampliado fue creado por Bandura.
V
El que Albertito le tuviera miedo a un abrigo de piel corresponde a desinhibición.
F (generalización)
De acuerdo a lo expuesto por Bandura, la utilización de modelos ejemplares positivos es más eficaz
que la de modelos ejemplares negativos.
V
La autorregulación está determinada por los refuerzos externos.
F (refuerzos internos)
Tomarse un analgésico cuando comienza a doler la cabeza corresponde a un condicionamiento de
evitación.
V
De acuerdo a lo expuesto por Bandura, el proceso psicodinámico conocido como "identificación
con el agresor" es mejor explicado a través del aprendizaje social.
V
 De acuerdo a lo expuesto por Bandura, el castigo dado inmediatamente al final de ejecutada una
conducta transgresora favorece el desarrollo de la autorregulación.
F
III.- DESARROLLO
1- Explique, desde el conductismo, la conducta de conducta de bullying (repetir insultos dichos por
alumno popular a quien recibe bullying) ejercida por una niña en una sala de clases. Diagrame y
nombre las variables y explicite el/los modelo(s) de aprendizaje utilizado(s) (6 puntos).

BANDURA (AMPLIADO)
2.- Explique, desde el conductismo, la conducta de levantar la mano o decir ”aquí” o “presente”
que tienen los estudiantes de psicología de Enfoques Psicológicos I cuando la profesora dice que
va a pasar lista, y dice su nombre posteriormente. Diagrame y nombre las variables y explicite
el/los modelo(s) de aprendizaje utilizado(s) (6 puntos).
CLÁSICO WATSON
 3. Explique, desde el conductismo, la conducta de evitar exponer en clase que tienen las personas
con FOBIA SOCIAL. Diagrame y nombre las variables y explicite el/los modelo(s) de aprendizaje
utilizado(s) (6 puntos).

SKINNER (NEOCONDUCTISMO)