ETAPA DE LA JUVENTUD

La etapa de la juventud consta de 3 DIMENSIONES las cuales son:

DIMENSION PSICOSOCIAL:
.Va perfilando su sexualidad en esto influye:

-Su entorno social: Mediatiza de manera importante la actitud propia del joven
como la conducta hacia los demás. (Lo que percibimos)

-La formación del joven

Al periodo comprendió entre los 18 y 26 años se le denomina juventud. Y es la

etapa donde ocurren los procesos de individuación identidad propia, en un marco
conjunto de relaciones sociales y condiciones de vida dadas.

En esta etapa, el conflicto tiene que ver con el deseo de intimidad frente al
aislamiento la intimidad es una relación cercana y cálida con una persona con la
que se tiene un sentid de compromiso.

 Creencias religiosas, etc.

 Conjuga factores psicológicos(Emociones, ideas, actitudes personales) con
factores sociales (Influencia del entorno social)
 Es importante su evaluación pues podría explicar el origen de numerosas
conductas en la juventud.


DIMENSION AFECTIVA:
-Dimensión importante: Se encuentra como zona intermedia entre lo sensible y lo
intelectual y constituye un punto de encuentro de ambos

-En esta dimensión habitan los sentimientos, afectos, emociones y pasiones

 -Emoción positiva: Amor

-Emociones negativas o destructivas: Depresión

-Se desarrollan virtudes como: fortaleza, perseverancia, valentía para afrontar

problemas

-Sentido de la amistad y apego a los seres queridos

DIMENSION PSICOMOTORA:
 Búsqueda de la independencia y consistencia del joven
 Desarrollo autónomo
 El conocimiento y aprendizaje es la relación que establece el con el mundo y el
medio en el que está inmerso.
 Es el resultado de la interacción de la persona con su mundo, permitiéndole
interpretar datos que vienen de afuera con sus PROPIAS ESTRUCTURAS
COGNITIVAS


GINA PAOLA SIERRA DIAZ

LA PRIMER ETAPA REPRESENTA EL PUENTE DE
DESARROLLO ENTRE EL MUNDO ADOLESCENTE Y EL ADULTO
S E P AR A C I Ó N D E L A F AM I L I A D E O R I G E N .

 La mudanza del hogar paterno.

 Incrementar la independencia económica.
 Emprender nuevos roles más responsables.
Disminuye la dependencia emocional de los padres
Aumenta progresivamente el compromiso con el sexo opuesto
APARECE UN FUERTE SENTIMIENTO DE COMPROMISO

 Es un momento de asentamiento y consolidación.

 Se lucha por progresar en lo que se ha comenzado en etapas anteriores.
 Se intenta construir una vida mejor, utilizar las propias habilidades,
perfeccionarse en el área laboral y contribuir a la sociedad.
 Se desea reconocimiento, pero al mismo tiempo libertad.
PREDOMINA EL PENSAMIENTO OPERATIVO

 se ejecuta decisiones de profundas proyecciones hacia el futuro.

 Empiezan a aparecer los primeros atisbos de lo ya decidido y logrado.
NECESIDAD DE TOMAR LA VIDA MÁS SERIAMENTE

 Las personas comienzan a afianzarse en el campo laboral y están en

pleno desarrollo profesional.
 Es una época de crecimiento personal y profesional.
· FACTORES DE RIESGO
TRASTORNOS CLINICOS
 Trastornos de ansiedad:
 Los trastornos de ansiedad son las más comunes en
la juventud.Los adolescentes con estos trastornos experimentan
preocupaciones excesivas o miedo que interfiere con su vida diaria. Incluyen:
* Ataques de pánico.

* Fobias.

* Trastorno obsesivo compulsivo.

* Trastorno por estrés post-traumático.

* Trastorno de ansiedad generalizada.

