Albert Bandura: Teoría del modelamiento La vida de Bandura (1925-?

Bandura nació en la provincia de Alberta (Canadá), en un pueblo tan pequeño

que la
escuela secundaria sólo tenía dos maestros y 20 alumnos.
Sus padres eran inmigrantes polacos y le inculcaron el hábito del estudio.
Cuando era niño, su madre le decía: "Tú decides. Puedes trabajar en el campo
y emborracharte en la cantina o educarte en la escuela" (Citado en Foster,
2007)
Cuando terminó el bachillerato, en verano aceptó un trabajo de obrero y se
dedicó a llenar baches en la carretera de Alaska.
Bandura se encontró en medio de un extraño grupo de individuos que, en su
mayor parte, estaban huyendo de sus acreedores, de tener que pagar pensiones
alimenticias y de policías vigilantes de su libertad condicional. No tardó en
desarrollar un agudo sentido para detectar la psicopatología de la vida diaria
que florecía con tanta facilidad en la austeridad de las tundras.
En la Universidad de Vancouver, cursó la carrera de ψ sólo por cubrir
requisitos académicos.
Le pareció fascinante y prosiguió sus estudios en esta profesión hasta obtener
el doctorado en 1952.

Bandura define el aprendizaje vicario como el aprendizaje en el cual se

adquieren nuevas respuestas o se modifican las características de una
respuesta existente como función de observar la conducta de otros y sus
consecuencias reforzantes, sin que las respuestas modeladas sean abiertamente
desempeñadas por el observador durante el periodo de exposición.

Además del aprendizaje vicario también se hace mención del reforzamiento

vicario, el cual significa experimentar los beneficios del reforzamiento a
través de la observación de un modelo que está siendo reforzado