GOBIERNO Dirección Regional Dirección de

REGIONAL PUNO de Educación GestiónPedagógica JAKAÑA

REGIÓN PUNO

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

Anexo Nº 1
INFORME CONSOLIDADO DE COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR 2015
NIVEL: PRIMARIO. I.E.P: Nº 70301 LUGAR: Catari Leon Patacollo UGEL:CHUCUITO
LOGRO ALCANZADO
COMPROMISO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Cantidad %
01: Dos jornadas de Sensibilización a Desinterés de las Monitoreo y
Progreso anual del aprendizaje de todas y difusión a través de la comunidad autoridades locales acompañamiento en la
todos los estudiantes. reuniones con directivos educativa a través y regionales en apertura del año
y docentes, tenientes del trabajo promover las escolar
gobernadores, PP.FF. y intersectorial, implementaciones
autoridades de la multidisciplinario en Ruta de
comunidad. y difusiones 12 100 Aprendizaje.
-Campañas sobre la radiales. Despreocupación
matricula oportuna a Sensibilización y de los padres de
nivel de la comunidad. difusión en familia por el
reuniones con aprendizaje de sus
tenientes hijos
gobernadores y
APAFAs

02: Dos jornadas de Sensibilización y Falta de una Monitoreo y

Retención interanual de estudiantes difusión a través de difusión en infraestructura acompañamiento en la
reuniones con directivos reuniones con adecuada. apertura del año
y docentes, tenientes. tenientes Niños y niñas escolar
-Ambientación de las gobernadores y no cuentan con
aulas funcionales. APAFAs apoyo efectivo de
-Ceremonia ritual y -Ceremonia de sus padres.
compartimiento con la bienvenida a los 12 100
Pachamama. estudiantes.
Programa de recepción -Generar
a los estudiantes. condiciones para
Rescatando juegos un clima escolar
tracionales. favorable a los
aprendizajes
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03: Cumplimiento de horas Control de 1100 95 Incumplimiento del Cumplimiento del
Uso efectivo del tiempo en la institución efectivas. asistencia de horario de Reglamento Interno
educativa Cumplimiento del docentes en libro preparación de la IE.
Reglamento Interno de la de actas. del desayuno
IE.
escolar – Qali
Warma.

04: Revisión de Omitir, Excesiva práctica

Uso efectivo del tiempo en el aula. cuadernos en el aula. de actividades
Dosificación adecuada del Cumplimiento del Excesiva práctica extracurriculares (Rezar,
de actividades control de asistencia de los
tiempo en las sesiones de trabajo con
niños, cantar, etc.)
aprendizaje. responsabilidad. 1100 95 extracurriculares
(Rezar, control de
asistencia de los
niños, cantar, etc.)

05: Círculo de Interés de Aplicación Practica de lectura de

Uso adecuado de rutas de aprendizaje de interaprendizaje para los docentes inadecuada de las los módulos para la
comunicación y matemática. analizar y aplicar las por estrategias mejor comprensión de
rutas de aprendizaje. empoderarse metodológicas las rutas de
Participación en de las Rutas 4 90 contenidas en las Aprendizaje.
capacitaciones de Rutas de
organizadas por la Aprendizaje. Aprendizaje.
UGEL.
06: La distribución oportuna Los textos La aplicación Capacitación en el uso
Uso adecuado de materiales y recursos de los textos y materiales escolares están inadecuada de adecuado de
educativos (textos, cuadernos de trabajo y de parte de la dirección ubicados algunos de materiales educativos
material concreto) de la Inst. Educativa. en las aulas de los docentes. (Textos, cuadernos de
cada grado y Falta de trabajo y material
sección. 12 95 implementación en concreto)
el manejo
adecuado de textos
y materiales
educativos.
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07: Trato horizontal Cumplimiento Agresividad de
Gestión del clima escolar favorable al logro entre directivo, de las Normas algunos niños y
de aprendizajes. docentes y estudiantes. de niñas.
Confianza de los padres Convivencia en el 12 95 Discriminación de los
estudiantes por
de familia en sus aula y la I E.
razones de religión,
docentes y sus hijos. sexo y procedencia.

08: Reflexión crítica de los Predisposición de Limitado Convocatoria oportuna

Elaboración del plan Anual de Trabajo con actores educativos de los actores conocimiento de la anticipada de
participación de los docentes (PAT) los Momentos de la educativos en la importancia de los docentes para la
Movilización Nacional elaboración del hitos de la elaboración del
PATMA.
por la Transformación movilización PATMA.
de la Educación. nacional por la
4 95 transformación de
la educación (Buen
inicio del año
escolar , Jornada de
reflexión,
autoevaluación, Día
de Logro, Rendición
de Cuentas)

09: Aplicación del Proyecto Aplicación del Resistencia de los Promover la

Consolidación del Proyecto Curricular Curricular Regional y la idioma aimara padres de familia en sensibilización de los
Regional con la participación de los actores elaboración de las como lengua 3 95 la aplicación del PCR PPFF en su aplicación y la
educativos. chacanas SIC materna importancia de la cultura
andina o la identidad
cultural
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RU R AY
AY
CH M U N AY
YA

