TERCER GRADO 2015

1 ABRIL
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PROYECTO DE APRENDIZAJE 02
I. DATOS GENERALES
UGEL :

INSTITUCIÓN EDUCATIVA :

NOMBRE DEL DOCENTE :

GRADO

SECCIÓN :

DIRECTOR :

SUB DIRECTOR :

DURACIÓN :

II. NOMBRE DEL PROYECTO

“”Escribamos una noticia sobre la sobre la Semana Santa”

III.JUSTIFICACIÓN:
El propósito de este proyecto es que los niños y las niñas escriban un texto informativo (noticia) sobre algún hecho ocurrido en la comunidad donde vive
(en este caso la Semana Santa) pa publicarlo en el periódico mural.

.
IV. PRE PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE:

¿Qué aprendizajes lograrán mis ¿Qué haremos? ¿Qué necesitaremos?

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estudiantes?

 Toma decisiones estratégicas según su  Compartimos y leemos noticias.  Lápices de

propósito de lectura.  Conozcamos un poco más de la Semana colores, lapicero
 Identifica información en diversos tipos de Santa.  Revistas
textos según el propósito.  Escribimos noticias sobre la Semana Santa.  Periódico
 Planifica la producción de diversos tipos de  Papelotes
texto  Plumones
 Textualiza experiencias, ideas,  Goma
sentimientos, empleando las convenciones  Tijera
del lenguaje escrito.  Resaltadores,
 Reflexiona sobre el proceso de producción  Hojas en blanco
de su texto para mejorar su práctica como  Lápices de
escritor  colores, lapicero
 2.1.Observa y describe las características 
físicas (visuales, sonoras, táctiles, cinéticas,
de olor) de las partes que conforman
algunos elementos naturales y objetos del
entorno (las alas de una mariposa, las orejas
de una tijera), explicando sus funciones,
importancia y funcionamiento.
 Reconoce que Jesús nos salva por su
muerte y resurrección. Celebra la salvación
que ha traído a todos.

V. PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS Y NIÑAS:

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaremos?

Analizando cómo se redacta Leeremos las noticias de periódicos, revistas, boletines,  Lápices de
una noticia. etc. Identificaremos los tipos de textos para saber qué colores, lapicero
tipo de texto es la noticia y cómo se escribe.  Revistas
Averiguando y conociendo un Consultando en libros, periódicos, revistas.  Periódico
 Papelotes
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poco más sobre las Semana  Plumones

Santa  Goma
Escribiendo la noticia Organizándonos en equipos para redactar la noticia  Tijera
sobre la Semana Santa.  Resaltadores,
 Hojas en blanco
 Lápices de
 colores, lapicero

VI. PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR

Comprende críticamente Toma decisiones estratégicas  Selecciona con ayuda el modo de lectura según su propósito
diversos tipos de textos según su propósito de lectura. lector.
escritos en variadas
situaciones comunicativas Identifica información en  Localiza información en un texto con algunos elementos
C según su propósito de lectura, diversos tipos de textos según el complejos en su estructura y con vocabulario variado.
O mediante procesos de propósito.  Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de
interpretación y reflexión.
M textos.
U
N Produce reflexivamente Planifica la producción de  Selecciona de manera autónoma, desde sus saberes previos, el
diversos tipos de textos diversos tipos de texto destinatario tipo de texto, tema y propósito de los textos que
I escritos en variadas producirá.
C situaciones comunicativas,  Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas de
A con coherencia y cohesión, acuerdo con su propósito comunicativo.
C utilizando vocabulario Textualiza experiencias, ideas,  Relaciona ideas a través de diversos conectores y referentes de
acuerdo con las necesidades del texto que produce.
I pertinente y las convenciones sentimientos, empleando las  Usa recursos ortográficos básicos de puntuación y acentuación para
Ó del lenguaje escrito, mediante convenciones del lenguaje dar claridad y sentido al texto que produce.
procesos de planificación, escrito.

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N textualización y revisión.
Reflexiona sobre el proceso de
producción de su texto para
mejorar su práctica como
escritor
1. Revisa el contenido del texto en relación a lo planificado.
2. Revisa si se utiliza de forma pertinente los diversos conectores y
referentes para relacionar las ideas.
 Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos
básicos de puntuación y acentuación para dar claridad y
sentido al texto que produce.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

APRECIACIÓN ARTÍSTICA 2.1.Observa y describe las  Manifestaciones  Aprecia sus  Manifiesta en collage las
características físicas artísticas y posibilidades de manifestaciones culturales.
2. Describe y expresa sus (visuales, sonoras, culturales expresión, las de
 Aprecia las manifestaciones
emociones y opiniones sobre táctiles, cinéticas, de regionales sus compañeros y
artísticas de sus compañeros
las características y el olor) de las partes que de los artistas
A funciona-miento de los conforman algunos
R diversos elementos y elementos naturales y
T espacios de su entorno objetos del entorno (las
natural y social; sus alas de una mariposa,
E creaciones, las de sus las orejas de una
compañeros; y las tijera), explicando sus
Manifestaciones artístico funciones, importancia
culturales de su entorno y su y funcionamiento.
región, valorándolas,
disfrutándolas e
interesándose por conocer
sus características
significados e historia.

E FORMACIÓN DE LA 1.3 Reconoce que  Jesucristo  Admira a Jesús por  Ordena una secuencia de
D CONCIENCIA MORAL Jesús nos salva por Salvador su entrega y amor hechos importantes en la
U CRISTIANA su muerte y  Pasión a todos por igual. vida de Jesús con claridad.
C. resurrección.  Muerte  Muestra confianza  Relata la Pasión, Muerte y
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1. Reconoce el amor de Dios Celebra la salvación  Resurrección en Dios Padre que Resurrección de Jesús con
R Padre, revelado en Jesús, y que ha traído a camina con su fluidez.
E su mensaje de Salvación todos. pueblo.  Valora el amor de Jesús al
L para todos entregar su vida por
I nosotros.
G  Reflexiona la entrega de
I Jesús para salvarnos del
O pecado
S  Describe a través de gráficos
A la vida de Jesús
 Reconoce a Jesús como
modelo de vida cristiana
 Reflexiona el mensaje de
textos bíblicos que hablan
del amor de Jesús por
nosotros.

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