Maestra:

Amalia Cruz Aguilar

Materia:

Sociología de la Comunicación
Alumno:
Henry Roberto Ochaeta Román

Licenciatura:
Actividad de aprendizaje 3 Psicología Organizacional
Cuadro Sinóptico
 Es el nombre que recibe la interacción
entre un emisorúnico y unreceptor
masivo, un grupo numeroso de
¿Qué son? personas que cumpla
simultáneamente contres condiciones:
ser grande, serheterogéneo y ser
Es considerada en aquellos años
iniciáticos como manipulable, es
alienada, es acrítica, notiene
ideología propia, los medios le forman
una manera de ver y entenderel
La masa no comprende, pero
entiende el lenguaje
audiovisual, cree enlo que el
ojo ve, oye lo que dice el
informadorcomo la verdad

El mensaje es que se convierte en la voz En los medios masivos no

llegar a unnúmero amplio
de radioescuchas,
televidentes o cinéfilos,
Comunicación ¿Qué tiene
son públicos separados en
de peculiar?
de masas: espacios, sinembargo, a
todos les llega el mensaje.
podemos hablarde comunicación,
oficial de una noticia, de la transmisión
en el sentido de que no existe una
de un evento, de una opinióndel locutor
realimentación, sinosolamente
dependiendo la tendencia ideológica del
información, se lanza el mensaje y
emisor. Esta última va a formarla
opinión pública en donde podemos o no no hay feed back, el público no
puede revertirlo dichocomo
creer lo que se está diciendo como la
“verdad” de la información. factor de opinión.

La modernidadcomo el gran En este proyecto idílico que se ha

proyecto que da una nueva
visión del mundo, teniendo
como entorno otros factores
como la economía y su
desarrollo capitalista, las
nuevas exploraciones, la
¿Qué la diferencia?
búsqueda de nuevas tierras y
riquezas por las cortes
europeas, así como la sociedad
y sus cambios de clase social,el
establecimiento de la creación
de administrador y guardián de
la propiedad privada: el Estado.
A través de la ciencia y el
conocimientoha enfatizado
el uso de la razón como
elemento clave para
desarrollar el saber.
gestadoen la sociedad moderna,
el lenguaje se convierte en el
principal vehículopara hacer uso
de la razón, la separación
igualmente del lenguaje científico
al lego. En comunicación es uno
de los ejes primordiales y
elementales para estudiarla, sin
lenguaje, sinsuestudiono
comprenderíamos la importancia
y trascendencia del mensaje.
Bibliografía:

• Bronoswki, J. (1997). Los orígenes del conocimiento y la imaginación. España: Gedisa editorial.

• [Canal de maca655on]. (2011). Castells sobrelos medios de autocomunicación demasas. [Archivo de

video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=FgqxVMMJ9-w

• Chomsky, N. (1977). Problemas actuales en teoría lingüística. México: Siglo XXI.

• Durkheim E. (1989). El suicidio. Buenos Aires: Grupo editorial Tomo.

• Educatina. (2014). Tipos de medios masivos demensajes. Recuperado de:

http://youtube.com/watch?v=3Y9KX8rZPuI

• Horkheimer, M. (2002). Crítica de la razón instrumental. Madrid: Editorial Trotta:

• McLuhan. (1989). La aldea global. Madrid: Gedisa editorial.

• Merca 2.0 (2015). Estos son los 5 tipos de audiencia en mercadotecnia [mensaje en blog]. Recuperado de:
http://www.merca20.com/estos-los-5-tipos-audiencias-en-mercadotecnia/

• Sandoval, L. R. (2013). Medios, masas y audiencias. Recuperado de: mma.tecnologiaycultura.com.ar/wp -

content/uploads/2014/01/Sandoval-Medios-masasaudienciasfinal.pdf

• Sandoval, O. E. (2015). Impacto de los medios de comunicación demasas sobrela opinión pública: ¿so bre
los peligros dela adolescencia? Recuperado de: www.scielo.org.co/pdf/dpp/v11n1/v11n1a03.pdf