 Depresión
La depresión mayor se puede dar tanto en la juventud como en la infancia.
Algunos adolescentes que tienen depresión pueden no dar valor a sus vidas y
puede llevar alsuicidio.En este trastorno se dan cambios en:
* Emociones: tristeza, llorar, baja autoestima.
 * Pensamientos: creencias de fealdad, poco valor o incapacidad para hacer
actividades.

* Bienestar físico: cambios en el apetito o patrones de sueño.

* Motivación: descenso de calificaciones, falta de interés en actividades lúdicas.

 Trastorno bipolar
El trastorno bipolar se caracteriza por cambios de humor exagerados entre
depresión y manía (alta excitación). Entre ambos extremos pueden ocurrir
periodos de excitación moderada.Durante un periodo de manía, el joven puede no
parar de moverse, no dormir, no parar de hablar o mostrar falta de autocontrol.

 Trastornos de alimentación
La anorexia nerviosa afecta aproximadamente al 1% de las chicas jóvenes y a un
menor número de chicos. Este trastorno puede afectar gravemente a la
alimentación y es importante tratarlo con prontitud y por parte de un profesional. El
joven con bulimia varían del 1-3% de la población y al igual que en la anorexia,
intentan prevenir la ganancia de peso, aunque en este caso vomitando, usando
laxantes o haciendo ejercicio obsesivamente.

 Pensamientos suicidas
El suicido también se puede dar en jovenes y en el 90% de los casos existe un
trastorno mental es conveniente estar alerta a los dignos de depresión y prevenir
especialmente a la familia.

TEORIAS DE LA JUVENTUD
1. Escuela de Ginebra. PIAGET: Este autor señala la importancia del cambio
cognitivo y su relación con la afectividad. El importante cambio cognitivo que se
produce en estas edades genera un nuevo egocentrismo intelectual, confiando
excesivamente en el poder de las ideas
 2. Teoría focal de COLEMAN: Este autor toma a la adolescencia como crisis, si
bien los conflictos se dan en una secuencia, de tal forma que el adolescente
puede hacerlos frente y resolver tantos conflictos sin saturarse.

3. Teoría psicoanalítica de FREUD: Según esta teoría la adolescencia es un

estadio del desarrollo en el que brotan los impulsos sexuales y se produce una
primacía del erotismo genital. Supone, por un lado, revivir conflictos edípicos
infantiles y la necesidad de resolverlos con mayor independencia de los
progenitores y, por otro lado, un cambio en los lazos afectivos hacia nuevos
objetos amorosos.

4. Teoría de la adolescencia de ERIKSON: Para ERIKSON la adolescencia es una

crisis normativa, es decir, una fase normal de incremento de conflictos, donde la
tarea más importante es construir una identidad coherente y evitar la confusión de
papeles.

Marycarmen De la Hoz
Ley 1622 del 2013

 Esta Ley tiene por objeto reconocer a los hombres y mujeres como sujetos de
deberes y derechos, garantizar el ejercicio pleno de sus derechos y promover el
cumplimiento de los deberes de la juventud consagrados en la Constitución. Así
mismo, establecer el marco institucional y orientar políticas, planes y programas,
por parte del Estado y la sociedad civil para la juventud.
Cual es el fin de la ley ?

 El fin de esta ley es promover la formación integral de la juventud, su vinculación

y participación activa en la vida económica, política y social, y el ejercicio pleno
y solidario de la ciudadanía.
 Para los fines de participación y derechos sociales de los que trata la presente
Ley, se entiende por joven a la persona mayor de 14 y menor de 26. Esta
definición no sustituye los límites de edad establecidos en otras leyes para
 adolescentes y jóvenes en las que se establecen garantías penales, sistemas
de protección.

JUVENTUD

Comienza hacia el final de la adolescencia (18 años) y llega hasta los (26 años.)

 En este momento se alcanza el apogeo biológico.

 Se asumen los roles sociales más importantes.
 Se empiezan a establecer relaciones sociales más serias en el ámbito laboral y
en el personal.
 Predomina el proceso de individualización.