Planificación trimestral para Mandolina nivel iniciación:

Contenido: Objetivo:
 Partes del instrumento
 Postura correcta para ejecutar el instrumento
 Que es la Mandolina, su origen e historia
 Afinación (nombre de las cuerdas)
 Ejercicios básicos para la mano derecha con cuerdas al aire
 Ejercicios básicos para la mano izquierda
 Escala y arpegio de SOL mayor con dos octavas, en primera posición
A (quedara a discreción del instructor usar las variantes que el alumno
requiera)
 Escala y arpegio de LA mayor con dos octavas, en primera posición
(quedara a discreción del instructor usar las variantes que el alumno
requiera.
 El iniciado en el instrumento debe conocer
a la perfección el instrumento que
ejecutará, su posición correcta y su historia.
 Se recomienda hacer hincapiés en los
ejercicios de ambas mano para que se
ejecuten de manera correcta y el alumno
pueda internalizar la forma correcta e
hacerse, para evitar vicios y malas técnicas.
 El iniciado en mandolina debe ejecutar las
escalas del contenido y su arpegio de
manera clara y precisa. El instructor deberá
velar por la buena ejecución, evitando la
inseguridad. Las escalas deben ejecutarse
en dos octavas ascendente y descendente.

 Desarrollar la ejecución de trémolo y lograr

 Principios para el trémolo un sonido claro y consistente.
 Ejecución de articulación y velocidad  Para la primera melodía se recomienda un
 Ejercicios con notas largas repertorio infantil basado en la edad del
B  Mi primera melodía aprendiz o una melodía sencilla donde
 Estudio con arpegios pueda apreciarse el tremolo, las escalas
vistas y el cuidado en la ejecución.
 Enseñar al aprendiz la necesidad de
transmitir lo que tocar.
 Estudios con escalas mayores  Para esta etapa el instructor debe haber
 Estudios con arpegios mayores y séptimas sentado las bases para la incorporación del
 Melodías con un grado de complejidad acorde a las condiciones del alumno en los programas regulares de
ejecutante agrupaciones.
C  Repertorio adaptado a sus condiciones  Se debe hacer énfasis en la utilización del 4
dedo para las notas que correspondan.
 Las melodías y estudios deben sonar con
claridad y seguridad al ejecutarse.