Anexo 2
INFORME CONSOLIDADO DE GESTIÓN ANUAL (IGA) 2015
NIVEL: PRIMARIO I.E.P: Nº 70301 LUGAR: CATARI LEON PATACOLLO UGEL:CHUCUITO
LOGROS
PROPUESTA DE
ASPECTOS CUANTITATIVO DIFICULTADES
CUALITATIVO MEJORA 2 015
(%)
 Planificación curricular de  Desarrollo de actividades  Planificar el desarrollo de
acuerdo a la matriz de la culturales y deportivas a nivel saberes y capacidades en base
Programación Curricular institucional. al tiempo estimado en la
Anual,, haciendo uso de la  Actividades extracurriculares: calendarización del año
dosificación de saberes de Olimpiadas magisteriales, desfile escolar, por cada área.
las áreas curriculares para por aniversario de la Provincia y  Desarrollar jornadas de
cada mes. otras por aniversario Institucional. reflexión cada trimestre y
 Se elaboró proyectos de elaboración de la
innovación para fortalecer programación curricular
las costumbres de nuestra mensualmente.
AVANCE DEL DESARROLLO región. 90%
CURRICULAR  Se planificó saberes y/o
contenidos en concordancia
al ritmo de aprendizaje de
sus alumnos y en función a
la calendarización, donde se
determinó el tiempo a
trabajar mensual de acuerdo
al horario por cada área.

LOGROS DE APRENDIZAJE  Construcción de saberes y  Falta de apoyo en casa por los  Promover los concursos de
conocimiento padres de familia, en optimizar los conocimientos por semestre,
contextualizados aprendizajes interiorizados en la en las áreas de comunicación y
favoreciendo el escuela a través del proceso de matemática en todos los
fortalecimiento de la enseñanza aprendizaje. grados.
identidad cultural. 90%  Falta de interés de los mismos  Promover los talleres y
 Desarrollamos Procesos educandos por lograr sus propios círculos de estudio para los
pedagógicos con la aprendizajes. niños destacados a fin de
participación activa de los  No se cuenta con un apoyo o encontrar talentos.
alumnos y del docente como programa de recuperación
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mediador.
Estudiantes con una línea de
base aceptable para iniciar la
construcción de nuevos
saberes.
Visita a nivel de aula para la
verificación del
cumplimiento del manejo
del portafolio docente y de
MONITOREO INTERNO labor docente.
(DIRECTOR-SUBDIRECTOR DE Aplicación de fichas de
IIEE) monitoreo y asesoramiento
pedagógico durante las
visitas en aulas, en dos
oportunidades de manera
bimestral.
Hubo monitoreo alguno por
parte de los especialistas de
MONITOREO EXTERNO la UGEL lo que no se
muestra una opinión
(MINEDU, DREP Y UGEL) globalizada sobre el proceso
de monitoreo de forma
externa.
Desarrollo de plan lector en las
aulas por un personal, donde
se promueve la comprensión
lectora dentro de la tipología
textual, haciendo uso de
fichas de lectura meta
cognitiva y la lectura de
PLAN LECTOR obras literarias.
Aula implementada
especialmente con textos del
ministerio en las cuatro
áreas y otros textos, donde
se fomenta la lectura
placentera.
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pedagógica especialmente para
estudiantes con problemas de
aprendizaje.
Indiferencia de algunos docentes en Proponer metas anuales por el
el momento de la visita. número de docentes para el
Algunos docentes que incumplen con cumplimiento del monitoreo
el manejo del portafolio y inopinado y especializado.
documentos al día.
80%
La falta de tiempo y personal para Participar en el Proyecto de
abarcar la numérica cantidad de Certificación de Instituciones
aulas con que se cuenta en la de Calidad, promovido por los
70% Institución. especialistas a fin de alcanzar
a ofrecer un servicio educativo
de calidad.
Actividades extracurriculares no Promover la implementación de
permiten el cumplimiento del Plan la biblioteca del aula con la
Lector en el tiempo determinado, adquisición de un estante, para
dejando textos para leer en sus una buena organización de los
casas. textos, estableciendo la hora
de lectura placentera.
Fortaleces el Plan Lector con la
90%
priorización de la lectura de
textos de nuestro contexto
cultural, cognitivo y social.
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INFORME DE SUFICIENCIA ACADEMICA DE LOS CUARTOS GRADOS

I.E.P. 71 013 GLORIOSO “SAN CARLOS”

TRASLADADOS .
APROBADOS DESAPROBADOS REQ. RECUPER. RETIRADOS FALLECIDOS
GRADOS A OTRA II.EE.
H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL
4to A 13 14 27 -- 02 02 01 -- 01 -- -- -- -- -- -- -- -- 30
4to B 13 15 28 -- -- -- -- 02 02 -- -- -- -- -- -- -- -- 30
4to C 23 12 35 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- 35
4to D 25 -- 25 02 -- 02 04 -- 04 01 -- 01 -- -- -- -- -- 32
4to E 22 -- 22 -- -- -- 02 -- 02 -- -- -- 01 -- 01 -- -- 25
4to F 25 -- 25 -- -- -- 04 -- 04 -- -- -- -- -- -- -- -- 29
TOTAL 121 41 162 03 02 05 10 02 10 01 -- 01 01 -- 01 -- -- 181
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CONSOLIDADO DE DIRECTORIO DOMICILIARIO 2014 PERSONAL DOCENTE

