Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
PROBLEMA DE INTERVENCIÓN
Diagnóstico de la comunidad
Baja comunicación y pobre interrelaciona miento en los espacios educativos y
recreacionales de los adolescentes.
Problemas psicológicos de atención
Aislamiento
Fobias
Agresividad
Depresión
Agudización de otras enfermedades propias de estas edades (anorexia
o la bulimia)
PROPUESTA DE INTERVENCION
Beneficiarios
La población beneficiaria de la intervención será:
La comunidad educativa
Las familias de los estudiantes
Objetivos
Potencializar el desarrollo de las habilidades sociales e interpersonales
de los adolescentes de los centros educativos de la ciudad de La Paz
Tareas/ contenidos
Los contenidos que se tocaran en las actividades son los siguientes:
Inteligencia emocional.
Trabajo en equipo.
Empatía, asertividad y comunicación.
Principales peligros de la exposición en redes sociales.
Uso correcto de las tecnologías (buscadores académicos, bibliotecas
virtuales, revistas digitales de información académica, herramientas para
la producción de textos académicos).
METODOLOGIA
Juegos, dinámicas y sobre todo la expresión artística de los propios
adolescentes, generando comunicación con impacto formativo.
Brindaremos información, a través de nuestro spot, trípticos, Papelógrafos
como una manera más de llegar a la gente.
RECURSOS
Usaremos
Trípticos
Spot
Videos
Recursos humanos
Encuestas
Juegos didácticos
Premios
Papelógrafos
EVALUACION
Primeramente para evaluar a la población a la cual queremos educar se
realizara una encuesta con la cual se busca interiorizar la realidad de acuerdo
al uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) dentro su
entorno familiar. Posteriormente se hará una segunda evaluación para ver el
grado de asimilación de acuerdo a la información que le brindamos a través de
algunas preguntas, planteando determinados eventos problemáticos, que ellos
mismos sugieran algunas soluciones para ese problema y para mejorar su
relación comunicacional familiar e interpersonal.
Anexos
1.- Los “SCREENAGER”
El término se compone de las palabras en inglés screen (pantalla) y
teenager(adolescente). El autor estadounidense Douglas Rushkoff, en su libro
PlayingtheFuture: Whatwe can learnfrom digital kids (1995), acuñó el término
para describir a los niños criados en una cultura mediada por la televisión y las
computadoras.Asimismo, screenager hace referencia a una generación, nacida
entre 1988 y 1994, cuyo estilo de vida es determinado por el uso de
tecnologías digitales como Internet, reproductores musicales y videojuegos,
entre otras tecnologías basadas en interfaces desplegadas a través de
pantallas.