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL: CHUCUITO
NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIO
TÉLEFONO
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CARGO DIRECCIÓN DOMICILIARIA EMAIL
FIJO /Cel.
01 Tito Valdivia, Sonia Lourdes P:A: 4to “A” Jr. R. Alvarado No 115 939 072 068 Lulatitovaldivia@gmail.com
02
03 Goyzueta Roque, Oscar P:A: 4to “C” Jr. Chucuito No 129 992 275 665
04 Muchica Velasquez, Modesta Carolina P:A: 4to “D” Pje. Hipolito Unanue No 116 985 001 180 Modestacarol04@hotmail.com
05 Alvarez Rios, Olga R. P:A: 4to “E” Av. Floral No 668 951 153 994 Olguita.aez.@gmail.com
06 Neyra Maquera, Victoria P:A: 4to “F” Jr. Leoncio Prado No 424 951 650 228 viki_2_@hotmail.com
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INFORME CONSOLIDADO DE APLICACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR REGIONAL – PUNO

NIVEL PRIMARIA – 2014
(Anexo 5)
I.E.P. Nº : 70 304 LUGAR: CAMIRAYA MOLINO UGEL: CHUCUITO GRADO Y SECCIÓN: 2º “B”
ASPECTOS LOGROS SIGNIFICATIVOS DIFICULTADES SUGERENCIAS /PROPUESTAS
 Se cuenta con programación adecuada  No cumplir  No hacer uso excesivo de horario
PROGRAMACIÓN ANUAL y actualizada de acuerdo a las satisfactoriamente la extracurriculares
necesidades de los estudiantes programación planificada
SESIONES DE  Contar con sesiones planificadas y  Interrupciones en horario  Realizar las sesiones de aprendizaje
INTERAPRENDIZAJE Y anticipadas de clases y no lograr con la fuera y dentro del aula y la institución
CONVIVENCIA
sesión de aprendizaje
planificada
 Contamos con material educativo  Algunas veces hacer uso  Tener orientaciones de como hacer
MATERIAL EDUCATIVO elaborados con los estudiantes y con inadecuado de los materiales de acuerdo al PCR
material reciclable materiales
MONITOREO Y  Existe monitoreo y acompañamiento  Son muy observadores y  Traer propuesta innovadoras para el
ACOMPAÑAMIENTO permanente de parte del MED, PELA, con pocas propuestas de aprendizaje significativo de los
UGEL y por el Director de la institución solución al problema que estudiantes
se encuentra.
EVALUACIÓN DE SABERES  La evaluación de los saberes es  Algunos indicadores o  Asesoría en plantear bien los
APRENDIDOS constante y relevante para tomar saberes no son bien indicadores o saberes
acciones de inmediatas. formulados
 EXPERIENCIAS EXITOSAS  Se tuvo una experiencia exitosa con el  Poco apoyo de parte de los  Incentivar a seguir fortaleciendo
(trascendentes) uso del tablero mágico en la resolución padres de familia nuestras experiencia exitosas y
GOBIERNO
de problemas matemáticos, que se Dirección Regional Dirección de
compartirlas a nuestros colegas
RE GIÓN P UNO
elaboróREGIONAL
con materialPUNO
reciclado de Educación GestiónPedagógica JAKAÑA

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

INFORME FINAL DE DISTRIBUCIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO-R.M.Nº 00460-2014-ED/RVM.N°0014-2007

NIVEL PRIMARIA
I.E.P. Nº : 70 277 LUGAR: MOLINO KAPIA UGEL: CHUCUITO GRADO Y SECCIÓN: 1º “U”
DOTACIÓN DE LIBROS
1ro 2do 3ro 4to 5to 6to
C M PS CA C M PS CA C M PS CA C M PS CA C M PS CA C M PS CA
Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex Tex

Recibido 05 05 05 05 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
2015

Distribuido 05 05 05 05 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
2015

Saldo 2015 05 05 05 05 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

GUÍAS PARA DOCENTES DOTACIÓN DE CUADERNOS DE TRABAJO 2015

1er Grado 2do Grado 1er Grado 2do Grado
Matemática Comunicación Matemática Comunicación Matemática Comunicación Matemática Comunicación
Recibido 2015 01 01 -- -- 05 05 -- --
Distribuido 01 01 -- -- 05 05 -- --
2015
GOBIERNO Dirección Regional Dirección de
Saldo 2015 01 01 -- -- 05 05 -- --
REGIONAL PUNO de Educación GestiónPedagógica
Molino Kapia, 16 de DiciembreJAKAdel
ÑA 2015.
RE GIÓN P UNO

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